王敏丽　李倩

关键词：十九大精神;高校教工党支部;创新

中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代关键时期召开的一次重大会议。学习宣传贯彻党的十九大精神是全党全国当前和今后一个时期的重要政治任务。习近平总书记在十九届中央政治局第一次集体学习时指出，学习贯彻党的十九大精神，要在学懂、弄通、做实上下功夫。而十九大精神的研究和学习是一个长期的过程，也是一个动态的过程。十九大也对基层组织提出了“活动方式创新”的要求。

学习十九大精神的意义和价值

学习的目的和意义。在党的十九大报告中，习近平新时代中国特色社会主义思想以“八个明确”的基本内容和“十四条坚持”的基本方略，形成了新的系统完整的科学理论体系。这一伟大思想涵盖了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。高校全面贯彻十九大精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大意义，是我国高等教育事业在新时代发展的必然要求。

学习的价值。党的十九大报告，作为我们党新时代的行动纲领，提出了一系列新思想、新论断、新提法，丰富和发展了中国特色社会主义理论，进一步回答了我们应该坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是全党和全国各族人民集体智慧的结晶，也是马克思主义中国化的最新理论成果。党的十九大报告对我国许多重大问题做出了深刻阐述，形成了具有全局性、战略性、前瞻性的行动纲领，关系到党和国家事业的持续发展、中国特色社会主义前途命运、最广大人民的根本利益。

作为高校教育工作第一线的组织者与实施者，应当率先加强学习，全面准确理解党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，应当增强学习自觉，真正学懂;构建宣传体系，发挥协同教育优势，全面弄通;丰富学习形式，增强学习兴趣，稳步做实，对于十九大精神真学真懂真信真用。同时采用生动的形式对大学生进行党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲和辅导，把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想讲清楚、讲明白，让大学生听得懂、能领会、可落实、易转化。

高校教工党支部创新系列党的教育活动的必要性和意义

教工党支部党的教育活动创新的必要性。党内集中教育活动是中国共产党加强自身建设的优良传统和提高党的创造力、凝聚力、战斗力的重要方式;是增强党员对政党的认同感和归属感的重要方式。党员对党的理论的接受是个逐步深入的过程，在这一过程中，党员首先需要了解政党的基本理念和行动方案的内容，了解其理论依据与现实依据，并逐渐形成对党的理论的信仰。党内集中教育活动就是以对党员进行集中教育的方式，把党的最新理论发展成果普及到党员之中，使党员信奉并接受党的理论，了解党新阶段的部署安排，塑造并影响党员的个人理念。

党的性质和任务决定了党的教育活动具有很强的教育性。党的教育活动要以创新融合继承，以灵活多样的形式开展进行，才能使教育活动富有生气和吸引力，也才能调动党员参与的积极性，学习宣传贯彻党的十九大精神亦是如此，要在学懂、弄通、做实上下功夫，必须在继承传统学习形式的基础上，不断创新学习方法、方式和活动载体。

教工党支部党的教育活动创新的意义。在当前的党内集中教育活动中，以文件执行文件、以会议落实会议的现象仍然比较突出，形式主义、官僚主义仍一定程度上存在。作为高校教育工作第一线的组织者与实施者，应当率先加强学习，全面准确理解党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，应当增强学习自觉，真正学懂;构建宣传体系，发挥协同教育优势，全面弄通;充分利用技术型政党治理模式和电子党务快速生成的契机，大力运用现代信息网络技术，推进党内集中教育的技术现代化，构建线上与线下的二维沟通协商平台，提高党员参与集中教育活动和党务管理的积极性、主动性和创造性，有效整合集中教育活动的各类信息资源，增强学习兴趣，稳步做实，对于十九大精神真学真懂真信真用。同时采用生动的形式对大学生进行党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲和辅导，把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想讲清楚、讲明白，让大学生听得懂、能领会、可落实、易转化。

高校教工党支部创新学习十九大精神的方法

党员是组织的细胞，党员的学习动力、学习方法、学习形式、学习效果决定了整个党组织的学习性质。十九大对基层组织提出了“活动方式创新”的要求。创新学习模式是指打破以往单一、枯燥和时空限制的学习模式，结合信息化时代下网络传媒的优势，实现学习形式的多样性。

本文总结笔者所在学院六个教工党支部将专题化学习，轻量化学习，实践化学习的创新学习模式融入学习宣传贯彻十九大精神，增强学习的时效性，增强组织的凝聚力。

专题化学习。黨员领导干部带头学。学院领导班子采取党委理论中心组学习会等方式认真、系统学习，列出专题进行研讨;召开党委（扩大）会议，班子成员和各系（室）负责人结合分管工作和系（室）实际，就如何贯彻落实十九大精神，提出意见建议;处级以上党员领导干部根据自身实际制定个人自学计划。

普通教职工全面学。学院领导班子成员落实学校关于党员领导干部讲党课制度，带头讲、示范讲，向学院师生党员及普通教职工传达宣讲十九大精神。引导全体干部职工全面学习，为学院师生党员发放新《中国共产党章程》以及相关学习辅助书籍，采取集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨、重点选学与专家辅导、座谈交流与实地考察等多种形式，组织好党员干部的学习宣传贯彻。

举办专题培训班深入学。围绕党的十九大精神、十九大报告对党建工作的新要求及基层党建等内容开展党务干部学习党的十九大精神学习研讨会暨党建业务培训班。

轻量化学习。当前，一方面知识快速更新增长，党员的学习任务越来越艰巨;另一方面，在快节奏的工作和生活环境下，党员缺乏整块、连贯的学习时间。解决这一矛盾就要引导广大党员利用零碎时间进行学习，首先要对学习内容进行 “轻量化”处理，把长篇学习内容“化整为零”，便于短时掌握。

开展学习十九大报告“微心得”征集活动。全体党员认真学习党的十九大报告，围绕自身理想信念、当前工作实际、党的作风建设等，提出对十九大报告中感悟最深的一句话，形成“微心得”体会，择优学院党建工作交流群内学习交流。

开展十九大报告“微学习”活动。发动师生党员将十九大报告，分成一个个短小精干的知识点，花上三两分钟就能看完一个点，减轻党员的心理负担，提高知识的吸收率，保持长久的学习热情。为了让轻量化容易更系统、更深入，“微学习”要加强内容的专题化，即设定一个主题，让碎片似的内容都围绕主题，实现“形散而神聚”。轻量化和专题化相结合，提升学习效果。

实践化学习。用十九大精神武装头脑指导实践推动工作，发挥学院特色，开展十九大系列活动。举办十九大知识竞赛、征文比赛，通过知识竞赛及征文比赛，推动广大党员干部深入理解十九大报告、新党章、习总书记系列重要讲话精神等，激发广大党员干部的学习热情，有效形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围;开展“弘扬焦裕禄精神，争做出彩河南人”微党课系列活动，开展“微党课”评选活动以“学习宣传贯彻十九大精神，推进‘两学一做学习教育常态化制度化”为主题，开展优秀“微党课”评选活动，择优选出精品“微党课”，参加学校组织的比赛。

参考文献

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