白林元

[摘要]本文介绍了焊接教学内容的选择和教学过程的组织方式，并阐述了如何将实际焊接过程与课堂教学过程相结合。

[关键词]焊接;教学内容;生产过程;课堂教学

“工程材料与成形技术的应用”作为高等学校机械专业的一门基础课，其重要性不言而喻。但是，该课程的内容复杂，抽象，难以理解，知识点分散，不易记忆，因此学生很难掌握相互关系。尤其是毛坯的形成方法（铸造，锻造和焊接）与实际生产密切相关，学生很少或没有机会进入实际生产企业，因此他们感到无聊或难以理解，学习效果不佳。不好。在实际生产中，只有焊接后才能使用60%的钢材，因此焊接是该过程的重要内容之一。但是对于学生来说，这部分是熟悉而又陌生的，因此很难学习。通过多年的教学实践和思考，作者总结了以下两个方面的教学内容和教学方法。

一、教材内容与实际生产相结合

技工院校学生应具有良好的综合素质，具有“技能人才”，能够解决专业岗位上相应的实际问题。因此，目标是突出“能力”的培养。为了实现这一目标，越来越多的教育工作者倾向于将工作与学习结合起来。作为职业教育的重要特征，工学结合已逐渐为大家所接受。它的核心是学习的内容是工作，学习是通过工作实现的[3]。但是，如何实现工学结合一直是教育工作者的难题。

在焊接过程中，教学内容主要涉及焊接机，焊条，焊接接头，常用焊接方法，焊接结构设计，焊接质量检验等。为探索工作与学习相结合的方式，取得较好的教学效果效果，丰富教学内容，掌握学生未来工作过程中可能需要的专业素质和要求，笔者曾经参观了鼓风机厂，并将企业学到的知识和技能带到课堂上，发现教学效果很好。鼓风机的叶轮是大型的焊接成型部件。在焊接过程中，几乎收集了焊接所需的所有元素，因此这是一个典型的教学案例。并且作者看到了企业的焊接规范，这是检查工人是否胜任焊接工作的标准。因此，通過作者的经验，我们可以更好地了解焊接的关键教学内容。

二、结合教学过程和零件实际焊接过程

（1）焊接前准备

首先，给出鼓风机叶轮的图片，介绍其功能，让学生分析和判断叶轮的材料，以及叶轮结构的特点是什么。选择学生可能不合适，但是在此过程中，可以行使学生分析问题的能力。学生考虑之后，将告诉他们企业叶轮中使用的材料。结合叶轮的材料和结构特点，让学生判断其形成方法。在调动学生的学习主动性之后，学生认为，这比老师对相关知识的先入为主的解释更好，学生的被动接受效果更好。当然，最后老师应该总结一下焊接的特点，类型和适用材料。

焊接前，有必要了解焊接所用的焊接机，并结合在企业学习期间拍摄的视频向学生介绍焊接机的性能和操作步骤。在焊接过程中也需要焊条或焊丝。因为电极相对较小，所以可以进行类似的讲授。您可以选择特定的电极向学生展示电极的品牌和结构。根据焊接规范，焊条和焊丝的品牌应在使用前根据图纸和工艺要求正确选择，不得随意使用。在这个阶段，可以向学生介绍碱性电极，酸性电极的优缺点和使用场合。

（2）焊接工艺

结合企业拍摄的真实照片，说明具体的焊接过程。包括后盘的冷校平，后盘的放置，刀片位置的画线，刀片的放置，刀片的焊接，圆锥形前盘的坡口和焊接，直到焊件检查，缺陷原因分析。由于教师是在企业中真正学习过的，因此介绍的内容更加具体，内容更接近于生产实际。

三、焊接后检查

焊接后检查是对焊接质量的最终评估。探伤仪可用于检查焊件是否有缺陷并分析缺陷原因。在具体讲解过程中，可以给企业拍摄带有焊接缺陷的图片供学生分析：如何产生焊接缺陷，如何防止缺陷的发生，一旦产生缺陷如何处理？在思考之后，学生将介绍焊接缺陷的原因，检查焊缝的焊接缺陷，并根据需要修复，抛光和修复缺陷。这任，个完整的焊接过程就呈现在学生面前。在真实对象的帮助下，避免了空洞的介绍。当然，这种学习过程仍然存在很多不足：学生的实践能力没有得到提高。因此，学生上课的最佳场所是企业的车间，以便学生在教学中做到这一点。但是，在不允许进入企业教学的情况下，将企业的实际生产案例结合起来是一种较好的教学方法和手段。（1）放置刀片。焊接前需要冷平整。此类内容未在教科书中介绍，但在特定的实际焊接中，许多情况下将使用此操作。学生可以观看企业拍摄的视频，从而使课堂教学更加生动，并使学生感到学习并非没有用。只有当您认为有用时，您才能了解更多。当然，为了调动学生的主观能动性，我们可以首先提出让学生思考的问题，例如：为什么我们需要在焊接前进行冷平整？为了使刀片具有正确的位置，有必要为其位置画一条线，并让学生思考：如何找到刀片的正确位置？通过这项研究，学生将认识到焊接过程的复杂性：像其他加工方法一样，在焊接过程中，也有必要进行夹紧和定位。放置刀片时，必须将刀片放置在线条画位置。让学生考虑是在焊接之前将叶片一个接一个地放置，还是等待所有叶片都放置然后再焊接在一起。

（2）刀片焊接。刀片焊接是本部分教学的核心内容，应重点介绍。让学生考虑如何焊接这样的零件。经过学生的思考和讨论，让他们观看企业拍摄的相关焊接视频，并详细介绍焊接过程中的焊接方法和注意事项。如上所述，鼓风机工厂具有相应的焊接规范。因此，在讲解过程中，应将这些内容穿插到教学过程中，使学生掌握焊接的要点，这也是学生应具备的专业能力素养。例如，在焊接之前，您需要熟悉图纸和工艺要求，了解焊接机的性能和操作程序，根据工件的技术要求选择焊接机和焊接方法。此外，应穿戴防护装备并采取防护措施;在焊接过程中，应填满弹坑，并密封焊缝末端。使用手工电弧焊时，炉渣呈红色状态时，不允许除渣。降低温度后，应清除所有炉渣和飞溅物。

另外，还有一些焊接方法，例如埋弧自动焊接，点焊，钎焊等，在叶轮的焊接过程中并没有全部使用。为了使学生了解更多的焊接方法，教师可以在互联网上找到相关的焊接视频，用多媒体播放相关的焊接方法视频，并充分发挥多媒体教学的优势。

参考文献：

[1]旭，陈晓红.“工程呈材料及成型技术基础”课程的综合教学方法[J].辽宁科技大学学报，2013，36（3）：233-236.

[2]郭丽波，王平嶂.金属工艺学[M].济南：山东科学技术出版社，2008：173.

[3]李海勇，韩磊，兰文.浅谈对“工学结合一体化”教学模式的认识[J].职业技术教育，2013，（8）：44.

[4]庞国星.工程材料与成形技术基础[M].北京：机械工业出版社，2016：230-260.