卢萍萍

摘要：“百年大计，教育为本，教育大计，德育为本”。随着我国义务教育教学改革，成绩不再是衡量学生能力的唯一标准，而是要求学生全面发展，培养个人综合素质、道德行为规范。初中阶段正是学生思想价值观形成的关键阶段，初中班主任应当在平时班级管理的工作中，多与学生接触及时了解他们的所思所想，引导学生形成良好的道德品质以及综合学习能力。本文将对阐述初中班主任德育工作现状、德育工作的重要性，结合工作经验总结几点行之有效的德育工作方法，与教育同仁分享。

关键词：初中;班主任;德育教育;教学方法

目前，对于初中生的教育，不只局限于文化知识的传授，而且注重学生的全面发展，这样的教育，为学生步入社会打下坚实的基础，使学生终身受益。初中义务教育阶段，初中生处于浮躁不安的青春期，处在人格发展的重要阶段，开展德育教学，自然刻不容缓，却也阻力重重。初中班主任需要结合初中生性格及学习能力，通过科学的教学理念和方法，走进学生心灵，积极开展德育教育。因此，本文对初中班主任德育工作方法的研究，具有重要意义。

一、初中班主任德育工作的现状和必要性

初中学生德育教育是一项重要的工作，初中阶段是学生成长的关键阶段，也是树立正确的价值观、人生观以及世界观的重要时期，而初中班主任的教育对学生有着重要影响。但是从目前初中班主任德育工作的实际情况看，很多教师并不注重德育工作。依然存在传统教育思想中注重学生成绩、忽视学生综合素养的现象。即使有些学校开始注重学生的德育工作，但也只是进行较少的德育课程教育，有时还会被其他学科占用，班主任德育工作很难落到实处。

班主任在开展学生德育工作时，教师的教育起到主导以及引导作用。初中学生正处在青春期最浮躁的阶段，学生心理和思想很是敏感，一旦不慎就会走人人生误区，初中班主任是学生最直接的教育者，教师自身的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，教师日常教学行为也会使得学生进行模仿，因此，初中班主任自身的德育是非常重要的。此外，初中阶段也是学生形成思想观念的重要时期，德育教育可以帮助学生树立正确的思想和行为，促使初中学生形成积极健康的思想和道德行为，在学生真正步人到社会后会对其产生至关重要的作用。

二、初中班主任德育工作的主要方法

（一）全面提升班主任专业德育教育素养

作為初中班主任，自身要认识到职业道德自我修养的重要性，用正确的德育观念去实践德育教学。同时学校要定期给班主任提供专业的培训，从学习德育相关知识开始，学校可以外聘专业的德育教师，或是组织班主任听讲座，系统地培训班主任进行德育教育工作。除此之外，可以实施德育实践工作，通过德育公开课、德育工作研讨会，在德育实践活动中，向骨干班主任学习，总结其职业观念，进而发现自身不足，完善和提高自身职业道德修养。与此同时，还可以充分利用网络教育平台，积极学习国内外德育教育实践经验，并将其运用到自身的德育教育工作中，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的德育新理念。

（二）在学习生活中渗透德育，实现德育教育生活化

初中班主任要对学生在校情况，如学习、卫生、交际等方面进行记录，掌握学生心理动态以及思想变化，要多了解学生兴趣爱好以及性格特点等。通过学生档案，对学生进行针对性的管理。初中阶段的学生还处于多方面学习时期，很多思想和行为都是从生活中吸取感悟和认识。因此，教师要从学生日常行为中进行规范和教育，教育学生从小事做起，从点滴做起。如从学生生活、学校等日常规范中加以引导和教育，关注学生学习、交往和生活，对其学科成绩、获得奖项、义务劳动等方面进行及时表扬和纠正，从学生学习生活实际出发，帮助学生解决生活问题，将德育教育落到实处。

（三）与家长建立沟通，构建家校共育模式

13到16岁的孩子思维敏感，有着极强的自尊心、强烈的独立意识，但是也很容易受到周围环境影响。虽然班主任在学校里能够对学生思想道德进行教育，但是脱离开班主任，家长对孩子的情况并不是很了解。所以班主任要利用好现代通信软件，和学生家长建立有效的沟通方式，加强彼此之间的联系。对学生的德育工作做到及时沟通，及时改正出现的问题。

如班主任可以通过微信、QQ等软件，深入学生家庭、社区中，了解学生生活环境，发现问题所在。同时将学生在学校出现的问题及时发送给学生家长，让家长能够第一时间了解学生在校的表现、言语出现的问题以及思想品德情况。班主任要引导家长对学生不端正行为及时做出纠正和教育。学校要科学合理利用好微信公众号，多发布一些教育类文章和动态、校园内大事小情、家庭教育重要性以及孩子教育等方面资讯，帮助家长提高家长德育教育能力。

（四）走进学生心灵，积极关爱学生

班主任是学生较为信赖的大家长，班主任要利用科学有效的教育手段开展德育教育工作。教师应当从多方面了解学生心理，走进学生心灵，打开学生心结，进而实现更好的德育教育工作。如班主任可以与学生通过现代交流软件，如QQ、微信进行交流，避免面对面的交流，这样学生会乐于交流，给教师吐露心声，从心理上缩短了班主任与学生的距离，班主任可乘势给学生做思想工作，解开心中的困惑。此外，对于初中生中普遍存在的问题，初中教师可以利用网络平台发表公开信进行答疑。

三、结语

总之，当今社会正在不断发展，班主任加强德育教育工作符合当下素质教育大环境的要求。初中班主任要与时俱进，运用多种教育手段，从初中生实际情况出发开展德育教育工作。帮助学生树立正确的思想观念，走进学生心灵，打开学生心结，实现德育教育价值。

参考文献

[1]李丽，对初中德育教育教学方法创新的思考[J].甘肃教育，2018（23）.