贾蕾

【摘 要】钢琴基本功训练是学习钢琴演奏的重要组成部分，钢琴演奏的学习需要一个漫长的过程，这样才能够更好地提高钢琴演奏水平。钢琴基本功训练是钢琴学习的重要环节。本文对钢琴基本功训练的意义进行了分析，对钢琴基本功训练的准备环节进行了阐述，结合钢琴演奏学习的实际教学经验，提出了钢琴演奏基本功训练的方法，并进行了研究。

【关键词】钢琴演奏;基本功训练;重要性;音阶

中图分类号：J624.1 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）27-0071-02

钢琴学习需要有耐心，并且注重细节的学习，具备扎实的基本功是学习钢琴演奏的前提。钢琴基本功训练可以提高学生的钢琴演奏水平，让学生具备良好的钢琴演奏技巧。要重视钢琴基本功训练，并且以科学的方法进行钢琴演奏教学。

一、基本功训练的意义

近几年，钢琴教育在我国的音乐教育中得到了快速发展，钢琴教育中对学生音乐技能的培养，提高了学生对音乐的认识。在实际的钢琴学习中，家长过多重视孩子的学习进度，而对孩子在钢琴技巧和基础知识方面的掌握不够重视，这样孩子的钢琴演奏水平很难得到提升。

在钢琴学习中，学生不具备良好的钢琴基本功，即使能够演奏复杂曲目，但是演奏过于机械，让人有种空洞的感觉，而且缺乏音乐性。因此，在钢琴教学中，教师要注重学生的基本功训练，按照科学的方法对学生进行钢琴基本功训练。在钢琴演奏学习中，通过钢琴基本功训练，可以更加有效地提高学生的钢琴演奏水平。

二、基本功训练准备

（一）坐姿

在钢琴基本功训练中，学生的坐姿要正确，在钢琴演奏的时候，学生要坐在凳子的三分之一处，通过脚尖和臀部来支撑身体。上身要笔直并且稍微前倾，腰部用力，全身的力量集中在手指上。在鋼琴演奏中，学生的坐姿要自然放松，腰部适当弯曲，双肩放松，根据学生的身高来调整凳子的高度，学生的手和前臂要保存同等的高度，脚要放在钢琴的踏板附近。教师在进行钢琴课程教学时，要对学生的坐姿进行及时纠正，培养学生正确的坐姿习惯。

（二）手型

在钢琴演奏中，学生的手指要自然弯曲，手指关节要全部自然凸起，手指和手掌组成半球形，并且手指在触摸琴键时要自然分开，自然地落在钢琴琴键上，手放在琴键上的时候，前臂和手指之间要尽量保持水平，手指在触摸琴键时，要在黑键和白健的三分之一处。在弹奏过程中，手腕始终保持水平，要注意，不能因下键的力度而拱起手腕。

三、基本功训练方法研究

（一）穿指训练

在音阶和琶音中有一种基本功就是穿指，穿指训练是钢琴基本功训练的重要内容。在音阶和琶音的练习中很多学生的手臂和手指会出现晃动的情况，尤其是在乐曲演奏速度快的时候，手指和手臂出现晃动的情况更加明显，这都是因为缺乏必要的穿指训练基本练习。在钢琴教学中，教师应该按照具体的教学内容，让学生进行有效的慢练训练，让手指在基本功训练过程中平稳移动，并且保持手臂和手腕平稳。

在进行琶音穿指训练时，教师要对学生进行科学的手指训练，保证学生在演奏中弹出的每一个音都是流畅和干净的，要注意下键的颗粒性。在穿指训练中进行琶音练习，学生要拿捏好手指和琴键接触的时间，掌握并控制好弹奏的节奏，节拍到了之后才可以把手指抬起然后触碰琴键，手指在触碰琴键之后要快速复原，这样可以保证在弹奏过程中动作干脆利落，也可以保证弹奏乐曲的准确和连贯。

（二）单指触键练习

在钢琴基本功训练中，单指触键练习是最基本的内容。在钢琴演奏中，有时会因为演奏曲目的节拍速度快而出现曲目连贯性不足的问题，出现这种问题的原因主要是在钢琴的基本功训练中缺少对单指独立性的练习。在钢琴基本功训练中，教师要针对这种情况，对学生进行单指触键方面的强化训练。在钢琴基本功训练中，单指触键练习是比较枯燥的，但是需要学生每天都坚持训练。学生在进行单指触键训练时要保持弹奏的手势和弹奏的坐姿，在单指触键练习中，手指弹奏的力量要从全身传递到中指，通过中指指尖触键。单指触键练习的对象是第四根手指和第五根手指，学生通过反复练习，让指尖保持直立的状态。通过单指触键练习，加强基本功的训练，提高学生手指的独立性。

