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马克思主义意识形态话语权的当代建构

2020-11-12杨鸿

时代人物 2020年19期
关键词:话语权意识形态马克思

杨鸿

关键词:马克思;意识形态;话语权;建构

马克思主义意识形態话语权是社会主义意识形态的核心,是指马克思主义在意识形态教育、传播当中的主导性以及在整个社会思想体系中所占据的支配性地位。一个阶级在物质关系层面具有支配地位后,必然要求在思想层面占据主导地位。马克思认为:“支配着物质生产资料的阶级,同时也支配着精神生产资料,因此,那些没有精神生产资料的人的思想,一般地是隶属于这个阶级的。”马克思主义意识形态话语权的当代建构,对于巩固党的领导、筑牢国家团结思想基础、凝聚中华民族伟大复兴力量具有重要意义。

一、马克思主义意识形态话语权面临的新挑战

在经济全球化背景下,马克思主义意识形态话语权面临了多重冲击和挑战,被边缘化的风险持续增长。首先,西方资本主义国家凭借其国际话语优势,搞意识形态干扰与渗透,妄图在国内掀起“颜色革命”。其次,市场经济条件下,意识形态领域思想多元化发展趋势明显,马克思主义意识形态主导地位存在被动摇的风险。然后,马克思主义意识形态话语体系发展滞后,弱化了马克思主义意识形态话语权。教条化、西方化的倾向,削弱了马克思主义意识形态话语权的感召力。最后,新媒体环境发展对马克思主义意识形态话语权建构带来了新的机遇和挑战。新媒体为马克思主义思想的传播提供了巨大便利,但同时也为反马克思主义思想、虚假信息提供了生存空间,弱化了马克思主义思想的关注度与认同感。

二、新媒体时代马克思主义意识形态话语权建构路径

(一)凸显马克思主义意识形态话语体系的中国特色

立足本国发展历史与发展模式,发扬本民族特色,是文化交流的重要基础。不可否认,西方国家在近两三百年的发展历程中取得了一定成绩,但这些成绩自带不符合中国社会现实的客观烙印,如果套用西方意识形态思想与发展模式,就会使我国步入文化殖民漩涡,必然给国家发展带来深重灾难。

习近平总书记多次强调:“中华优秀传统文化是我们民族的根和魂,如果抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。”面对新媒体时代思想文化的快速传播、交融,不同思想意识形态的矛盾与冲突日益尖锐,我们必须警惕资本主义国家以“西化”“分化”为目的的意识形态渗透,自觉运用新媒体技术,及时解读和传播马克思主义中国化的最新理论成果,实现短时间、全方位、立体化的马克思主义意识形态思想传播,用马克思主义基本理论武装群众,提升群众抵抗异质意识形态的能力。与此同时,要捕捉社会发展中不同意识形态的合理价值,对其积极思想要加以吸纳并为我所用,不断丰富马克思主义意识形态话语体系。在坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信的同时,培养中国社会特色社会主义的文化自信。在和平崛起的同时,积累成功经验,不断丰富马克思主义意识形态话语体系,用理论自信向世界传递中国声音。

(二)促进马克思主义意识形态话语权的现代变革

一是要创新马克思主义意识形态的内容体系。主流意识形态一旦落后于社会发展情况,就无法及时对外部环境变化与思想动态进行合理解释与强力回应,就必然与群众内心的经验法则产生冲突,进而削弱自身主流意识形态地位。因此,必须加强马克思主义意识形态理论体系创新,立足中国特色社会主义实践,关注网络热点舆情,利用马克思立场、方法对舆情进行解读和引导,充分激发马克思主义意识形态的民生情怀,了解群众的真实诉求,最终实现理论与实践的有机统一。在此基础上,继续挖掘现有文化资源,借鉴吸收其他哲学科学的先进思想,不断更新马克思主义理论储备,提升对新实践、新问题的阐释能力。

二是营造马克思主义意识形态表达的主体关系。意识形态教育是主客体之间依照特定教育目的、运用相关话语体系传递特定教育内容,促使受教育者的思想和行为产生转变的实践活动。从本质而言,意识形态话语权是基于主客体交往实践而形成的体现社会主流意识形态导向的语言符号体系。新媒体时代背景下,人们趣味性的表达方式与交往特色为转变传统马克思主义意识形态话语方式提供了全新参照标准,可以极大降低马克思主义意识形态话语认同的语言认知障碍。同时,新媒体作为一种便利交流工具,其特有的开放性、即时性、隐匿性特征使得人人都可以成为信息的发起者和传播者,教育者不再是掌握知识信息话语权的唯一主体,话语传播渠道与路径无限扩张,完全突破了教育者自身的知识桎梏,受教育者可以利用网络了解信息、获取资源、发表观点,彰显自身话语特色。与此同时,意识形态教育也转变为教育主体之间的对话和交流。构建新型马克思主义意识形态话语主体关系,引入主体间性的概念,将虚拟网络空间打造为映射主体生活时间的重要场域,可以打破传统马克思主义意识形态教育中教育者与受教育者之间的对立关系,塑造平等活泼的意识主体话语交流氛围。

参考文献

[1]肖贵清,车宗凯.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度[J].思想教育研究,2020(01):14-19.

[2]田心铭.略论意识形态工作的几个问题——学习习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话精神[J].马克思主义研究,2013(11):5-11+159.

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