王小艾

取关那些贩卖焦虑的大v号吧，你需要的不是被传染“焦虑病毒”，而是如何增强抵抗力，具备解决问题的能力。

临考期间，网上总会有各种好玩的图片—一捆甘蔗，考好了内服，考不好外用;父母精心制作的油条加鸡蛋寓意“100分”的爱心早餐……全民焦虑汇集成一片大狂欢，父母的育儿焦虑，简直比流行性感冒还容易传染。

我们家一定是经历了假的期中考试。别人家都如火如荼地准备考试，我们家一点儿期中的氛围都没有。

浩仔最近的日常是睁着他那得了麦粒肿的眼睛，悠闲地看着各种“闲书”，周末还躺着听了几个小时单田芳的评书。

问：

为何不写作业？“我在学校写完了啊！”

为何不复习？“在学校复习好了啊！”

于是彼此各干各的，相安无事。

其实，听闻有父母在考前报班，有的机构会做试题预测，还有的机构有往年的试卷，我的心也稍微动了一下，但又迅速平复下来。何必呢？难道高考还能提前预测吗？考试就应该是真实实力的检测啊。

临考前一晚，浩仔复习完语文，玩了一会儿游戏，接着又悠闲地阅读小说《康熙王朝》，完全没有所谓的考试紧张感和焦虑感。

那么，为什么大部分父母会感到焦虑呢？

或许是权责没有分清楚，比如没有厘清父母和老师的职责。如何复习备考，应该是以老师为主，相信老师的节奏和步伐，父母不是监工和助教。至于网上流传的那种带着孩子花式复习的文章，什么交叉复习、思维导图复习等，拜托，父母不是老师啊！把父母当专业老师要求，是一种越界。父母要做的是协助检查孩子的复习完成情况，让孩子像往常一样按时作息，消除孩子的考试紧张情绪等。

首先，学习的功夫关键在平时。首先，父母和孩子的职责一定要厘清，考试和写作业的主体都是孩子，要让孩子自己学会去负责。从开学第一天就告诉孩子：“学习是学生的职责，就像工作是父母的职责一样。所以，你要对你的学习负责，但有需要我可以帮助你。”不要小看孩子，即使是七八岁的孩子也能听得懂这些话的。父母不要一再对孩子说：“你给我好好学，你给我好好考！”每个孩子都有向上的动力，相信他们可以对自己的学习负责。

记得浩仔小时候，有一天早上发现忘记写作业了，我马上“幸灾乐祸”：“太好了，等着挨老师批评啊！”倔强的小伙宁肯不吃饭，也把作业写完了，而且此后很少出现写作业拖拉的问题。从小学一年级到五年级，都是他自己完成作业，我们做的就是签字确认。

当然对于作业签字，我们是很认真对待的，一旦发现错误，要弄清他出错的原因，是知识性错误，还是粗心马虎。比如，数学开始学三角形，浩仔有一道题错在没有搞懂锐角和钝角两个知识点。我在签字时发现了这个错误，但并没有指出来。因为老师发现他没有掌握概念，会进一步给他讲解的，孩子会印象更深刻。而对于一些纯属马虎造成的错误，我就会用手指点点示意，浩仔马上就会改过来。

其次，在孩子需要的时候，我们可以做一个好的协助者，协助孩子养成良好的学习习惯，比如放学回家先写作业，并且要保证效率和时间。可以提前和老师沟通一下，如果老师告知作业是在半个小时内完成的，可以让孩子自己计时完成。

再比如，教会孩子使用工具。浩仔没有上过学前班，一年级刚开始学拼音和汉字时，总想让我告诉他笔顺笔画和正确的读音。我们教他查字典，字词的读音、笔顺，孩子都可以通过自己查阅获得，这样记忆更深刻。某个英语单词不会默写，某个数学定理没有搞懂，我们一定会让他自己先翻书查，实在找不出来，我们再帮他。后来，我们还教浩仔打字，让他学会使用搜索引擎查找自己需要的知识。

