严颖梅

摘  要：随着科技的不断发展，教育工作者也加强了对于英语教学工作的重视。而作为英语学习中的关键部分，词块理论也正在慢慢成为语言学界关注的重点，教育工作者也开始注重词块理论在英语写作中的应用方面所发挥的重要作用。而英语写作是英语教学当中不能忽略的一个环节，所以词块理论在英语写作教学中的作用也是无法忽视的。本文就针对于目前这一教育现状做了相关的阐述，并结合目前高中英语写作教学的现状，提出了一些有关于词块理论运用的方法，希望可以为相关的人员提供一定的参考依据。

关键词：词块理论;高中英语写作;应用;

引言

词汇是学习英语中必须要学习的内容，也是比较基本的内容。与此同时，词汇学习是词块学习的基础。词块学习包含了语义、语境等多种内容具有的特点。尤其是在高中英语写作教学的过程中，教师必须让学生注重词块理论的运用。让词块理论的价值得到最大限度的发挥，以此来帮助学生提高其写作水平，以及其语言应用能力。同时也希望可以在一定程度上提高其综合运用的能力。

1.词块理论在英语写作中的作用

1.1帮助学生准确使用语言

由于在之前学生已经接受英语学习，因此，在高中阶段进行英语写作的时候，大部分学生自己有了自己的想法.但是在正式下笔的时候又会受到自己母语的影响，导致其在写作过程中不能准确运用单词来表达出自己所想要描述的内容，而此时，词块理论就应运而生了。它的出现，为解决这个问题提供了提供新的思路[1]。

词块很多特点，例如稳定性、公式化等，同时，语义搭配和语法结构也会对词块造成限制双重限制，这就使得词库块的运用可以为学生的写作起到一定的帮助作用。如果学生能够在写作过程充分发挥词块的作用，就可以在很大程度上减少中式英语出现的可能性。也可以使学生可以更准确地表达出自己的思路。

1.2帮助学生更加连贯、整体的使用语言

首先，学生写作中运用词块时，可以先根据词块的稳定性，对于文章的基本构架有一个大致的思路这样也会让文章的条理更加清晰。这可以从一定程度上改变学生以往写作习惯，也可以减少中学生在写作时出现语句不通顺的情况。其次，如果学生可以将词块运用熟练，同时可以掌握大量的词块.就能够在写作时迅速选取合适的词汇来写出自己所想表现的文章而不需要绞尽脑汁去考虑所选用的词汇是否正确。例如，在想表达梦想所用的词汇不仅是dream，可以替换成相对应的词块：come true，work hard…这些词块的可以帮助学生去提高档次，也可以让所写的文章前后文的衔接更加连贯[1]。

2.词块教学在高中英语写作教学中的运用

2.1让学生了解词块的概念。

在高中阶段，学生对于词块的概念了解没有很多。因此，要让学生学习词块理论之前，教师要利用一些简单的语言，向学生展示有关于词块的相关知识，包括词块的概念，特点等知识。与此同时，教师还可以为学生挑选一些基础的题目，让学生可以充分了解到词块理论。也让学生更加去理解词块的作用和优点，从而让学生有想要去在写作中融入词块理论的意识。

2.2让学生熟悉词块、巩固运用。

在课堂教学过程中，教师也要注重给学生提供更多的詞块来进行学习、巩固。尤其要注重培养学生辨别、提取词块的能力。首先，要想达到学生写作可以熟练运用词块的目的，教师就要在平常的教学过程中去弱化词汇表的作用，从而去强调词块意识，与此同时，也要引导学生去课外积累，并让其建立词块运用的意识。其次，要让学生理解词块的具体形式以及其所要表达的含义，让学生可以在不同的情景下选择不同的词块[2]。最后，要让学生学会分析文章，从中找出词块中的成分，可以辨别词块的可变成分和不可变成分。将词块作为英语学习的语言主体带领学生去学习，让学生做好词块的运用。

2.3培养学生运用词块的能力。

在培养学生运用能力的时候，为了让学生循序渐进的在写作中利用词块理论，可以将这一个阶段分为前期、中期、后期三个阶段进行。最关键的环节就是写前的准备工作，即前期。在该阶段中，教师可以让学生相互讨论，相互合作，教师也可以参与其中，给予一定的参考意见，这样可以有效提高学生的写作能力。这样也是为中期的写作做好了准备工作。写作时需要学生独立完成的部分。在后期，即写作完成后，依旧可以采取前期的办法，将学生分为好几个小组，让学生之间互相传阅，并指出自己认为错误或者可以调整的地方，然后教师再对学生的文章进行分析，提出改正意见，让学生可以避免错误的再次出现[3]。

结束语

将词块理论充分地运用到高中英语写作的教学过程中，不仅可以帮助教师去构建全新的教学理念，还可以帮助学生在短时间提高学生的写作能力，当然，帮助学生的前提是学生必须掌握一定数量的词块。对于高中英语教育者来说。要将词块理论在英语写作教学方法中的应用熟练运用，让学生提高在写作中运用词块的能力，也为以后的学习打好基础。

参考文献

[1]  孙洪鹤.浅析词块理论在高中英语写作教学中的应用[J].考试周刊，2014，（24）：91.

[2]  苑婧.词块理论在高中英语写作教学中的应用[J].华章，2013，（31）：299-299.

[3]  王晨.词块理论在高中英语写作教学中的应用研究[J].考试周刊，2014，（49）：100.