赵洪涛

摘 要：随着信息技术快速发展，多媒体技术被广泛使用到各个领域，在教育教学中发挥着重要作用。高中物理知识逻辑性强，学习难度较大。而采用多媒体技术，能够降低物理知识难度，激发学生学习激情。怎样应用多媒体技术才能发挥其作用呢？这是相关教师实践和探索的课题。本文阐述了多媒体技术的优势，对高中物理教学中应用多媒体技术措施进行探讨。

关键词：高中物理教学;多媒体技术;应用

素质教育不断推行，促使学生全面发展成为教育教学的重要内容。因此，高中物理教师必须结合实际情况，转变教学理念，采用新兴教学手段才能提高学习能力。在高中物理教学中，多媒体技术成为教学的常用手段，能够有效降低知识难度，激发学生学习激情。许多教师意识到多媒体技术的优势，也在不断实践和探索，但是效果并不理想。因此，探究怎样应用多媒体技术具有实用价值。

一、应用多媒体技术的优势

在高中教学中，多媒体技术成为教学的重要工具，有效激发学生学习热情，提高学生学习积极性和主动性;其优势主要体现在如下几个方面：

（一）加深学生对物理知识的理解

对于高中学生而言，高中物理课程属于学习的难点，许多物理现象及状态需要通过视频讲解，才能够让学生充分体会。应用多媒体技术，能够化解物理知识的难度，让枯燥困难的知识形象化和简单化。通过多媒体技术，学生能够认识到生活中处处有处理知识，能够更快更易掌握内容，激发学生学习兴趣。通过多媒体技术，学生能够更快更高效理解学习知识，不断培养其解题思维。

（二）提高学生实践能力

实验属于物理教学中的重要方式，通过实验操作能让学生将理论与实践结合起来，真正做到学以致用。应用多媒体技术，能够将课堂教学与实验内容融合起来，展示的教学资源可对实验进行指导;通过这种方式，能够提高学生物理素养。现实中，采用多媒体技术还可以显示许多物理实验，让学生不操作也能领悟到实验教学，不断提高其实践能力。

（三）增强教学课程容量

在信息化时代，更多教学资源可供学生使用。因此，教学内容必须打破课堂教学限制，可通过网络资源获得更多资源。通过多媒体技术，学生能够获取更多资源，从中学习到更多知识。采用多媒体技术，不仅让课堂资源更丰富，而且教学课程内容更多。

二、高中物理教学应用多媒体技术的措施

从前面分析来看，在高中物理教学中合理利用多媒体技术，能够激发学生学习激情。但是怎样利用多媒体技术，才能够发挥这种技术的作用呢？笔者结合教学体会，建议从如下方面应用。

（一）运用多媒体技术，提高学生学习兴趣

要提高学生学习动力，必须采用措施激发其学习兴趣，才能够引导学生不断思考与探索。在高中物理教学中，多媒体技术是激发学生学习兴趣的最好方式。比如学习“圆周运动”相关知识时，利用多媒体技术展示圆周运动的案例，比较常用例子“水流星”，其实原理非常简单，达到一定速度时杯中水不朝外洒。播放相关视频，让学生就能够清晰观看到整个运行过程，不但能够激发学术学习兴趣，还可以提高物理知识的理解。

（二）突破重难点，加强物理知识的理解

在教学过程中，物理教师借助动画、图形等各种课件，对抽象的知识进行模拟，能够有效弥补高中学生抽象思维能力与感性知识不强的情况，让学生理解物理中较难理解的概念和规律。因高中学生生活阅历不足，采用多媒体技术直观真实出物理知识，有效提高学生学习积极性，锻炼其思维能力。比如学习“失重”相关知识，采用多媒体技术播放宇航员在太空艰难行走视频，学生就可以直观观察失重的现象，还可加深学生对失重及力学原理的理解。

采用多媒体技术讲解重难点，还可弥补学生课前知识准备不充分的问题。比如，学习法拉第电磁感应定律相关知识时，教师提前做好一个磁通量变化情况，当一块磁铁穿过通电线圈时，通过多媒体技术清晰展示出磁力线变化情况;即便学生事先没有进行预习，通过观看视频也能够理解相关知识，有效提高物理教学效果。

（三）演示实验操作，提高实验教学效果

在高中物理教学中，实验教学属于重要方式。但现实中，许多实验受到空间、时间及各种仪器影响，无法达到理想效果。采用多媒体技术演示实验，可以实验演示中过程模糊、准确性差等各种不足，让学生能够清晰看到实验过程和实驗中各种现象的变化情况，犹如身临其境。比如学习“抛物线”相关知识时，采用频闪照相模式，让学生非常直观观看到运动物体的变化情况，能够感受到整个运动线路形状。借助多媒体，还能够提高学生动手意识，自主参与到实验操作中。比如学习“测定直线运动中加速度”相关知识时，可通过多媒体技术展示整个实验过程，包含实验器材准备、实验过程及测定等等，让学生对整个过程有一个了解，接着再开展实验操作，有效提高学生动手能力和实验效果。

事实上，多媒体技术能够在高中物理教学中取得良好效果，有效激发学生学习兴趣，提高教学质量和学习效率。教师还需要不断实践和探索，结合教学内容合理利用多媒体技术，让多媒体发挥更大的功效。

参考文献

[1]王小能，杨刚.多媒体技术在高中物理教学中的运用研究[J].成才之路，2016（3）.

[2]孙秋寒.多媒体技术在高中物理教学中的运用研究[J].中小学电教，2019（6）.

[3]旦增阿琼.多媒体技术在高中物理教学中的运用研究[J].文理导航旬刊，2014（3）.