范斯义 廖欢

[摘 要] 习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上要求各级党委要把思政课建设作为重要工作议程，进一步明确了高校党委在思想政治理论课建设上的工作职责。高校党委要依托思想政治理论课做好意识形态建设、把握办学方向，在实现“立德树人”目标等方面承担着着主体责任，要切实做好马克思主义学院、马克思主义理论学科、师资队伍及思政课融合发展等方面工作，通过做好顶层设计，实施靠前指挥，完善工作格局，在师资队伍建设上要激发“战斗员”的积极性和创造性，加大支持保障力度，从而建设和发展好高校思想政治理论课。

[关键词] 高校党委；思政课；建设；思考

中图分类号：G641 文献标识码：A

★基金项目：教育部社科司关于2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“移动互联嵌入思政课教学实践研究”（17J DSZK107）；广东省哲学社会“十三五”规划2018年度学科共建项目“大学生对红色文化认同的影响因素及对策研究”（GD18XMK01）；2018年度广东省哲学社会科学规划一般项目“新时代中国特色社会主义乡村治理实践研究”（GD18CXY04）。

作者简介：范斯义，男，广东金融学院马克思主义学院助理研究员，研究方向：马克思主义与思想政治教育；廖欢，女，广东金融学院马克思主义学院讲师，研究方向：思想政治教育。

习近平总书记2019年3月18日在学校思政课教师座谈会上的讲话充分显示了党和国家对思政课的重视。那么如何办好思政课就显得极为重要。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上明确指出：“办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。” [1]这一重要论述明确了高校党委在思政课建设中的重要角色定位及工作要求，为推动思政课建设提供了方向。

一、高校党委在思政课建设中承担主体责任的意义

高校党委落实思政课建设主体责任是高校意识形态建设的必然要求，是坚持办学方向的根本要求，也是实现“立德树人”目标的根本保证，对党和国家的发展具有重要的现实意义。

（一）高校党委落实思政课建设主体责任是高校意识形态建设的必然要求

2018年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[2]。高校是党领导下的高校，所办的是新时代中国特色社会主义制度下的高校。高校是我国家思想政治工作的前沿阵地，也必须把思想政治工作贯穿落实进工作的全方位、全过程，并不断巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位。而高校思政课承载着学习、研究、宣传马克思主义，培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和担当民族复兴大任的时代新人，这就使高校党委必须落实思政课建设中的主体责任，把思政课建设摆上重要议程。

高校思政课建设是否被重视，重视程度如何，是否被列入学校建设的重点工作，能否建立在长效机制下持久发力并取得思政课建设实效，主要取决于高校党委的思想觉悟水平和工作能力水平。高校党委必须加深对思政课建设工作的认识程度，提高政治站位，把办好思政课放在学校课程建设的优先位置，摆在事关社会主义办学方向的重要程度来抓。高校思政课建设成效能否成为高校意识形态工作的主渠道，关键影响因素就是高校党委是否落实思政课建设的主体责任，是否善抓善管、敢抓敢管，是否将其视为高校意识形态建设的高度来看待。

（二）高校党委落实思政课建设主体责任是坚持办学方向的根本要求

我国高校办学的方向性是一个极其重要的问题，怎样办好大学？办什么样的大学？关系到高等教育性质与成败，明确高校党委在思政课建设工作中的主体责任，就是要牢牢把握社会主义办学方向的根本要求，坚持高校思政课核心“第一课”的地位，就是不断巩固马克思主义阵地，建设新时代中国特色社会主义大学。

