殷素洁

【摘要】  本文从三方面浅谈在物理教学中类比法的应用：与已有知识类比、与已学方法类比、与生活现象类比。在教学中运用类比法，可降低学生理解难度，有效地培养学生的迁移能力。

【关键词】  物理教学 类比法 迁移能力

【中图分类号】  G633.7               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）25-112-01

类比法是：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，把其中某一对象的有关知识、 结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法。 物理教学中，教师善于运用类比法，不仅可以化解一些教学难点，还可以培养学生对知识的迁移能力。笔者结合自己的教学实践，试图谈谈类比法在物理教学中的应用。

一、与已有知识类比

新知识在大脑中形成并内化，需要一个较为复杂的心理活动过程，将新知识与学生熟悉的、可掌握的知识类比，能让学生温故知新，化难为易，获得直接感受，激发学习兴趣。

例如：在探究光的折射规律时，可与光的反射规律类比。在探究光的反射规律时，设计实验探究了三线、两角的关系，与此类比，在探究光的折射规律时，实验设计上、实验规律上都有相似之处。

例如：在学习光现象时，为了形象地表示光的传播路径和方向，引入了光线这个模型。在学习到磁现象时，就可以与光线类比，引入磁感线这个模型。

小结：用已知类比未知，使学生感到亲切，从而克服畏难情绪，做到举一反三，触类旁通，主动地认识、理解新知识。

二、与已学方法类比

初中物理在引入概念时常会用到比值定义法，实验探究时常用到控制变量法、转化法、推理法等。利用类比法可充分发挥优势，打开思路，找到线索。

例如：在学习物体的运动时，对物体运动的快慢可以运用类比法。相同路程比时间或相同时间比路程，当路程和时间都不相同时，利用路程和时间的比值来比较运动的快慢，从而利用比值定义法建立速度的概念。讲到密度、功率等新概念时，可以跟速度的建立方法进行类比，虽然知识点是新的，但研究问题的方法是已学过的，由此及彼，长此以往可以培养学生对知识的迁移能力。

再如：在探究阻力与运动关系的实验中，可与真空不能传声的实验进行类比。在真空不能传声的实验中，不断抽出瓶内空气与在探究阻力与运动关系的实验中，在水平面上先后铺毛巾、棉布和木板，让小车从斜面的同一高度分别滑下来相类比;听到的声音不断减弱与小车受到的阻力越小，运动的路程越远相类比;推理得出“真空不能传声”的结论与“物体将一直做匀速直线运动”结论相类比。

小结：授人以鱼，不如授人以渔。知识是无穷尽的，方法教育远比知识教育更重要。学生学会用类比法，就能用已学过的方法去探究新的知识，增强解决问题的能力。

三、与生活现象类比

物理来源于生活，应用于生活。有些物理知识比较深奥，仅靠学生已有的认知水平难于理解。若与熟悉的生活现象相类比，可降低知识理解难度。

比如：在学习密度时，对密度是表示物质的物理属性，对于同种物质，当物体的质量或体积改变时，密度不变这一特性，学生比较难理解。可以先介绍人的属相。人一出生属相就确定了，不管年龄、身高怎么变，属相都是不变的。若将密度的特性与人的属相的特性进行类比，学生就会茅塞顿开，豁然开朗。

比如：在学习磁体周围有磁场这一节时，学生理解起来有难度，因为磁场是一种特殊物质，看不见摸不着，比较抽象。为了降低理解难度，笔者上课时做了这样的类比：用手去推小磁针、口吹小磁针，使小磁针转动起来，说明手、流动的空气对小磁针施加了力。再让磁铁靠近小磁针，小磁针也转动起来。将磁铁、手、流动的空气类比，说明磁铁的作用跟手、流动的空气作用相同，对小磁针也产生了力的作用。但磁铁没有跟磁针直接接触就产生了力，说明磁铁周围有一种特殊物质，虽看不见，摸不着，但却真实存在，对放入其中的小磁针有力的作用。

比如：在学到第七章从粒子到宇宙，理解星系在远离我们这一知识时，可以将沾有小塑料粒的气球类比成宇宙，小塑料粒类比成宇宙中的天体，当气球膨胀时，任意小塑料粒周围的其他小塑料粒都在离它远去。理解谱线“红移”现象时，再与生活场景进行类比。当一列火车迎面驶来时，我们听到的汽笛声的音调会明显升高（即声波的频率升高）;当它离我们远去时，音调明显降低（即声波的频率降低），当一个星系离我们远去时，观测到的星系发出的光的频率降低（相当于波长变长）。这样一类比降低了知识的难度，学生虽处“山重水复”之境，却有“柳暗花明”之感。

小结：将物理知识与学生生活中看到的、体验到的现象进行类比，可以化抽象为具体，使学生更好地理解新知识的内涵和外延。

结束语

康德说过：“每當理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往指引我们前进。”在物理教学中运用类比法不仅可以使学生获得知识，还可以使学生理解和掌握物理学习的方法。

[ 参  考  文  献 ]

[1]义务教育教科书 物理 八年级下册[M].江苏：江苏凤凰科学技术出版社，2018.12第16版.

[2]义务教育教科书 物理 八年级上册[M].江苏：江苏凤凰科学技术出版社，2018.05第16版.

[3]曾祥山.例谈类比法在初中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考，2019.3.30.