张姜坤

家庭是人生的起点、出发地。良好的家庭价值观在儿童世界观、价值观、人生观的养成方面发挥着不可替代的作用。家庭中的价值观引导对学生的成长发展起着关键作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”那么，家庭德育如何開展？

教孩子做一个好人

家庭价值观的建设，要将道德教育作为统领，“做一个好人”一直是家庭德育的核心目标。古人云，“父母之爱子，则为之计深远”，所谓的“计深远”不是给孩子留下万贯家财，而是“教之以义方”，要将孩子培养成一个有德行的人。

作为父母，应该从小就把美好的道德观念传递给孩子，帮助他们塑造美好的心灵，引导他们健康成长。习近平总书记就曾深情回忆，自己从小就看妈妈给买的小人书《岳飞传》，“岳母刺字”的故事使“精忠报国”的价值观在其脑海中留下深刻印象。

家庭教育还要将孩子从应试教育的束缚中解放出来，不应该仅仅将某些功利性的指标作为唯一、终极的教育目标。提高孩子的学业成绩非常重要，但这一目标是工具性而非终结性的教育目标。无论是家庭教育还是学校教育，最终的目的都是为了促进孩子全面自由地发展，做一个好人，拥有真正幸福的人生。

让孩子“行万里路”

家庭德育还要为孩子提供生活经验的积累。每个人都是在探索与失败中成长起来的，无论成功的经验还是失败的教训，对孩子的成长而言，都是宝贵的财富、成长的阶梯。

比如孩子的成长是在力所能及的劳动中开辟出道路的，收拾、整理自己的物品，打扫自己的房间，分担家务等都可以让孩子获益匪浅。

又比如家长和孩子共同参与体育活动，不仅有助于孩子形成良好的健身习惯，更有助于培养他们坚强的意志品质，还有助于学习效率的提高。

开展家庭小型种植活动，家长可以与孩子一起动手、一起观察，让孩子亲近自然、观察自然、了解自然，引导孩子走向科学探究之路。总之，真正的学习和品格的养成，不仅仅是学习书本上的知识，也需要躬身实践、“行万里路”。生活经验的学习，不仅能锻炼全面的生活能力，更重要的是还能培养孩子的责任心以及关爱、服务精神。

身教重于言传

回归家庭教育的本真，家长不仅仅要更新家庭教育的观念，还要注意家庭教养方式的选择与更新：

家庭德育具有“身教重于言传”的特点，家长要特别注重发挥榜样示范作用。在某种意义上，家庭德育首先是父母的自我教育、自我反省。试想，如果家长没有道德底线，如何教育孩子守住道德底线？很多时候，从孩子的言行和道德品行上，我们就可以看出其父母的道德水准，乃至一个家庭的价值观。实际生活中，许多身陷囹圄的贪官、罪犯都曾悔恨，自己未曾给孩子做出好的榜样。

家庭德育要注意方式方法。说理是家庭德育的常用手段，但是大量的道理灌输容易使孩子产生逆反、厌烦的心理，特别是对处于青春期的孩子。这就要求家庭德育要注意深入浅出、润物无声，借助儿童相关的生活经验展开，以子女能够真正接受的方式进行。每个儿童都是独一无二的存在，每个儿童的兴趣、发展的优势等都有所差异，家庭德育不需要借助一套放诸四海而皆准的标准来规定孩子的成长。家庭德育可以充分考虑到孩子的兴趣与爱好、优势与特长、劣势与不足等，为每个孩子提供个性化、多样化的教育。

（北京师范大学公民与道德教育研究中心供稿）