APP下载

高职计算机教学中培养学生创新能力的方法分析

2020-10-12冯超洁

数码世界 2020年9期
关键词:计算机教学高职

冯超洁

摘要:随着经济社会的发展,人们的生产力不断提高,在大时代背景的影响下,社会对人才的需求不断提高,人才要具有丰富的专业知识素养,还要有高尚的道德情操和综合素质。由于受我国传统教育因素的影响,我国对学生德智体美全方面发展的重视程度还不够,常常会忽略学生综合素质的培养,初夏很多学生动手能力不强,创新思维有待提高。创新能力在我们社会发展中受到人们越来越多的关注,人们不再仅仅追求学生成绩和名次的提高。这就需要学校和老师寻找相应的措施来解决学生创新能力不足的问题,加快转变教学思想,重视提高学生的创新能力教学,从而提高高职计算机教学中学生的创新能力。

关键词:高职  计算机教学  创新能力的培养  方法和措施

随着我国经济和社会的进步,我国科学技术得到了很大发展,电子计算机行业的发展成为社会发展中的重要因素,也是我国科学技术进步和信息技术发展的重要组成部分。我国电子计算机在教育和社会生活等各个方面受到了人们的广泛关注。在高职院校教育中,由于教师和学校受到传统教育模式的深刻影响,高职院校的学生创新思维能力不强,这就需要学校和老师不断改变和更新教育模式,为社会培养出一批具有创新能力、综合素质高的计算机人才。因此,本篇文章就高职计算机教学中,学生在创新能力培养中暴露出来的问题,培养创新能力的重要意义,以及如何有效提高学生的创新思维和能力展开了探究。

一、高职学生培养创新能力的重要性

1.在当今科学技术和经济大力发展的背景下,这个时代是人才的竞争的时代,也是创新能力竞争的时代。一个国家创造力是民族进步之魂,也是当今世界竞争的主要因素。一个国家如果没有创新能力,就不会有当今时代人类的文明演进。青少年是一个国家和民族的未来,少年强则国强,青少年学生处于身心学习和发展的关键时期,加强对创新能力的培养,有利于为祖国稳定的发展和繁荣打下基础。2.创新能力的发展是一个民族的灵魂,是一个国家稳定发展的不竭动力。培养学生的创新思维和能力,有利于更好的提高教学质量和效率,为新世界人才素质的培养提供保障。培养学生的创新思维和能力是非常重要的。3.当今社会是知识科技经济时代,我国在迎来许多发展机遇的同时,也面临着许多未知的挑战。这个时代主要是靠知识和创新能力发展的,经济竞争和科技竞争,归根到底还是一个国家创新能力和科学技术之间的竞争,培养具有创新能力的实践人才,是当今时代的迫切要求。高等院校对培养高素质创新型人才具有很强的推动作用。而且随着社会的发展,传统的应试教育已经不能满足社会发展的需求。要把传授知识和培养能力有机的结合在一起去正确引导学生,促进学生的协调发展和综合素质的整体提升成为当代的一种教育理念,这关系着国家的发展,必须要引起教师和学校的高度重视。

二、现阶段,我国高职院校在计算机专业学生创新能力培养过程中的突出问题

1.我国创新能力培养的模式和体系老化,得不到及时的更新换代。在经济和科学技术大力发展的大环境下,人们越来越关注对计算机的操作和学习,很多高职院校都增添了计算机专业课程,为响应新课标改革的号召,大部分学校对学生创新能力和思维的培养的重视程度有了很大程度上的提高。但是受我国传统应试教育的束缚和传统教育模式和理念的影响,部分学校和老师仍然对考试成绩的重视度远远高于对创新能力的重视度,很多高职院校的教师只是一味地向学生灌输理论知识,没有及时关注学生的实践操作能力,这是不利于学生的全面发展的,而且教师课程中讲的内容多,会出现超出学生接受范围的现象;教师授课的形式单一,无法有效地吸引学生学习的注意力和积极性,在学习过程中,学生只能被动的接受教师对于理论知识的灌输,这种教学模式会在很大程度上约束学生的创新思维,更不利于高职学生自主创新能力的培养。

2.高职计算机专业的教师本身综合素质不强,创新思维和创新能力有待提高。重视学生创新思维和能力的培养,可以在一定程度上促进高职院校的发展。高职教师应该不断更新教学模式和手段,这样才能更好地促进学生的全面发展。但是在教学过程中,部分专业教师本身综合素质不强,创新思维和能力也有待提高,这对学生创新能力的培养是不利的,而且部分就是无法充分发挥在学生教育中的主体作用,无法对学生创新能力的培养起到积极的推动作用。高职学生在参与计算机课程时,所表现出来的积极性和主动性不高,没有充分的认识到自己在计算机学习中的主体地位,大部分学生只是重视对教师所留任务的完成度,缺乏对理论知识的理解和实践。这些因素对计算机专业的发展起到了严重的阻碍作用。

