沈轶兰

◆摘  要：现阶段，大众普遍认识到了幼儿教育的重要性，将适龄儿童送到了幼儿园进行学习，幼儿园也开设了多门课程来培养孩子的想象力、创造力，希望能够增强孩子的社会适应力，取得了较为显著的成效。本文将探讨培养幼儿自主阅读能力的重要意义和有效路径，以期能够全面提高幼儿教育的实效性，激发幼儿的自主学习意识，从而为幼儿的健康成长和良好发展奠定坚实的基础。

◆关键词：幼儿;自主阅读能力;培养路径

众所周知，幼儿时期对人的一生都有着至关重要的影响，如果在这一时期内对孩子进行系统化、专业化的教育，强化幼儿的综合素质能力，幼儿将会走在同龄人的前列，他们也会真正的赢在起跑线上。通过对幼儿的自主阅读能力进行培养，有利于使之树立正确的阅读意识，形成良好的学习习惯，幼儿在日后的学习道路上就会始终快人一步。基于此，加强对幼儿自主阅读能力的培育势在必行，这是新时期对幼儿教育提出的基本要求，应得到广大幼儿园的高度重视。

一、培养幼儿自主阅读能力的重要意义

首先，由于幼儿的理解和认知能力较为薄弱，不能够很好的认识外界事物，单纯从语言获悉未免过于苍白，不利于他们的记忆和掌握。因此要借助书籍来对幼儿进行启蒙教育，丰富的图形、图像、颜色等元素将会给孩子带来强烈的感官刺激，吸引他们深入探究书籍内容。与此同时还能引导幼儿正确认识客观事物，学会与他人交往，树立正确的三观，获得智商和情商的协同发展，在此情况下孩子未来的发展前景将会不可限量。

其次，书籍的类型十分丰富，就像一个宝库一样等待孩子去挖掘，能够充分满足不同性格和喜好幼儿的学习需求，他们的注意力将会牢牢集中在阅读上，还会随着故事情节的发展而发散思维，将自己代入其中，体会到阅读的快乐。无需老师和家长强制性的要求幼儿就会主动投入到阅读中，他们对数字、图形等元素的感知更为敏锐，可以找出书籍和生活的共通点，还能将学会的知识应用到现实生活中，这对于幼儿日后的学习大有助益。

最后，良好行为习惯的养成要从小做起，利用书籍来塑造幼儿正确的三观，培养幼儿的自主阅读能力，有利于对幼儿语言和行为进行规范，使之认识到文明礼貌用语应时刻挂在嘴边，待人接物要真诚，要严格遵守一些生活常识，不能随意破坏花草树木和公共设施。那么随着幼儿的成长这些知识就会牢记在他们的心间，他们还能勇敢的与不良行为作斗争，在社会中传播正能量，我们的国家有了这些优秀的接班人必然会被建设的更加美丽、富饶。

二、培养幼儿自主阅读能力的有效路径

1.定期开展阅读专项活动

一般来说，阅读活动的类型可以说是五花八门，在不同类型的阅读活动中培养幼儿的专项能力是非常有必要的，将会大大提高自主阅读效果，教师可以考虑定期开展观察式阅读活动、探索式阅读活动和分享式阅读活动，以达到对幼儿综合能力的培养目的。以观察式阅讀活动为例，在开展相关活动的过程中，教师可以给幼儿展示几个动物图片，让幼儿说出他们看到了什么，以往读过的哪些书籍中包含了相关内容，并试着复述下来。接下来教师要讲一个幼儿之前没有听过的故事来吸引他们的注意力，幼儿就会深深沉浸在故事氛围中，还会产生丰富的联想和想象。故事讲完后教师可以给幼儿提出几个问题，加深他们对故事的印象，或者鼓励幼儿说出他们的疑惑并耐心做出解答，满足幼儿的求知欲。

2.开展阅读综合活动

在阅读专项活动开展了一段时间后，幼儿的阅读能力或多或少的会得到提高，此时教师可以考虑开展阅读综合活动，促进幼儿知识和能力的协同发展。例如将阅读和绘画有机联系到一起就是一个不错的思路，教师可以在讲完某个故事或者是在幼儿自主阅读完书籍以后让幼儿进行绘画，将他们记忆最为深刻的内容用图画呈现出来，不但可以锻炼幼儿的想象能力，还能够进一步加深幼儿对故事的理解。每一幅画作完成后都要在旁边标注这是哪篇故事的内容，还要写出相应的故事情节，在学期结束之前装订成册，封面和封底都完全由幼儿自己设计，这将成为幼儿宝贵的童年回忆。这部画册幼儿可以与好朋友交换，在欣赏其他幼儿画作的同时，幼儿也会知道彼此之间看待问题的角度是有差异的，他们对同一个故事的寓意可能会有不同的见解，教师对每个幼儿的奇思妙想都要予以肯定，以此来激发幼儿阅读的主动性。

3.开展丰富多彩的自主阅读活动

自主阅读活动的开展是培养幼儿自主阅读能力的重要举措，教师可以运用集中体验式或者休闲探索式阅读的方式，给幼儿营造良好的阅读氛围，提高幼儿的阅读积极性。首先，在集中体验式阅读中教师要让所有幼儿阅读相同的书籍，还要加强对幼儿的观察和引导，因为每个幼儿的阅读能力都是不同的，所以对幼儿进行针对性的启发和引导，可以锻炼幼儿的思维能力，让他们更为准确的把握阅读材料的中心思想。其次，教师要为幼儿选择合适的、多样化的阅读材料，还要让他们自由进行阅读，当幼儿产生疑问时耐心解答。当然了，幼儿之间也可以相互交流读书心得，共同探讨解决问题。这种轻松的氛围会消除幼儿的紧张情绪，让他们真正静下心来享受阅读的乐趣。可以说休闲探索式阅读明显提高了幼儿的表达能力与交际能力，丰富了幼儿的阅读经验，对于培养幼儿的自主阅读能力效果显著。

三、结语

幼儿自主阅读能力的培养是幼儿教育的一项重要内容，教师应该充分认识到此举的必要性，组织丰富多样的阅读活动来调动幼儿的主观能动性，使其体验到阅读的快乐，那么幼儿就会对阅读抱有较高热情，幼儿的自主阅读能力得到了显著的增强，他们的学习效率也会随之提高，终身学习意识将会油然而生。

参考文献

[1]任俊丽.论幼儿早期阅读能力的培养与指导策略[J].课程教育研究，2019（12）.

[2]张娟.幼儿早期阅读教育的现状分析及对策研究[J].甘肃教育，2019（02）.