摘要：伴随着互联网在人们生活中的渗透，以微博社交平台、视频网站平台和智能手机为主要代表的自媒体时代应运而生。在自媒体时代对于大学生的健康发展有着新的要求，需要大学生能够加强自身综合素质和能力，进而适应当下的自媒体时代的发展环境马桶盖加强大学生网络意识形态的认同，以自媒体具备的优势来帮助大学生提升个人的综合能力，能够帮助大学生丰富精神面貌和政治层面建设。因此，本文主要对自媒体时代大学生网络意识形态认同进行研究分析，旨在对大学生网络意识形态认同进行详细的阐述，并且提出有效的建议，帮助大学生健康发展。

关键词：自媒体时代  大学生  网络意识  形态认同

引言

基于当前自媒体时代对于大学生的发展影响，在大学生的教育教学中，注重学生的网络意识形态认同，让自媒体时代能够帮助大学生的健康成长，在当前的大学生培养的要求下，在大学生教育教学过程能够贯彻落实学生网络意识形态认同建设，消除自媒体对于大学生的不良影响，帮助大学生形成正确的网络意识，从而树立正确的社会观和价值观。合理运用自媒体来帮助大学生丰富精神面貌建设，引导大学生能够在网络意识认同形态下实现道德与思想的全面发展，从而为我国的社会主义建设能够提供健全的人才体系培养，为伟大的民族复兴目标添砖加瓦。

1 自媒体时代

在信息时代的发展中，由于媒体信息传播逐渐向个体靠拢，导致自媒体时代的快速发展。由于自媒体适宜普通大众个体为主，运用现代信息手段来实现信息媒体的传播。例如自媒体中主要代表的微博以社交平台进行，其产生的影响力正在不断增长，伴随智能手机的普及，视频网络平台在个体的信息传播中占据主体地位，导致当前的信息传播根据民主化和及时性，但是同样带来的传播信息的参差不齐往往对大学生的健康发展造成一定的影响。在当前的自媒体时代中，其具备的运作简单、便捷以及门槛低等特点。同样由于自媒体让媒体传播平民化和大众化，让媒体传播能够渗透到日常生活当中，导致大学生的精神面貌与政治建设容易被不良信息误导。因此，在自媒体时代下大学生网络意识形态认同研究显得尤为重要。

2 自媒体时代大学生网络意识教育特点

2.1丰富学生获取渠道

在自媒体时代下，高校学院几乎所有的学生开通了微博与微信等社交软件。同样自媒体社交软件具备的方便性与互动性让学生能够相对喜爱，从而增加了大学生使用该类软件，从而构成广大的网络媒体群众。同样自媒体时代下，学生往往注重信息的分享与传播，让大学生在信息上获取便捷。同样由于自媒体的信息的精悍以及丰富的特点，常常能够运用图文并茂的形式阐述当前的信息。自媒体时代下的相关软件成为大学生获取新闻、时政等思想政治信息的重要渠道，因此，学生在自媒体时代的教育中，需要构建网络意识形态认同教育体系，来丰富学生的信息获取渠道，从而实现丰富自我，进而加强思想政治建设，保证学生的健康成长。

2.2提供良好的教育平台

在自媒体时代背景下，高校思想政治教育与自媒体社交软件的结合，有助于创新教育体系，为学生的网络意识形态认同教育创造一个良好的教育环境。在大学生的教育中，利用自媒体下的微信与微博来及时掌握学生的思想与心理状态，通过在自媒体软件商上开展教育，体现学生的教育的主体地位，借助学生积极性的调动，从而为大学生网络意识形态认同教育提高一个良好的平台。同样由于网络的信息具备的复杂性，教师需要丰富自身的自身与能力，帮助学生提高对信息的辨识度，从而帮助大学生树立正确的舆论导向。

3 网络意识形态认同教育的价值体现

3.1外在价值

在大学生教育教学中，运用网络意识形态认同教育体系的构建，让学生精神面貌建设教育回归理性教育。网络意识形态认同教育中，需要大学生能够接受当前积极的社会思想进行精神面貌建设，从而帮助学生网络意志的成长。同样网络意识形态认同教育运用自媒体具备一定的教学先进性和科学性，在教学的运用能够激发学生的积极性，帮助学生在教育中完成自我的价值观、道德观、人生观的完善，从而有效促进大学生的健康成长，推动社会主义建设的的发展。以网络意识形态认同来统领大学生思想政治教育，能够对大学生的精神建设和人格完善提供一定的保障。大学生作为社会建设和发展的重要部分，其价值取向和道德素质往往决定着社会的发展方向。因此大学生的教育教学中，需要以网络意识形态认同教育来建设实现，创新大学生的精神面貌建设，让大学生能够在在思想政治教学中解决实际的问题，不断的创新来实现自我的人格成长，从而树立正确的价值观。通过网络意识形态认同教育覆盖大学生教育全过程，来帮助大学生健康的成长。

