王金焱

摘要：华为官网的一句经典广告词“构建万物互联的智能世界”。在我们的生活当中，如果离开了网络，我们总会感觉很无聊，甚至导致我们工作都不能正常运行，感觉突然与世界断了联系，所以网络在我们生活过程当中无处不在，同时也体现出网络这个行业在社会当中是个紧缺的人才，市场很需要计算机网络专业的人才，各个高职院校及本科学校都相继纷纷都开设了与计算机网络相关的课程以及计算机网络作为一个专业来进行招生，同时也出现很多弊端，需要对计算机网络专业进行相应的教学等各个方面改革。

关键词：高职  计算机网络  教学改革

1 计算机网络教学改革背景及现状

1.1大力发展职业教育及教学改革的指导思想

近几年来，国家大力提倡发展职业教育，加快人力资源开发，大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径;是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。

在国家对职业教育如此重视的情况下，各个高职院校都分别结合本校的特点，推出了自己的特色专业，重点专业等等，国家每年根据市场情况，提出了比较新的专业，这个时候各个高职院校对于比较热门的专业，都积极的进行申报招生，甚至师资都没有，目的是把人给稳住，所以就本人所熟悉的计算机网络专业也不例外，所以在进行申报专业之前，一定要做好市场调研以及师资情况，教学计划的课程开设情况，以及进行科学的专家论证，只有成熟了，学生的就业和社会的需求也就解决了，对于一些不成熟的专业，需要进行改革。

1.2高职院校教学改革迫在眉睫

在国家非常重视高等职业教育发展的背景下，高职院校取得了较快的发展。但是，由于社会对职业教育的歧视，所以导致一些用人单位对职业教育培养出来学生不认可，学生在就业的过程处处碰壁，所以高校的领导和老师们要定好位置，同时领导也要对专业方面进行指导，从专业的申报开始到学生毕业，要一路进行追踪，并对该专业进行市场调研，对于调研出现的问题，要及时进行沟通和解决。不能就一个专业从申报开始到学生结束甚至到该专业招生出现了问题，教学计划都不改动，有些老师在教学的过程当中，对于教学方法、教材的选取、合理的利用多媒体情况都是一个模式下来不改变，凭着以前上课的感觉，一直不改变，甚至有些教材都是落后于社会10多年，所以高校教学改变势在必行。

1.3计算机网络技术人才紧缺

计算机网络专业一直以来都是国家紧缺的人才，每年的缺口量很多，该专业几乎在高校都开设，但是每年那么多毕业生，就是找不到对口的工作，甚至找不到工作，所以值得我们去深思研究，有学生到了社会之后，常常有人问，学啥专业啊？有些学生不讲，甚至不敢讲，导致这种原因，通过调研，发现学生对于专业知识学的不好，甚至学不会，导致部分学生找不到对口的工作，所以学习任何一样技能，都需要刻苦认真，勤学好问，才能成为高技能型人才。

1.4计算机网络专业的现状

各个高职院校都开设了计算机网络专业，目前该专业通过调研，存在以下几个方面的原因：

（1）学校开设的课程与社会需求存在的差距。

（2）师资力量不足。

（3）教学实验条件限制。

（4）国家对学校开设的课程没有一个统一标准。

（5）对于网络设备，存在多厂商现象。

（6）没有真实的网络设备供学生练习。

（7）没有完善的人才培养方案。

2 计算机网络专业改革

2.1理论课程体系的改革

计算机网络专业在高职院校已开设好多年，每个学校都有自己的课程体系，对于目前的课程体系，领导和老师们都不愿意进行教学改革，不改革的理由个人理解如下：

（1）领导可能考虑到经费的问题不想采购新的设备。

（2）老师们对课程体系比较熟悉，担心备课费时，授课麻烦，上手比较慢。

（3）对于目前的情况满足于现状。

（4）缺乏对该专业的调研。

高职院校，是工程师的摇篮，计算机网络专业必须进行全面的改革，不改革就没有出路，不改革就会被淘汰，不改革说句实在的，就没有生源，没有生源学生的生死存亡就是问题，所以只有发展了，计算机网络专业在学校内，在学校外有明气了，生源也就没有问题了，所以必须进行改革，理论课程改革个人建议如下：

