APP下载

浅谈初中美术字教学中的创新培养

2020-11-17刘清武

学校教育研究 2020年21期
关键词:笔画书写汉字

刘清武

2020年9月18日外交部发言人汪文斌说:“中国今天取得的成就,是靠中国人民的勤劳智慧和创新精神干出来的。”创新是一个民族不断进步的制胜法宝,如何在美术课上培养学生的创新精神和创新能力,是新时代下美术教育工作者的神圣职责。通过多年美术教学工作我发现,通过创意美术字教学,可以既快又好的达到这个目标。创意美术字,是在传统美术字的基础上,加以变形,装饰,使其结构﹑造型更加富有个性,凸显其魅力的一种设计形式。以前,很多学生在创作时作品缺乏新意,脱离生活,技法陈旧,不能充分发挥自己的想象。美术学科本身就是一种具有创造性的科目,而一直以来美术字教学总是按照死板的套路在教学,缺乏了创造性,学生的思维得不到发展,对美术的学习只限于表面,达不到更深的层次。笔者认为,在美术教学中引导学生认识生活,体验感悟,大胆想象,不限方式技法,这些对学生创新精神的培养有很大的帮助。

根据学生的实际情况,我们学校成立了创意美术字活动小组,每周定期进行活动。在活动课上,作为指导教师,我做了下列工作,帮助同学们提高创新能力。

一、解读文字,理解内涵

在我国,美术字是以汉字为主。汉字分为象形字﹑形声字﹑会意字﹑指示字等种类。课前教师引导学生分析将要设计汉字的特点,创设情境,以"情"和"境"培养学生兴趣为着手点,课堂利用多媒体创建不同的情境氛围和各种模拟情境,从而引发学生求知欲望,促进知识的学习,让学生愉快地走进美术字的世界。通常上美术课,教师只是用粉笔在黑板上写出课题,对学生来说没有什么新鲜感,但是如果结合文字艺术化的造型,就可以突出文字本身的魅力,可以这样来导入新课――利用抗水的白色蜡笔在纸上写出黑体字美术字或宋体字美术字,然后用深色的水粉颜色覆盖在纸上,就能衬出白色的艺术字,把这样的课题粘在黑板上,然后直奔主题:“老师在黑板上写的课题跟平常写的有什么不同?”学生会带着疑问去听课。再利用课题的美术字进行分析,让学生细心观察、积极思考,发现黑体字或宋体字的特点。这样的课题呈示方式容易引起学生学习的兴趣。学生积极参与讨论和识记,是成功的第一步。我们在设计“闪光的名字”一课,同学们先将自己的名字书写在小稿上,观察字形,在老师的指导下,联想家长在给自己起名字时所寄予的希望,将字形字义都了熟于心,为接下来的设计打好情感基础。

二、大胆想象,拆分组合

汉字结构,就是我们通常所说的间架结构。简单的说就是每个字的笔画安排。它体现汉字笔画的组合方式,既交叉、横平、竖直、斜撑等。汉字是方块字。从结构看,可分为独体字和合体字两大类,例如:独体字“工”、“民”等;合体字又分左右结构,如“行”;左中右结构,如“做”;上下结构,如“春”;上中下结构,如“草”;里外封闭结构,如“国”;里外半封闭结构,如“区”,还有“品”字形组合的,如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。

在套用结构框时,让学生细观察,勤修改,常查阅,多装字。学生套用结构框的次数多了,一看到字就能根据这个字的结构,画出结构框。解决了字的部首在格子里的比例分配问题。不至于写出松散的字来。

拆分时,比较难的是独体字的拆分。字的重心比较难找。可以让学生用铅笔,沿着字的四周围,轻轻画个方框,把框的对角线也画上,或者直接画“田”字框,那么字的重心也就找到了。每写好一个字,给他们以肯定,不断鼓励他们,并且进行展示,使他们对自己有信心,能够有耐心去拆分字,让他们有成就感而乐此不疲。而对于悟性较好,写得也好的学生,给他们任务,比如书写班级的墙报,参与比赛等等,让他们不断尝到甜头,而保持学习的热情,能够持之以恒。带动更多的同学参与学习。创意美术字对创作者的想象力要求非常高,我们要求学生对一件作品必须拿出四个设计方案,从不同的角度去想象所设计的文字。

三、精雕细琢,丰富层次

由于课时有限,美术字设计作品往往还没有来得及深入,就下课了。针对这一现象,我们学校的活动课两节课合在一起上,学生创作时间更加充分了,有利的保证了作品的完成率和效果。学生在前一节课设计初稿、定稿,第二节课上色,调整。在第二节课上,我鼓励学生将想象和创新继续进行到底。可以适当的添加一些图案补充画面,点缀在美术字的周围,如:美术字“梦想”周围可以添加星空、月亮、云朵、飞船、彩虹、气泡等图案,有的学生说:“可以添加机器猫、奥特曼吗?”“当然可以,只要与文字内容相符的图案,都可以。”我的回答学生非常满意,创作热情更加高涨了,创新能力得到进一步的提高。

四、材料不限,挖掘技法

以往,美术字设计只是在纸上用画笔创作,随着时代的进步,多媒体的介入,我们可以用多种材料进行创作,如粘贴各种材料排成美术字。我在这里我归纳成以下几点:课堂中,首先选择优美活泼的字体展示给学生。例如琥珀体、运用笔画变图修饰法的字体等等。这些资料可以通过拍摄或者自己书写获得。使学生有眼前一亮的感觉,进而被例字的美所吸引,为它们的简易而蠢蠢欲动。其次,运用彩色粉笔书写,使字体醒目漂亮。让学生在看的过程中享受美术字的美。另外,把自己積累的小技巧教给学生。例如:用正方形或长方形的纸张,折叠成“米”字框备用。因为书写大量的文字时,打格子很费事。再如:写黑体字时可以用板刷醮水书写字体,趁水未干之际,用色粉笔勾边,水干字成,效果很好。以及在书写较多字时,参考笔画较多的字来确定整个词句笔画的粗细,以免整行字的大小不协调。这些技巧都可以为学生更好的完成作品,对学生的创新能力和创新精神培养起到辅助作用。

猜你喜欢

笔画书写汉字
书写要点(十)
养成书写好习惯
找不同
汉字这样记
汉字这样记
书写春天的“草”
30
My Story以笔相伴静书写
添笔画等