汪姝敏

(南京中医药大学体育部 江苏南京 210023)

羽毛球作为广大人民备受关注与喜爱的竞技类运动，随着近年来的教育改革步入“深水区”，高校的体育教学改革也在稳步推进。它作为一项运动不仅能够使学生在紧张的学习中产生的压力得到缓解，并且还能使我国体育教学质量得到很大的提升。但是，在现阶段我国的体育教学当中，羽毛球的创新教学依旧存在着问题，也只有不断改革创新才可以更好地保证教学质量，从而推动高校羽毛球教学的发展。

1 高校羽毛球教学发展状况

1.1 缺乏专业教师团队

我国高校开展羽毛球教育起步较晚，并且现阶段许多院校还没有从根本上认识到开展这门课程的重要性，由此出现专业的教师人才较为缺乏的现象，虽然这门课程相比较其他运动而言难度系数不高，但许多教师对于这一方面的专业认识深度不足，并没有办法去参与难度系数更高的教学。这在很大程度上阻碍了羽毛球教学质量的提升，没有办法深入、长远地进行相关教学。高校应该从现在开始加大羽毛球教师素质的培养力度，应当建设实践和理论相融合的师资教学体系。

1.2 高校对羽毛球教学重视程度不高

高校在前期开展羽毛球课程时，相关的管理人员及教学人员对这门课程的各项章程还不熟悉，往往会出现对课程不重视的现象。甚至一些学校认为羽毛球课程大量占用场地和学生的学习时间，最终取消了这门课程。

1.3 基础设施不够完善

羽毛球这项体育运动对场地的面积及设施要求较高，因此这也是羽毛球运动在高校难以开展的重要原因之一。当学校在完善基础设施时，有些学校会将大量的资金投入在文化课程所使用的设施上，而对于体育设施的建设少之又少。除此之外，一些高校虽然有相关的羽毛球场地，但是为了节约建设资金而进行场地的简略化处理，这不利于学生更好地学习羽毛球，会使他们对学习的细节之处产生歧义。网球的学习与羽毛球运用的场地往往会出现冲突的现象，倘若没有进行提前的协调就很可能在课上出现问题。由于应用较为频繁，也会产生场地的维修费用，给学校的教育经费带来压力。

1.4 教学模式陈旧

倘若在新时代发展的过程中依旧采用较为陈旧的教学模式，那么就会在一定程度上阻碍羽毛球教学工作的推进和发展。伴随着高校课程的改革，为了更好地适应学生学习的需求，高校应该改变传统一味灌输的教学模式，尽可能避免教师为主体的课堂，让学生充分发挥自身的主观能动性，将课上的理论与练习的实践相统一，真正掌握这项体育项目。由于学生的基础大不相同，教学的方法和方式也要进行及时的调整，倘若进行统一的教学而不去进行个体的指导，最终将会降低课堂的学习效率，使学生的差距增大，丧失学习信心。

1.5 学生的基础参差不齐导致教学难以进行

由于每个学生的学习基础不同，导致教学要想顺利的实施、使每个学生都能掌握相应的动作要领还是有一定难度的。虽然学生学习羽毛球的积极性都呈现出提高的态势，但是他们的基础匮乏直接导致今后的学习中错误不断。当基础水平较差的学生遇到基础水平较强的学生时，他们的心理会产生一定的落差，长此以往，会打击到今后继续学习的自信心。同时由于每个班级人数都比较多，教师倘若进行个性化的管理就会浪费掉一大部分课上的时间，这样在一定程度上降低了课堂效率，同时也无法达到良好的教学效果。

2 高校羽毛球教学创新指导意见

2.1 壮大优秀教师团队

教师在整个羽毛球学习的过程中起到引领和指挥全局的作用。因此，想要最大程度上促进学生的学习，并使学生取得良好的成绩，就要发挥教师的引导作用。首先要挑选综合素质水平较高的教师并且进行定期的考核。教师在羽毛球教学指导阶段，要随时综合性地考查和了解学生学习的情况，并根据存在的问题进行具体分析得出解决问题的方法。这可以尽可能使整个学习队伍更加稳定，从而提高体育学习的效率。注重综合素质的提高，要加强他们对相关理论知识的整体把握，聘请经验较为丰富的羽毛球研究者或是运动员，以此丰富教师自身的理论知识，从而更好地推动我国高校羽毛球课程的创新。

2.2 完善体育教学制度，营造良好的行为环境

在整个羽毛球学习的过程中，拥有完善的学习体系可以更好地使理论实践统一。只有不断完善和健全体育教学制度，才能使学生的精神能力得到有效的提高。就目前的情况而言，我国相关学习体系不够完善，因此，要进一步提高学生对于羽毛球知识的了解，通过日常具有娱乐性的运动活动来缓解他们对于专业课程学习的压力，从而取得更好的成绩。

2.3 重视基础设施合理布局

高校羽毛球学习环境及设施不够完善的问题较为突出，不仅需要物质上的供给，也要对设施的布局进行合理规划，尽可能减少课程上的冲突，这样才可以使教学环境得到更好的提升。也只有协调这些因素，羽毛球这项体育运动的积极作用才可以得到充分发挥，这就需要学校的相关管理部门，促进教学环境硬件设施及软件设施从根本上契合大学生心理健康的发展特点。根据学生的学习和发展规律来进行科学的处理和管控，这在很大程度上也可以促使学生人格健全。

2.4 改善教学模式

在当下的羽毛球课程中，有许多不符合发展的教学方式应该在时代的发展过程中摒弃。高校应该尽可能加大课程模式的创新力度，从而使学生的学习兴趣更大限度被激发出来。除此之外，也要在潜移默化中提高教师的教学素养，掌握应用先进信息技术的本领。比如，可以运用针对性的教学模式，依据学生现行的学习程度、问题及对这一体育项目的热爱程度进行教学，这样一来，学习较慢的学生可以有更加充足的时间练习，而进度较快的学生也可以学到更多自己喜欢的知识，由此更好地提高教学质量和效率。

2.5 激发学生学习兴趣

学生对羽毛球的学习热情及学习兴趣在很大程度上影响着最终的教学效果。倘若学生以消极的态度敷衍了事，就会造成学生的学习效率低下。为了进一步使学生对羽毛球的学习兴趣提升，可以适当进行一定的宣传工作，让学生对这项运动有充分的了解。除此之外，教师不应该用一味灌输的方式进行教学，要充分的因材施教，根据不同学生对这个运动项目的掌握程度及了解程度，来设计课堂的各项活动，从而保证这个课程能够重新激发学生的学习热情。最后，学校也可以开展相应的羽毛球体育活动，让学生在竞争和相互切磋当中寻找到进一步学习羽毛球的方向，从而以高度的热情对待学习。

3 结语

总而言之，羽毛球教学创新对未来高校体育的发展起到十分重要的作用，并且对学生综合素质的提升也有很大的帮助，因此，无论是作为高校体育工作者的一员，还是相关管理阶层的人员，都要从根本上转变自身思想，对羽毛球教学中遇到的问题进行深入思考和解决，提高对羽毛球这门课程的重视程度及创新意识，使这门课程的教学质量得到有效提高，从而促进我国羽毛球教学的可持续健康发展。