站在国家发展、民族振兴的高度看，高校党委通过积极主动地抓好、建强思政课，才能持续培养出能够实现“两个一百年”奋斗目标，担当民族复兴大任的新时代建设者。“实践是人类社会生活存在的方式”告诉人们：无论哪一个国家的高等教育都是在其特有的生产关系中进行的，不能离开与之相适应的社会制度的支撑与协助，其最终的活动结果就是要服务于社会的需要，体现为高校提供社会发展进步所需要的特殊“产品”——学生。习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上就指出：“高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。”[3]因此，中国高等教育必须毫不动摇地坚持以马克思主义为根本指导，坚定社会主义办学方向，始終建设新时代中国特色社会主义高校，这些是我国高校最为鲜明和显著的中国特色。而体现这一切的基础工作之一就是落实高校党委在思政课建设工作中的主体责任。

二、高校党委推动思想政治理论课建设工作的举措

高校党委推动思政课建设的指挥部，要看到思政课建设是一项系统工程，必须坚持战略思维，必须站在坚守意识形态阵地和党的事业薪火相传的战略高度，把思政课建设看为一项极其重要的政治任务和战略工程，坚持常抓不懈、久久为功。

（一）高校党委工作格局要高

高校党委要做好顶层设计，实施靠前指挥。首先，高校党委要不断推动和完善思政课建设的制度体系。在学校思政课教师座谈会上，习近平总书记为思政课建设指明了方向、提供了基本遵循，指出高校党委应在宏观层面进一步建立和完善思政课建设制度体系，如学院经费投入、教师职务评聘等方面根据实际情况，针对马克思主义学院制定明确稳定的制度等促进思政课建设的可持续发展。通过制度约束、严格的制度执行，为党委靠前指挥思政课建设提供制度支撑，从而破解思政课建设的各种难题。其次，要做到“选好人、用好人、管好人”。高校党委要着力在马克思主义学院干部选拔任用上加大年轻干部的培养选拔力度，不断拓宽选人用人渠道，同时优化干部队伍的学科专业与学历职称、年龄性别和整体结构，使其不断创造工作新业绩，为思政课建设目标和任务的实现提供强有力的组织保证和人才支撑。再次，制定思政课建设工作考评明细标准，并督促检查。由学校党委牵头根据习近平就思想政治工作的历次重要讲话要求，特别是在学校思政课教师座谈会上的重要讲话内容，将《高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》进一步细化分解，制定思政课考评明细标准，要组织专家定期进行督促检查，总结成功经验，查找薄弱环节，全面促进学校思政课建设。

（二）思政课师资队伍要强

高校党委要激发思政课教师的积极性和创造性。在思政课教师座谈会上，习近平总书记的讲话抓住了思政课建设的关键问题，指明了建设规律，高校党委必须认真学习，坚决贯彻，发挥好教师的作用，因此高校党委要做好两个方面的工作。

加强思政课教师的管理，做好六项要求。一是坚定政治信仰，让有信仰的人讲信仰，这是对思政课教师的根本要求，做好这一点，思政教师要做到三个坚定：态度要坚定、信仰要坚守、精神要坚持。思政教师对课程要从感性认识上升到理性认识，做到真懂、真会、真信，坚定政治立场，保持政治敏锐性。二是情怀要深，也就是要有家国情怀。家国情怀是一种源自内心的对国家和民族质朴的情感，对于思政教师来说，只有对家国情怀深深植入价值认同中，内化于心、外化于行，才能更好地引导学生走进国家发展的大舞台，不做局外人。三是思维要新，也就思政课教师要基于马克思主义理论学科的专业知识，培养教师创新思维品质，将课堂、学校、社会有机交融，实施多元教学，激发学生对思政课的学习兴趣，在这个过程中引导其学会正确的思维方法，树立正确的理想信念。四是视野要广，高校思政课教师要有渊博的知识视野、战略性的国际视野、深厚的历史视野，要在这三维构架中提升业务能力，用宽厚的知识学养引导学生，用客观的纵横比较说服学生，用真实的情感投入打动学生。

参考文献：

[1]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19.

[2]习近平.在全国宣传思想工作会议上的讲话[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2018-08/22/c_1123310729.htm，2018-08-22.

[3]习近平.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报，2016-12-20.