叶晓萍

【摘要】近年来，我国各地的校园里出现了许多校园欺凌事件，甚至连小学校园也不例外。这些事件的性质极为恶劣，带来了极大的危害和负面的社会影响。并且这些事件也在一次次地击打着学校教育者和家长的内心，学生是祖国未来发展的希望，而小学生更是初生的花朵，需要各界都给予充分的关注，并营造出和谐安定的社会氛围来助益他们的成长。可是校园欺凌事件却一次次地充斥着我們的视野，实在是让人心惊。为了杜绝此类事件的发生，相关部门与人员应当共同努力，采取一定的措施与方法，积极付诸实践，以求达到最终的目的。从如何杜绝小学校园欺凌事件出发，以加强学生德育教育为主要办法，进行详细地分析与探讨，并给出相关的建议，以期望能够为我国的小学校园带来新的教学思考并帮助小学生在身心各方面都能够更加健康地成长。

【关键词】校园欺凌 小学生 德育教育 家校合作

一、引言

我国的小学校园欺凌事件常有发生。而近年来，随着媒体深入其中进行曝光和披露，引起了社会各界的广泛关注和深层思考。究竟什么是导致校园欺凌事件如此频繁发生的根本原因，面对着这样的恶劣事件，如何妥善地加以解决，既对施暴者进行合适的处置，也能够对于受害者进行必要的安抚以及心理疏导，避免他们产生心灵上的创伤和阴影。当然，更重要的是如何做好预防工作，即在源头处就杜绝校园欺凌事件的发生，这是很值得相关人员进行深思的。

我们可以看到有许许多多这样的案例。据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长因为受到老师的指派可以检查同学的背书和作业任务，而因此向他的同学要钱。如果同学达不到他的要求金额，就逼迫他们喝尿。经过记者的走访，这一事件的更多细节都被披露出来，并且在事情败露后“副班长”还威胁要“弄死”其他同学。据华夏观察报道，2018年5月10日下午，叶县发生一起小学生校园欺凌事件，7名学生殴打一名学生，导致受害者上手严重，其后被送进了医院。并且还有人对此进行录像，之后传到网上，引起舆论一篇哗然。凡此种种，实在让人既感到气愤又感到悲痛。

二、我国小学校园欺凌事件现状

校园欺凌事件是发生在校园内部的学生之间的施暴者通过暴力，语言等手段的对于被害者产生身体或心理伤害的行为。这种行为带来的后果是十分严重的，会给受害者甚至一个家庭带来终生不良的影响，也会给社会传播巨大的负能量，可谓毒害无穷。在我国小学的校园欺凌事件层出不穷，不同的地方都有报出这样或类似的事件，而且有的校园欺凌事件还是处于隐匿的情况之下，一直摧残着受害者的身心。如此看来，我国小学的校园欺凌事件现状是不容乐观的，且亟需相关部门进行及时地扼制和处理。目前，我国小学校园欺凌的事件主要具备如下几个特点。

1.普遍性。在我国的绝大多数校园里，都普遍存在着校园欺凌的现象。据2017年发布的《中国校园欺凌调查报告》上披露，有68%的中小学生表示在自己的校园里存在校园欺凌事件甚至自己就曾经历过这样的事情。由此看来，我国媒体所揭露和报道的校园欺凌事件可能只是冰山一角，相关部门以及教育者们应当给予更高的关注才能够对此类事件进行彻查，还给学生们一个美好的学习环境。

2.多样性。校园欺凌呈现的形式多种多样，既有可能是身体上的暴力，也有可能是语言上的恐吓，还有通过网络发布一些隐私或不实信息，都能够给受害者产生巨大的身体伤害或心理压力。而依据《中国校园欺凌调查报告》，语言恐吓是校园欺凌的主要形式，其发生率是高于网络等手段的。

3.隐秘性。近年来，媒体和社会各界对于校园欺凌一直保持着很高的关注程度，因此报道出一批又一批的此类事件。但是，正如上面所说所揭露和报道出来的只是冰山一角，还有更多的校园欺凌隐藏于黑暗之中，不被家长，老师以及社会所知晓。这体现在校园欺凌施暴通常是在偏僻的地方，也体现在施暴者通常进行语言上的恐吓和威胁，防止被害者对事件进行泄露。

4.长期性。欺凌者所进行的欺凌行为通常是反复的，而许多被害者常常选择忍气吞声，不敢公布出来，这使得欺凌者的气焰更加嚣张，由此所实施的欺凌行为也经常是持续和长期的，有的甚至长达几年之久。我们可以想见，这会给被欺凌者带来多大的精神和身体伤害。

三、加强小学德育教育，杜绝校园欺凌事件

针对于上述的层出不穷的小学校园欺凌事件，如何进行有效地预防呢，笔者认为最重要的还是要从小学生的德育教育方面入手，通过相关部门以及教育者和家长的共同努力，切实推进道德教育的普及，从而达到杜绝校园欺凌事件发生的目的。对小学生积极推进德育教育，具有如下几个方面的意义和作用。