3.高职院校的计算机课程教学在本质上与其他科目的课程有很大的不同。部分计算机教学的考核模式仅仅停留在卷面考试和走形式上,而没有将技能培养理念落实到实处。而且受计算机考试传统模式的影响,现阶段的考核模式过于老化,无法客观、准确的反映出学生的真实水平和能力,无法有效的将学生的创新能力付诸于实践。随着我国科学技术和经济的发展,学生的压力越来越大,这会导致大部分高职学生在题目背诵上耗费大量时间,无法真正的培养其实践创新能力。

4.部分高职院校在课程设置上相当不合理。部分高职院校无法给予学生充足的计算机课程时间,部分其他科目的教师会以各种理由侵占学生的计算机上课时间,从而不利于学生的计算机操作能力和创新思维能力的培养。

三、如何更好的提高高职计算机学生的创新思维和能力

1.教师可以采用情景教学法,适当的利用一些教学情景来吸引学生的学习兴趣和积极性。在高职学生计算机教学中,教师通过创设良好的教学情境,可以有效激发学生对计算机学习的兴趣,教师要不断从教学方法、教学理念和教学体系等方面进行完善和创新,充分将科学技术成果运用到学生的学习中来,可以有效避免因部分教师讲课呆板、枯燥而影响学生的学习学习乐趣的问题,将多媒体教学模式和计算机教学有机结合起来,可以在一定程度上提高學生的综合素质,为计算机专业学生创新思维和能力的培养创造条件。

2.重视老师和学生在教学过程中发挥的双重主体作用。教师和学生在教学过程中都发挥着主体作用,二者要合作,达到更好的结合,缺一不可。这就需要相关教师高度重视对学生创新能力的培养,在积极正确引导学生的同时,也要不断完善自身,积极主动的提高自身的综合素质和能力,发挥教师在计算机专业学生创新能力培养的主体作用。高职学生更要充分发挥在学习过程中的主体作用,克服困难,积极主动的调动自身的学习积极性,积极参与老师课程中布置的活动和任务,从而更有效的培养高职学生创新思维和能力。

3.学校要重视对高职院校师资队伍的建设。在计算机教学过程中,学校和老师骑着关键性的作用,要想提高学生的创新能力,教师要不断提升自己的综合素质和专业理论知识,充分、全面地把握我国现阶段计算机教学的实际情况,对传统的教学模式进行不断的完善和创新,提高教学效率和水平。高职院校要重视师资队伍的建设,建立一批有素质、有能力的专业性教师队伍,对交流平台进行完善,这样可以促进教师们对教学过程中产生的问题进行相应的交流,在教学过程中完善教学理念,促进高职院校更好的向前发展。

4.加强学生在现实生活中的实践训练。通过有针对性的实践活动可以有效激发学生的热情,一定程度上增强学生的动手能力,培养学生的创新能力,让学生对自己的学习情况和实践能力有更加清醒、直观的认识。计算机课程是一项实践性非常强的科目,教师在教学过程中必须高度重视学生的动手实践能力的培养,对传统“教师讲解为主,学生动手为辅”的教学模式进行改革和创新。可以在教学过程中多为学生设置实际模拟情景,为学生实践能力的培养埋下伏笔。教师必须提高对计算机实践课程的重视程度,开展各种形式的有助于学生创新能力发展的实践活动,将学生的理论学习和实践训练有机的结合在一起,在引导学生的过程中提高自身的素质,从而更好的为学生服务,促进学校乃至周围地区计算机专业的发展。

四、总结语

高职院校在经济发展的过程中,对人才培的养发挥着重要作用。因此,高职院校要不断对传统教育模式和体系进行更新和完善,在注重专业理论知识学习的过程中,更要注重对学生实践技能的指导和培训,高度重视创新意识和能力的重要性,从而更好的培养高职院校学生的创新能力,为社会提供一批高素质、高创新能力的计算机人才,更好的促进社会的发展和科技的进步。

参考文献

[1]陈红梅.高职院校计算机教学中培养和提升学生创新能力的措施分析[J].计算机产品与流通,2020(06):247.

[2]陈兰.高职计算机教学更新与创新思维模式探讨[J].计算机产品与流通,2020(07):254.

[3]何莉.高职计算机教学中学生创新能力的研究[J].花炮科技与市场,2020(02):215.

[4]刘斌.高职院校计算机教学方法改革研究[J].花炮科技与市場,2020(02):220.

猜你喜欢

计算机教学高职
高职数学教学和创新设计的渗透
wolframalpha在高职数学教学中的应用研究
浅谈影响中专计算机教学有效性的因素
网络环境下中职计算机教学的探析
中学计算机信息技术课程教学存在问题和对策
基于QQ群的“翻转课堂”教学模式实践与应用
开展研究性学习深化中职计算机教学改革探究
计算机教学中存在的问题与对策研究
贵州高职院校招考录取将与高考相对分开
对学生专业社团在高职院校如何定位的几点思考