洪泉水

◆摘  要：初中生正处于逻辑思维迅速发展的关键时期，初中数学科目中很多学习内容都比较抽象，学生逻辑思维能力不足会造成对数学知识的理解比较困难，可以说培养学生的逻辑思维能力对提高他们的数学综合能力具有重要意义，教师应利用有效的手段去提高学生的逻辑思维能力，帮助他们对数学知识进行深入理解。

◆关键词：初中数学;逻辑思维能力;培养策略

当前社会环境对人才培养提出了更高的要求，数学科目作为抽象性较强的学习内容，能够有效激发学生的发散性思维。由此在初中数学教学过程中，教师要遵照新课程标准，将学生作为主体，灵活利用教学手段来为学生讲授数学知识，培养学生的逻辑思维能力，帮助学生良好的解决学习与生活中的问题。因此，文中探究初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力非常必要。

一、逻辑思维能力在初中数学教学中的意义

初中阶段的学生智力发展非常迅速，该阶段具有十分活跃的思维。因此，学生更愿意去尝试一些具有挑战性的内容，根据教学经验来分析，很多具备一定自学能力的学生更愿意研究一些具有难度的数学问题，他们不愿意花费时间去背诵枯燥的古文，这也充分说明了学生在初中阶段正是逻辑思维能力迅速发展的关键时期。初中数学学习内容具有承上启下的重要意义，学习内容逐渐向着深入性发展，一些几何问题、方程问题、代数问题等需要有足够的逻辑思维能力进行分析，而具备这种逻辑思维能力就要进行相应的训练，在初中阶段培养学生的逻辑思维能力，对他们今后的学习发展具有非常重要的帮助。在初中阶段，数学教学内容已经具备了一些抽象发展的特征，而这部分学习内容仅仅依靠课堂教学是远远不够的。教师应当在教学的同时引导和开发学生的逻辑思维能力，让学生自己去构造出属于自己的独特的逻辑思维。

二、初中数学课堂教学现状

（一）教学理念和模式单一

新课改逐渐深入的背景下，虽然初中数学教学理念与模式得到完善，但是始终有些教师采用传统的教学理念与模式，这些传统教学理念和模式即便可以加强学生对初中数学理论知识的学习效果，可无法良好的培养出学生的数学实践应用、综合分析与解决问题的能力，还会在很大程度上削弱学生学习数学的积极主动性。

（二）教学没有联系实际

即便有许多教师都在及时主动的更新自己的教学模式，在一定程度上提高了初中数学教学质量，可是却培养出非常多高分低能的学生，追根究底是教师们并未彻底转变自己的教学理念，认为教完课本上的知识就可以了，却并未重视起实践的重要性。这就让教师在具体的初中数学教学当中未能将理论知识良好的与实际生活结合起来，造成学生无法将所学的知识灵活应用到实际生活当中去，长此以往会打击学生的学习自信心，降低初中数学教学效率。

三、初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

（一）结合教学内容，培养逻辑思维能力

在初中数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力应充分结合教学内容，明确数学知识重难点，对于广大初中数学教师而言，结合教学内容为学生制定科学的学习目标与学习计划非常重要。数学教材当中蕴含着丰富的学习资源，但是抽象的学习内容往往让学生感受到数学知识的复杂和和枯燥，这就要求初中数学教师应对教学内容进行创新，通过数学教材来培养学生的逻辑思维能力，充分贯彻教学内容，紧密结合数学知识来循序渐进的培养学生数学思维。要在学生的学习过程中注重对他们解题思路的引导，通过概括解题过程来拓展他们的学习思路，只有如此，学生的逻辑思维能力才会获得有效效突破。

（二）联系实际，培养学生逻辑思维能力

初中数学教学目的是培养学生利用数学知识来解决实际问题，这就要求教师要在教学过程中将学习内容有效地联系学生生活实际，拓展学生的学习空间，增强他们对数学知识的实践应用能力。教师应为学生创设生活化的学习情境，用生活中的形象案例来展现抽象的数学知识，强化学生对知识的体验，提高学生学习效率。比如，教師在讲解“数据的收集与整理”这部分的知识时，教师能够设置如下的生活化的教学情境：“同学们，想要了解全班学生对各种类型电视节目的喜爱程度，你应该怎么做呢？”之后教师要让学生以小组作为单位，从学生身边的问题着手，利用调查问卷、调表格等系列活动，体会到收集、整理数据的过程，从而进行统计与调查，将最终的结果利用条形图或者是扇形图的形式表现出来。这种联系实际的教学方法，更好的帮助学生培养逻辑思维能力。

（三）鼓励探索新的解题方式，激发学生思维活力

数学知识具有很强的逻辑性，但数学知识的解题方法却向着多样化发展，要想提高学生的逻辑思维能力，一些表面上看似比较复杂的数学问题只要学生能够灵活地进行分析和思考，就能寻找到更加高效的解题方法。学生在标准答案以外的范围进行解题方法多样性的探索，教师要给予他们充分的肯定和支持，对学生存在的一些质疑给予耐心的指导，这样才能有效培养学生主动思考和探索的良好解题习惯，帮助他们形成正确的逻辑思维能力，这样才能够培养出社会需要的复合型高素质人才。

对学生逻辑思维能力的培养过程不是一蹴而就的，教师必须利用创新型的教学理念来开展教学活动，有耐心有责任心的对学生进行学习指导，有效培养他们的学习兴趣，从而提升初中数学教学质量，帮助学生获得数学综合素养的提升。

参考文献

[1]彭小东.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（22）：13.

[2]赖家华.初中数学教学中对于学生逻辑思维能力的有效培养探究[J].文理导航（中旬），2019（02）：30.

[3]李嘉敏.探讨初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].试题与研究，2019（02）：185.

[4]刘萍.初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的方法[J].科普童话，2018（45）：13.