1.引导学生树立正确价值观，促进学生健康成长

小学生正处在低年纪的阶段，他们的道德观念和价值判断方式还没有能够形成。这些欺凌者也正是缺乏正确的道德观念，他们会从欺负别人当中获得自豪和快感，并且他们自私而暴力，遇事总是倾向于用暴力来进行解决。这既可能是来自于家庭环境的影响，也可能自身的人格上的缺陷，当然也可能是学校未进行必要和及时的引导。所以，在面临这些情况时，学校一定要加强德育教育，向学生们传递正确的道德观念，在他们幼小的心底埋下善良和友好的种子，这样在以后的学习和生活中，当他们身心逐渐长成时，这些善念就会生根发芽，达到最初的目的。显然，德育教育是非常有利于引导学生树立正确价值观的，并且促进学生能健康地成长。

2.构建良好的校园氛围，进而提高教学质量

当小学生逐渐树立起正确的价值观念，他们就能够明辨是非，并且以一份友好善良的心来对待别人和这个世界，这样他们自然就能建立起一个团结友爱的集体。这种力量不断地汇集和壮大，自然而然地就能构建起良好的校园环境和氛围。而在这样的氛围之下，教师就能够有更多地精力投入到教学活动中去，学生也免于遭受身体和精神上的残害，将会在和谐的氛围里认真学习，这样是非常有利于提高小学的教学质量的。而之所以能够取得这样的成果，关键还是在于学校提供了良好的德育教育，给予学生更多的道德上的认知。

3.提高学生以及相关人员的道德水平，为建成和谐社会提供保障

在小学校园里进行必要的道德教育，不仅会对学生产生正面的影响效应，也有利于相关人员的道德水平的提高。如学生的家长应能够受到德育教育的辐射，他们也会自觉或不自觉地参与其中，在提高自己孩子道德品质的同时，自己也会有所提高。而学校的教职工人员在进行这一项教学活动时也会受到精神上的感染，不断提高自身的道德素养。并且这种正面的外部效应所取得的效果是越来越大的，会让越来越多的人都能够取得思想上的进步。而且我们知道，学生是国家的希望，他们建设未来中国的中坚力量。所以，这种持续的对于小学生进行的德育教育，会给社会带来有利的影响，也会为建成和谐社会提供相应的保障，可以说是功在当代，利在千秋的一项教育事业。

从这些意义和作用中我们可以看出，在小学课堂上进行德育教育是百利而无一害的，它不论对于学生的成长还是整个国家的建设都有着很积极的意义的。而在现阶段，进行德育教育是切实能够规避和杜绝校园欺凌事件发生的，从而还给学生一片光明的未来。

四、加强小学德育教育的相关建议

为了切实加强小学的德育教育，需要相关部门和人员共同努力，朝着相同的目标前行。当然，也需要学生和家长的共同配合，这样才能够达到德育教育的最佳成效。在进行小学德育教育这一教学活动时，可遵循如下的意见和建议。

1.组织相关德育活动，培养学生道德意识

在學校开展德育教育时，课堂教学当然是最主要的一种方式。但是，由于小学生的年纪较小，他们对于刻板教条的知识很可能缺乏求知的欲望，因此，在课堂教学之外，学校还应该组织各种与德育教育相关的活动，积极地引导学生并且提高他们参与的积极性，这样才能够收获到良好的效果。如学校可以组织开展德育知识竞赛，以比赛的形式将德育上的知识自然地灌输给学生。这种形式寓教于乐，对于学生来说是很具有吸引力的，他们可以在竞赛之中不断地提高自己的素养与见识，对于道德教育的认知有更一步地深化，并且这是一种主动参与的过程，会对他们课堂上的学习也会产生良好的促进作用。

2.强化家校合作，共同促进德育教育

在进行德育教育时，学校可以说是扮演着最为重要的作用，为小学生传递着系统的道德观念和相关知识。但是，针对小学生而言，家庭的教育和父母的引导也是起着至关重要的作用的。家长是孩子的启蒙老师，良好的家庭环境会对孩子的一生都产生正面的影响。因此，学校在进行德育教育时，一定要与家长沟通和协调，要求家长辅助教学，配合老师完成相关的教学活动。这种家校合作式的教学，往往会产生事半功倍的效果，因为学生在学校学习的内容可以在家庭环境中加以巩固，而家长的正面影响，又会促进学校的德育教学。这种相辅相成式的教学，也会给予学生更多的便利，让他们更快掌握相关的内容。

以上的两个建议都可以促进学校的德育教育达到良好的成效，当然，不同的还学校可以根据学生的具体情况采取相应的办法与措施，由此不断提高学生的道德素质与思想水平，从而在根本上杜绝小学校园欺凌事件的发生，构建出和谐美好的校园氛围。

五、结束语

小学校园欺凌事件一直牵动着每一个具有社会责任感的人的心弦，更触碰着家长与老师的神经。有效地杜绝校园欺凌是相关部门和相关人员都一直在思考的问题，当然也是努力的方向和目标。通过学校的德育教育，可以有效地达到这样的目的。而进行德育教育时，可以采取多样的方式与措施，以便达到最好的教学成果。在小学校园开展德育教育是必要也是具有重大的意义，这不仅关系到每个学生身心的健康成长，也关系到整个国家的进步以及长远地发展。

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