潘文东

摘要：随着教育事业的不断发展，教育部门对学生的要求也在逐渐提高。现如今，教育部门所重视的不仅仅只是素质教育，更多的是要求学生德智体美全面发展，体育这门课程也随之被重视起来。虽然大多数学校都认识到体育课程的重要性，积极地开展与体育相关的活动。可对于初中阶段的大部分学生来讲，他们认为体育课就是一个可以玩耍的课程，并不懂得学校为什么要设立体育课这一门课程。如何做到初中体育课堂教学有效性的提高，这些深层次问题引起了广大体育教师和教育科研人员的关注。本文以初中体育教学的效果方法为研究主题，对体育课的教学进行分析，希望能以此帮助教师们拓展新的教学角度，为学生提供更为有利的学习环境和氛围。

关键词：初中体育;教学效果;策略研究

伏尔泰曾说“生命在于运动。”以此看出在古人时期人们就懂得体育锻炼的重要性。在庄严琳一段话中说“越忙越要抽空锻炼，”说明这些大师在忙的时都忘不了体育锻炼，更何况是现在学校给学生特意安排的体育课。在新课改之风大力盛行的今天，社会对于德智体美的全面发展人才的需求越来越大，初中体育教学也作为推进素质教育的载体而备受关注。好好利用体育课进行身体锻炼，不仅能强身健体，还能将平时学习的压力释放出来，让学生身心得到放松，在接下来的学习中也会更加的精神有力。因此，教师在体育课上要学会引导学生进行体育锻炼，不让学生浪费体育课的每一分一秒，才能达到理想的效果。

一、教师引导学生自由活动，提高学生积极性

在初中体育的户外教学中，教师引导学生自由活动的效果尤为明显。教师在体育课上引领学生做完热身运动之后，可以引导学生进行分组锻炼。教师引导学生自由活动的教学方法非常有利于学生发挥自我的特长，让学生们可以选择自己喜欢的体育项目进行自由训练。这种方法是教师将体育课的大部分时间都交给了学生自己去掌控，让学生掌握了体育课的主动权，去选择自己喜欢的体育活动。给体育课营造了一个欢快的课堂氛围，是学生在愉快的氛围中锻炼自身身体素质、发展自己的体育爱好、发现适合自己的上课方式，这对学生的身体健康以及未来在个人爱好方面的发展都有帮助。

例如，教师在学生们做完热身运动之后，可以对学生要开展的相关体育运动进行大体讲解，并注意事项及活动技巧进行强调，这样使学生对自由活动时应注意到的有一定的了解，防止学生在体育课上受伤。之后可以解散让学生们进行分组活动，切记不可单独行动。教师在学生自由活动时要进行跟组观察，及时的纠正学生的错误动作，进行正确动作的引导。详细记录学生运动中的错误做法，在课后进行细节讲解，这对学生能否进行合理锻炼至关重要。在即将下课时，教师集合学生，对课堂上学生的体育锻炼情况进行总体评价，对每一个学生都要鼓励知道，从而提高学生的对体育课的积极性与信心。

二、理论讲述、实例列举，让学生认识到体育课的重要性

现在学生对于体育课不重视的原因还是不能全面认识到体育课的重要性，以至于还有大部分学生认为体育课就是一堂玩耍的课，体育教师只是一个职场罢了，没什么实质性意义。当学生这样想的时候，那就大错特错了。学校开展体育课并开展大量的体育活动足以说明体育课的重要性，而对于学生的这种思想，教师应该开展理论课进行讲述并有实际例子或者相关图片进行列举，从视觉、听觉双方面去潜移默化的影响学生、改变学生。让学生从潜意识中认识到体育课及体育锻炼的重要性，提高学生的积极性从而有利于体育课或体育活动的开展。

例如，体育教师可以拿出一节体育课来给学生们上一堂理论课。告诉学生们，在现阶段，学生身强体壮，青春就是他们的资本。但是，如果我们只跟学生说体育锻炼的好处，而没有实际举例列举，学生也只会听听罢了，不会记在心里。这时，我们体育教师可以给学生播放一些体育健美的图片、视频，又或者以自己为例，让学生们看到体育教师健美的一面，认识到体育教师并不只是個职称，让学生们直观的感受到体育锻炼给自身带来的改变，从而使学生对体育课的重视度大大提高。

三、利用游戏教学，提高学生兴趣，拉近师生感情

在现在的教育界中，游戏教学法正在广泛的被应用，并且在各个学科中都有所涉及。而在初中体育这门课程中，有很多学生对体育运动不感兴趣并不仅仅是对体育锻炼的认识不够，更多的还是因为体育运动中没有自己所喜欢的项目。尤其是对于女生来说，有时足球、篮球等项目确实是大部分女生都不喜欢。这时教师就可以运用游戏教学法，利用初中生的好奇心与好动性，开展游戏运动，引起学生的兴趣，让每一个学生在体育课上都动起来，从而营造体育课的欢快氛围，提高学生的积极性。

例如，在初中体育跑步课程当中，教师可以组织学生们进行比赛或者是接力跑等游戏，教师也可以参与其中。这样不仅让学生动了起来，锻炼了学生的运动能力，还在活动中有效的促进了教师与学生之间的感情。再例如，教师可以组织一些别的运动量较小的游戏，像跳皮筋，老鹰抓小鸡等学生都爱玩的游戏，这样也有效的避免了学生因为运动量过大而产生的厌倦感。教学与游戏之间的结合，是一种比较有效的教学方法，它既达到了让学生们进行体育锻炼的目的，又拉进了教师与学生之间的情感，使教学效果更加显著。

总而言之，现代教育对学生的综合能力培育提出了更高的要求，初中体育教学也因此得到广泛重视。初中体育的教学与语数英的文化课一样不容忽视，教师在教学过程中要视学生自身情况来选择不同的教学方法以求达到最好的教学效果，不断培养适合时代发展的人才。而学生应该提高对体育课的重视度，跟随教师的教学方法不断地完善自我，加强自我的体育锻炼，让自己有一个健壮的身体，对自己以后的学习生活也会更加有利。教师与学生共同努力，齐头并进使教学效果达到最好。

参考文献：

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