（三）连奏和断奏练习

断奏练习是基本功训练中必不可少的。在断奏练习过程中，学生的肘和肩要保持放松状态，手指和琴键进行接触之后要把手腕沉下去，同时五个手指要立刻撑起来。在具体的练习中，学生要先进行单指断奏，当熟练之后再进行双音断奏和三音断奏。学生可以根据自己喜欢的曲目，进行断奏训练，这样可以激发学生对断奏训练的兴趣，进而提高断奏练习的效率。断奏练习要每天坚持15分钟，这样可以快速提高钢琴演奏的基本功。

在连奏练习中，主要是保持好手型，并且在弹奏过程中保证手臂的自然和放松，保证弹奏节奏要慢，但是手指的动作要快;需要注意的是，合理利用手腕的力量带动指尖弹奏，这样可以保证学生在不同的音阶中都可以弹出清脆明亮的感觉，并且给人以快速的移动手指的感觉，进而保证弹奏乐曲的连贯性，使弹奏的乐曲更加流畅。

（四）慢速弹奏练习

演奏钢琴曲目需要正确的指法来触碰键盘，这样才可以弹奏出严谨连贯的乐曲。学生在初学钢琴演奏的时候，都要有一段慢速练习的过程，在进行慢速练习时，学生要保证自己弹奏节奏的准确性。慢速弹奏练习可以提高学生弹奏的准确性和节奏感。

学生在进行钢琴基本功练习时，如果觉得手指独立性比较好，就直接学习快速弹奏，没有进行慢速弹奏的练习，这样很容易在音准或节拍方面出现问题。因此，教师要对学生基本功训练方法进行及时纠正，如果曲目练习比较熟练了并养成了一定的习惯，再让学生进行改正会很难。学生进行慢速弹奏练习时，要注意自己的手势和坐姿，静下心来，可以在节拍器的帮助下进行慢速弹奏。

在慢速弹奏的过程中，要保证弹奏的准确性，可使用节拍器，静下心练习，这样才可以让自身拥有扎实的基本功。因此，学生在进行钢琴基本功训练时，一定要进行慢速弹奏训练，提高学生的弹奏水平，让学生养成钢琴弹奏的好习惯。

（五）触键练习

钢琴演奏过程中弹奏技巧是非常重要的，学生在进行钢琴弹奏表演时，要充分结合作品的风格，对不同的情感音乐进行演绎。在钢琴弹奏的过程中，演奏技术是最基本的，触键练习的目的就是为了更好地对作品进行弹奏。根据不同的作品风格应用不同的演奏技巧，更好地演绎作品，把作品内涵感情表达出来。因此，学生要对不同的作品进行研究。不同的时期、不同的作曲家，音乐风格会有所不同，学生要对不同的触键方法进行研究，只有这样才能够更好地把作品风格表现出来。

触键练习，就是根据不同音色采用不同的触键方式，更好地体现不同的音色。在具体练习过程中，触键的速度不同，弹奏出的声音也不同，如果触键速度快，那么声音会体现出颗粒性;如果触键速度慢，那么声音会变得柔和。想要对触键速度进行合理控制，就要在触键过程中进行科学转换，这样会获得明显的效果。因此，学生在进行触键练习的时候，要对不同类型的触键方法进行熟练掌握，在熟练掌握了触键方法后，再进行触键训练。在平时的基本功训练中，要对作品所表达的情感进行有效理解，这样在实际的演奏中才可以对作品进行更好演绎。

（六）识谱练习

钢琴演奏基本功训练重要的一项内容就是识谱练习。如果识谱能力不足，会对钢琴弹奏造成不好的影响。在识谱练习中，大音阶、小音阶、琶音和颤音的练习也是非常重要的，拥有较好的识谱能力，对学生的钢琴弹奏帮助很大。在实际的识谱练习中，有些学生急于求成，虽然学习比较积极，但是過于着急弹奏曲目，而没能对曲目进行识谱训练，因此在识谱方面存在问题。

学生在进行钢琴弹奏基本功练习的时候，由于过于对指法的记忆，弹奏时间长就会出现弹奏的曲目缺少旋律的情况，太过于对指法的机械记忆，会严重影响学生的基本功训练，这个时候，对新谱的识音以及标记指法是必要的，因此识谱练习是基本功训练中必不可少的一项内容。比如密集音型旋律的练习，密集音型在钢琴弹奏中是经常出现的，快节奏的密集音型是钢琴弹奏技术中难度较大的，在钢琴弹奏练习中需要准确把握密集音型节奏和音符，对断奏连奏和力量的变化要熟练掌握，对密集音型速度和触键的正确性把握，是识谱练习中必不可少的。

四、结语

在钢琴演奏学习中，基本功训练是非常重要的。钢琴学习是一个长时间的过程，只有具备了扎实的基本功，才能拥有较高的钢琴演奏水平，学生要坚持钢琴演奏基本功训练，熟练掌握钢琴演奏技巧，更好地提高自身的钢琴演奏水平。

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