3.2内在价值

网络意识形态认同教育作为自媒体时代大学生的思想政治教育的主要方法之一，在大学生的教育中，运用当前自媒体，让学生网络意识形态认同教育来激发学生的学习动力，让学生自主参与到精神文化建设当中，在网络意识形态认同教育的引导下，大学生能够实现以中华建设和民族崛起为主要前进目标，让大学生成为民族发展建设的核心力量。网络意识形态认同教育能够帮助大学生的教育和自媒体有效的结合，能够培养大学生的使命感，激发大学生的爱国情绪和认同民族思想。以网络意识形态认同教育来不断鼓舞当下的大学生，实现学生价值观情感激发，从而提高学生综合素质。

4 自媒体时代下大学生网络意识形态认同教育增强策略

在自媒体时代背景下，大学生教育开展，需要以自媒体软件为主，网络意识形态认同教育为辅，来帮助学生综合素养的提升。以网络意识形态认同为核心，以教师队伍为基础，坚持以人为本为教育导向，促进大学生网络意识认同教育的教学质量，激发大学生潜能，实现自我价值的需求。

4.1重视网络意识形态认同教育

在自媒体时代背景下，大学生思想政治教育可以以网络意识形态认同为教育核心，注重学生总额和素质和自媒体的合理运用。自媒体网络意识形态认同教育需要教师注重以人为本的教学理念，只注重言语平等。因此在网络意识形态认同教育中，需要教师注重学生在思想在自媒体传播的时政观念变化的多元化和多变化，注重学生的话语表达平等性，以平等的教育态度来对待学生，听取学生的话语，重视学生的表达。因此网络意识形态认同教育需要重视学生与教师之间的情感交流和思想互動，从而提升网络意识形态认同教育的实际效果。

重视网络意识形态认同教育，需要教师改变工作理念，重视互动工作开展。自媒体时代背景下，网络意识形态认同是一个情调互动与交流的教育形式。因此在网络意识形态认同教育增强对策中，需要树立互动交流的工作理念，发挥思想教育的主体地位，通过在自媒体关注、评价转发的形式，实现与大学生的思想互动，从而掌握学生的思想建设与情感状态，通过分析学生的情感态度，从而合理引导学生理解发生的部分时政，从而引导学生正确认识舆论，有助于教育工作的顺利开展。

重视网络意识形态认同教育，需要重视实时性理念。由于网络意识形态认同教育以学生的微信或者微博为主，对学生开展思想教育主要将工作内容延伸到当下发生的事情与问题当中。因此网络意识形态认同教育需要重视实时性，确保大学生教育工作能够关注生活、关注学生、通过及时反馈来解决学生存在的问题，从而提高网络意识形态认同教育的针对性与实时性。

4.2重视教师队伍建设

在自媒体时代大学生网络意识形态认同教育增强对策中，需要重视教师队伍的建设。在教师队伍的构建设中，需要建立一支符合党领导的教育队伍，确保自媒体教师研究队伍都能够参与到队伍建设当中，上至管理导师，下至辅导员，通过加强培训，进而提升自媒体网络意识形态认同教师队伍的素养，从而提高教师队伍的自媒体驾驭能力。加强教师队伍建设中，重视大学生网络意识形态认同，教师队伍的建设需要以自媒体为起点，结合大学生思维特点，深入学生的日常关注重点中，通过相应问题的解析，总结自媒体时代的教育素材，进而提升网络意识形态认同教育的质量。

4.3重视自媒体环境建设

在自媒体时代大学生网络意识形态认同增强对策中，需要以良好的自媒体环境建设作为导向。良好的自媒体环境的建设需要营造一个社会价值认同的自媒体环境。同样在大学生

网络意识形态认同教育中，自媒体环境的建设能够学生教育中获得良好的口碑，具备深远影响的自媒体环境平台建设。在良好的社会自媒体环境中，需要加强国家、社会、教师、学生之间自媒体的环境建设，以良好的社会自媒体环境为重心，开展独具时代特色的学生网络意识形态认同教育活动，推进校园自媒体文化构建，从而提升大学生网络意识形态认同教育的育人实效。

重视自媒体文化平台建设，需要高校重视微信网络平台和校园官网微博文化环境，让文化环境更加贴近学校、贴近学生生活，从而提高网络文化的服务质量，帮助学生能够解决基本网络意识形态认同需求。校园网络文化环境建设，需要以大学生的实际需求和存在的困难进行分析，加强大学生网络意识形态认同教育的服务针对性和时效性，提升信息与服务的对等，从而能够了解大学生的关注热点，进而借助网络意识形态认同教育来加强学生的综合素质。

5 结束语

由此可见，在当前自媒体时代中，加强大学生网络意识形态认同教育，不仅可以提高学生的综合素养，同样也能够让学生更好的适应当下社会，做到健康成长。大学生网络意识形态认同教育可以强化学生的主流网络意识，帮助学生积极面对自媒体的消极事物的影响，从而提升大学生的综合能力。

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项目

自媒体时代大学生社会主义意识形态认同研究--SZJYY-20064。

作者简介

綦梦（1988-1），女，汉族，山东青岛人，硕士学历，山东科技大学马克思主义学院，讲师，研究方向：馬克思主义基本原理。