林金才

摘  要：新课程的改革在不断深化，尽管传统的教育中在某些方面出现了改变，但是对初中体育课堂的实际教学进行综合观察，体育老师未对学生积极参与的重要性有一个明确的认识，这对于加强学生自主学习肯定是非常不利的。本文也是从这一点出发对学生主动参与的策略进行了重点探讨。

关键词：初中体育教学;主动参与;策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0102-01

1.初中体育教学中学生主动参与的意义

首先，此乃新课程变革的规定。在教学过程中让学生能够主动去参与，这对于加强学生自主学习意识非常有帮助，这样做的目的与教育的最终目的是一样的。执行这项教育策略对于全面落实素质教育是有很大帮助的，还可以让学生得到更加全面的发展，素质教育不仅仅是学生，还包括其他各个方面。其次，初中阶段是非常重要的一个阶段，初中生是身心发展的核心期，在实际的体育教学过程中，学生积极主动参与能够有效的实现全面健康发展，但还需要对学生的非智力因素进一步加强，才能激发出智力因素，从而帮助学生身心健康并综合发展。第三，在初中体育教学时，引导学生主动去参加，这对提升和较强教育效果以及效率有重大帮助作用。我们经常将学生学习的状态划分为两种：一是自主学习，二是被动学习。老师通过实践了解到，针对学习效果来讲，自主学习比被动学习明显效率高，而且学生在自主学习情况下，可以获得更好的精神面貌。最后，能够促进学生培养终身体育的理念。让学生积极主动的参加到教学中，帮助学生激发出对体育运动的兴趣，方便学生能够了解到体育锻炼的趣味，并能讓心情愉快，同时，让学生热爱上体育运动，并制定终身体育运动意识。

2.提升学生主动参与策略

（1）丰富和拓展教学内容

目前的初中体育教学存在的问题普遍都是教学内容过于单一。针对这项问题来讲，就需要体育老师具备多种教学方法，从而可以吸引学生的兴趣，更加积极主动的参加体育活动。详细来讲，体育老师需要想办法让体育活动增加趣味性，从而让教学内容更加丰富。体育课的教学内容一直很单一，如果在教学互动中能够将游戏性融入到素质练习中，那将会有效的调节单一的教学模式。比如，对于跑步，可采用赛跑、追逐跑等方法来进行教学;熟练动作以及反应速度，还能够用信号枪开始追逐跑游戏方法;除此以外，还可以在体育练习完成后，播放轻松的音乐让学生的身心以及情绪放松下来。

（2）突出学生主体性

对于每一项教学活动来讲，老师和学生一定会进行互动，初中体育教学过程中也是如此。因此，在体育教学活动过程中，体育老师对学生的主体性一定要格外重视，同时，在此基础上，将教学的内容、进度和目标进行有效把控。在体育教学过程中，老师要充分的利用文字和图片，然后采用问题情境将教材中的教学内容全面发挥出来。老师也可让学生提前预习，将要学习的动作先熟悉，从而培养学生养成自主意识，提高教学效率。在体育教学课堂中，老师挑选的教学内容需要以教材为本，但同时还需要将学生具备的知识体系以及身体素质的差异考虑全面，针对体育练习的流程要一步一步执行，才能达到理想实现的效果。此外，在体育教学课堂上，可以根据学习内容的不同成立讨论小组，小组讨论的方法能够有效的将学生的语言表达能力提升，还能够将学生积极主动的意识融入到体育教学中。

（3）促使学生进一步提高积极主动性

体育老师在制定教学内容的时候，要将学生实际与学生自身情况进行结合，还要将学生的生理因素与心理因素兼顾，才能够让学生更加积极主动参与体育活动，让学生对于学习更有兴趣。在体育教学中，针对教学方法和模式的挑选，老师要根据实际情况灵活多变，这样才能有效的将学生的积极性调动起来。比如，在教授新的教学内容时，可以将问题设置成情境进实施教学活动，成立的小组由学生自由组合，可采用多种方式来讨论问题，可以讨论自主学习和比赛等，从而帮助学生获得主动参与性。比如，教学“前翻滚”的体育项目，体育老师的教学方式也可以多样化，比如，自由讨论、小组配合练习等。在实施多种练习过程中，学生会进行对比、评价，这样就会有效激发出学生的学习斗志。

（4）多元化评价方式的采用

在初中体育教学过程中，我们需要将现在的教学目标作为出发点，在将学生之间的不同与教学内容进行结合，从而完成综合评价初中体育的教学。比如，对800米跑步，可以让学生先测试一次，然后把测试的结果记录下来，然后让学生勤加练习一段时间，在进行一次测试，将测试的结果记录下来。然后把两次记录的结果相加计算，将最后的结果当作学生跑800米的评估。比如，对韵律操的评估，首先是让学生们之间互相评价，然后针对要执行动作演练的学生，可以让其他的学生进行优点与缺点评价。这样的评价方法可以将学习的过程和结果一起兼顾，不仅能够有效的提升学生主动参与意识，还能够增加老师与学生之间的情感。

3.结语

教学过程就是老师与学生的互动，不仅只是老师教授学生的过程，还包含了学生努力汲取知识的过程。因此，初中体育老师需要想办法调动学生的积极性，从而让学生可以积极主动的去参加体育实践活动，那么，对于初中学生的体育教学要格外的侧重于主动参与教学策略。

参考文献

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