（1）按照某一个网络厂商的课程标准，开设相关的课程。

（2）按照社会考证的要求，购置配套的教程。

（3）开设一些与计算机网络专业相关的课程。

（4）灌输学生进校必考证。

（5）理论教学与职业技能大赛和1+X考证相吻合。

（6）老师们每年要去企业进行交流学习，了解和掌握企业需要哪个方面的人才。

（7）建议学生去一些知名网络企业进行参观和学习。

（8）师资方面要过硬，把知识点讲透彻。

以上就是我对计算机网络专业，理论教学的一点建议。

2.2实践课程体系的改革

计算机网络专业的学生实践课程，通过我所了解，基本上都是用模擬器进行操作，学生从入学到毕业，从来不知道交换机啊，路由器啊，无线AC，无线AP等等网络设备啥样都不知道，配置更用说啦，所以个人建议每个学校根据学校自身的特点，可以购置部分网络设备供学生学习，据我所了解，每个学校购买设备的目的也是为了比赛用，甚至有些学校连大赛的学生都没有练习保障，还谈啥普通学生练习，所以学生毕业了，还懊恼学校不行等吐槽现象。

2.3以赛促教的教学改革

积极鼓励学生参加各项技能比赛，只有比赛才能体会到哪里不足，才能找出差距，没有特殊情况，每年会举办由省教育厅、省人力资源社会保障厅举办的省赛和全国职业技能大赛，同时还有行业赛，例如新华三举办的“华三杯”、华为举办的赛项，锐捷举办的赛项等等。

（1）鼓励学生积极参加本校举办的计算机网络技能大赛;

（2）安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅举办的赛事;

（3）全国职业院校技能大赛'计算机网络应用";

（4）华为公司承办的华为网络技术大赛;

（5）H3C公司承办的“新华三杯”数字技术大赛

让学生通过技能大赛，找出学生及老师的不足，进行学习，改进教学方法，同时在比赛中也能体现一个人的综合素質。

2.4师资力量的改革

学校二级学院领导及学院分管教学的领导，要注重老师专业知识的培训，鼓励教师到企业进行学习，由于计算机知识更新过快，所以我们老师每年都要对专业知识和业务能力都要有所提高，大家知道，例如华为或者是华三的工程师考试，都是三年有效期，三年之后还要重新考试，所以我们的老师也一样，要不停的学，不间断的学习。只有老师水平上去了，才能把知识更好的传递给学生。

2.5教材选用不当

教材的选择非常的重要，一本好的教材可以是让你成为技术能手，一本你觉得不好的教材，可能让你产生厌学情绪，所以我们选择教材时要注意以下选择自己能看懂的教材。有些老师选教材时，选一些已经不在市场上的网络设备，甚至好多年教材都不变，例如思科网络设备在中国市场几乎看不到了，有部分老师，还在搞思科网络设备。

2.6教学实践的改革

实训课在我们计算机相关的专业，还是比较重要的，有的老师把实训课当成休息课，任务布置完之后，自己抱着手机自己玩自己的，而且学生的由于老师的不重视，导致学生利用电脑打游戏、聊天、浏览网页等;由于计算机网络专业的教学实践课程例如网络互连和网络工程这两门课程，由于生源比较多，学校购买设备的资金不充足，导致学生在学校三年，连最基本的路由器和交换机长什么样子都不知道，所以造成学校和企业脱节过大，导致学生到了企业，一切从零开始。高职院校的学生，实践比理论应该更重要，所以建议学校领导方面要从专业的长远发展，采购一些真实的设备供学生练习。

3 结语

计算机网络专业，目前还是很火的行业，做好计算机网络专业教学的改革，势在必行，所以我们要从多方面进行计算机网络专业的改革。

参考文献

[1]刘超敏，浅析高职计算机网络专业教学改革[J].东京文学.

[2]冒志建，计算机网络专业教学改革的探讨[J].中国信息技术教育，2009.

[3]周学军，方灵，高职计算机网络专业教学改革探讨[J].江西电力职业技术学院学报，2007（6）.