陈东

【摘要】新时代背景下，在我国中学体育教学中，有效将游戏与体育教学相互整合，并创新完善教学方式，利用正确的融合方式来构建多种多样的体育游戏，以有效提升学生学习兴趣及学习积极性，促进学生主动参与到体育锻炼中，并使其树立良好的体育运动观念，养成终身体育的思想。在中学体育教学中利用体育游戏进行教学，是针对中学学生的学习兴趣，以及他们的身心发育特点而提出的特色教育教学方针。通过阐述体育游戏教学在中学体育教学中的作用，提出几点应用游戏教学的措施，旨在不断提升我国中学体育教学质量，强化学生体育学习积极性，从而不断促进我国中学体育的教学效率效果。

【关键词】中学体育 游戏教学 应用

现阶段，在我国中学体育教学中还存在着诸多问题。例如，学生的学习兴趣不足，相关教学模式较为单一，体育教学缺乏有效教学手段，等等。而我国中学体育教师应尤其注意强化这方面研究，并为体育教学活动增加创新因素，着重注意提升中学体育教学的趣味性和有效性，并使学生主动参与到体育学习和锻炼中来，促进体育教学活动顺利开展和高效进行。由于体育游戏作为初中体育教学的重要组成部分和重要载体，能够有效强化中学体育教学效率效果，降低学生的体育锻炼难度，帮助学生树立健康的心态，促进学生主动参与体育教学及体育技能训练当中，提升学生的学习积极性及体育锻炼兴趣等。体育游戏教学的方式在中学体育教学中得到广泛应用和发展。笔者主要针对我国当前中学体育教学方面，对体育游戏的应用作用及其相关应用措施进行分析。

一、中学体育教学中应用体育游戏教学的作用

（一）提升学生学习兴趣

爱玩是学生的天性。体育游戏相比传统体育教学方式，对于学生而言，具有更大的吸引力和学习锻炼兴趣。在原本枯燥乏味的体育教学活动中，来增加体育游戏教育环节，不仅能够使学生提升学习兴趣和学习积极性，还能使学生大大减少对于体育运动学习锻炼的枯燥情感，使其更加积极主动地投入到体育校学习和锻炼中。总之，体育游戏应用在初中体育教学中，对提升初中体育教育活动的顺利开展，强化初中体育教学效率效果，提升学生的学习参与度及学习兴趣，具有重要积极的影响。

（二）提升学生的学习参与度

在我国初中体育教学中，很多体育动作和技能都需要学生反复地去训练，体育技能都涵盖一定的运动技巧或者难度，不是轻易就能掌握的。例如，篮球运动中的传球技能和投篮动作，排球运动中的垫球动作和发球传球动作等。这些体育运动技能的训练强度较高，并且十分考验对技能的掌握程度，这种长时间的训练时间上，会大大减少学生的耐心，消磨学生的体力和意志，使他们感到枯燥乏味，从而降低了学习兴趣和学习积极性，甚至产生厌学的心理。而在体育技能训练中来融入体育游戏教学，能够使学生的注意力大大提升，有利于学生减少体育运动疲劳，强化学生对体育运动技能和体育动作的训练参与度，使其在进行体育游戏的过程中，潜移默化地掌握了训体育运动技巧，大大提升了初中体育教学效率效果。

（三）促进学生身心健康发育

体育教学中，在教学开始前需要做好体育热身运动，是为了有效避免学生在学习体育节锻炼运动的过程中的运动损伤。而在体育教学结束后，也要进行放松运动，能够有效增加学生的体育学习兴趣，使其树立学习自信心，达到温习体育学习的作用，并对学生的身心健康发育及身体保护都具有重要积极的影响。以轻松愉悦的体育游戏取代传统的跑步、体操热身动作和放松运动，具有显著的训练效果，能够使学生在体育游戏过程中达到舒缓身心，放松心灵，减少是身体疲惫的作用，有效降低体育锻炼对其他课程学习的影响，有效促进了学生的身心健康发育。

二、中学体育教学中应用体育游戏教学的相关措施分析

在中学体育教学中利用体育游戏进行教学，是针对中学学生的学习兴趣，以及他们的身心发育特点而提出的特色教育教学方针。中学体育教师应利用正确的融合方式来构建多种多样的体育游戏，以有效提升学生学习兴趣及学习积极性，促进学生主动参与到体育锻炼中，并使其树立良好的体育运动观念，养成终身体育的思想。合理设计体育游戏主要从两个方面进行分析，首先，体育教学中需要改良学生技能动作，教师可以挖掘各类学生的体育游戏，并提高体育运动的效率，增进锻炼效果。其次，无论使用什么形式，都需要将提升学生的体育兴趣作为关键，并积极帮助学生掌握各类体育动作。

（一）应用体育游戏开展教学前热身运动

在体育课程教学开始前夕，学校往往都会组织学生来进行教学前的热身运动，使学生在参与课堂教学前充分进入运动状态，并防止在体育运动及技巧锻炼过程中所引发的身体运动损伤，对保护学生的身心健康具有重要意义。而在我国传统体育教学中，体育教师进行体育健身的方式往往都是像跑步做操这种运动方式，无法激发学生的学习意识和学习兴趣，强化学生的学习欲望，学生的学习积极性较低，会直接影响到接下来开展的体育教学和活动。因此，中学体育教师在进行体育热身运动时，要有效融入体育游戏教学，将其与体育健身相互结合。例如，在进行体育热身阶段，可以将男女学生进行分组。男生进行蛇形跑游戏活动，而女生可以进行踢毽子、跳皮筋儿等体育游戏活动。这种体育游戏运动方式同样具有体育热身作用，并且能够有效激发学生的运动兴趣，提升其学习积极性。学生会主动参与到体育游戏热身的过程中。一方面，良好地发挥了体育热身作用;另一方面，为接下来进行的体育教学活动打下良好的学习基础，可谓是一举两得。

（二）应用体育游戏来强化体育技能动作训练

在中学体育教学中，有很多体育技能动作的训练活动。例如，篮球的投球训练，传球训练和上篮训练等，能够有效锻炼到学生的身体灵活性和协调程度，增强学生的体育技能掌握水平。为有效促进体育训练效果，在传统体育教学中，教师往往会组织学生进行反复的技能训练，无法激活学生的学习兴趣，学生会感到焦虑、枯燥乏味，学习进度和学习效率大大降低。新时代背景下，教师可组织学生用体育游戏的形式来开展体育技能训练。例如，将学生进行分组开展训练，在每个小组中都有篮球动作掌握程度较高的学生作为小组组长，在经过一段时间的训练之后，可以分组展开投篮竞技游戏活动，每进一球得一分，错失一球扣两分。这种小组间开展的体育游戏竞赛活动，能够有效调动学生的学习积极性及训练参与程度。而为了保障自己小组的胜出概率，每一位学生都将对体育运动训练来进行深入研究，并主动投入到训练过程中，学生对投篮等其他技巧动作的掌握程度会明显提升，从而达到良好的教学效果和训练效果。总得来说，利用体育游戏的形式来代替传统的机械式训练方式，不仅能够有效强化学生的训练参与度和训练兴趣，更是对提升学生的训练效果具有极佳的教学作用和教学意义。

三、结语

综上，在我国初中体育教学中，体育教师应注重对体育游戏运动的研究分析，并结合当前教学的实际水平，针对学生的身心发育特征及学习特点，来灵活应用体育游戏教学。并在游戏设计方面、游戏内容选择方面及游戏使用方面来强化分析应用，从而不断提升中学体育教学效率效果，促进学生的体育学习综合进步，推进我国中学体育教学持续发展。

参考文献：

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