再次，培养孩子的专注力，学习效果最重要的是在课堂上。如果孩子很专注地听课，课后就会少做很多无用功。所以，要及时跟老师沟通孩子的上课情况，他有没有走神分心？有没有跟着老师的问题举手回答？在课堂上积极探究，有较高的专注力，学习不会太差。在日常生活中，当孩子专注于做作业时，妈妈不要一会儿送个苹果，一会儿热一杯牛奶，打断他的专注。可以在孩子写作业之前，将电子产品提前拿走，让他喝水、吃水果、方便，然后给他一个专注的时间。孩子平常看书，父母也尽量不要打扰，让他学会专注地做事，专注地听课和学习。

最后，父母要做一个敏锐的观察者，发现问题及时解决，防微杜渐。浩仔的成绩一直都还不错。小学四年级时，我检查了他的几份英语试卷，发现都在阅读理解上扣分了。我第一时间和老师沟通，发现浩仔平时侧重中文阅读，忽视了英文阅读，于是建议他开始坚持英语分级绘本阅读，及时进行了关注和补救。

在行动上，父母要把问题解决在平时，以问题为导向，做孩子成长中细致的观察者、问题的解决者，在发现问题的苗头时就及时去解决。

在思维上，父母需要把眼光放在未来，从潜能（阅读的底子）、技能（自食其力）、才能（拥有兴趣爱好）上长远地去思考孩子的成长。

因为工作缘故，我接触到很多优秀家庭培养出的优秀孩子，有的孩子有国内、国外名校加持，但毕业后选择了跟自己兴趣相关的工作，虽是普通工作，但不影响他们人生的幸福感。我更见过一些名校毕业的孩子成为啃老族，一辈子都不想工作。所以，如果放眼未来，放眼孩子成长的一生来看，好成绩固然重要，但培养持久的兴趣爱好，养成好品行和习惯，让孩子具备学习能力和自我负责的能力，这些都更重要。

取关贩卖焦虑的一些大v号吧，因为你需要的不是被传染“焦虑病毒”，而是如何增强抵抗力，具备解决问题的能力。

同时，如果你眼光长远，一定会多给孩子一点儿广泛阅读的空间。阅读必定会助力孩子未来的学习。读书的功利化和焦虑化，也导致一些父母在孩子小時候重视阅读，长大了忽视阅读。

与学龄前对阅读的重视相反，孩子上学之后，父母越来越关注学习，辅导班和作业占据的时间越来越多，孩子自由阅读的时间越来越少。漫画类、作文选等快餐阅读也越来越多。

有一种典型现象，孩子在一、二年级时分数都差不多，等到三、四年级时差距就较明显。等到五、六年级，很多父母更是发愁孩子不会写作文了，甚至理解不了数学题的题意。这是因为高年级需要全面考察知识储备、逻辑能力、表达能力等。而这跟阅读有相当大的关系，会读书的孩子知识面广、逻辑思维能力很强。

所以，即使为了孩子的学习，父母也应该重视孩子的阅读，而不是让孩子一味刷题提分。同时，在如今这个飞速前进的时代，父母的知识储备真的非常有限，读书可以让孩子不只接受父母单枪匹马的教育，而且能拥有各种“名师”指导的机会。

读书，短期内或许看不见什么功效，但它会让孩子站在一个个巨人的肩膀上，看得更远更广，让孩子在未来有决胜千里之外的力量。

我一直铭记着北京市语文学科带头人王学东老师文章中的一段话：“语文素养的提升就像一棵大树的生长，需要环境（家庭）给予充足的阳光、水分，更需要大树自身（孩子）的根系努力地汲取土壤里的养分;‘合抱之木生于毫末，我们不清楚哪一天阳光的照耀让它长高了一厘米，也不清楚哪一天的雨水让它长粗了一厘米，但是我们知道它长得参天离不开自然界（家庭）一天天、一月月地滋养，就是这样的日积月累，一棵大树（孩子）必将参天。”

孩子的成长也是如此，不要企图寻找速效的方法，需要的是日积月累。通过父母日常点点滴滴的灌溉和滋养，孩子才能最终成长为参天大树。