顾晓伟

摘要：为了适应现代化社会的发展和现代化学生的学习需求以及提高高中物理教学的教学质量，本文以新课改为背景对高中物理教学模式进行分析和探究，主要探讨了新课程理念下高中物理的入门教学方法，并且给出了高中物理实验以及课堂教学的一些技巧，同时以解决问题为向导和提高物理教学效率为目标，提出了高中物理教学以及复习的具体策略和方法，为高中物理新课程理念教学提供了有利保障。

关键词：高中物理;新课程理念;教学实践

中图分类号：G633.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0183-01

高中物理学科作为一门完备的学科体系，其以科学探究为目标，使高中学生在物理探究中培养科学探索的兴趣，进而引导学生更好地掌握科学知识，提高科学探究能力，领悟科学的本质。因此在高中物理教学中老师要将科学探究引入课堂，指导学生开展独立、自主的物理探究活动，进而有效的感知物理和理解物理知识，提高解决问题的能力，进一步培养高中学生的探究精神和创新能力。这也是新课程理念中所重点强调的教学内容。

1.高中物理新课程理念与教学的意义

1.1 符合现代化学生的发展和学习需求。随着社会的不断发展，各种新鲜事物层出不穷，因此教育改革也要跟随时代的脚步，不断做出创新。只有这样才能满足现代社会的发展需求，才能满足现代化学生的学习需求。在2004年的时候，教育部发出通知，从秋季开始进行普通高中新课程理念与教学实践改革。新的普通高中课程方案适应社会和时代发展的要求，旨在推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才打下基础。因此，高中物理新课程理念更加符合现代化学生的学习需求，为科技的发展以及学生物理实践能力和探究能力的提升提供有利保障。

1.2 教育发展的必然趋势。在新课程理念实施之前，高中物理课堂教学一般都是以教师的讲授为主，而学生则只是被动接受知识。这就导致教师成为了课堂的主体，学生对知识的掌握比较理论化，当碰到一些难以解决的实际问题时，学生就无法解决。因此想要解决这些问题，教育改革是必然趋势，新课程理念教学标准要求教师在教学中必须改变传统的重理论知识传授的倾向，强调知识和技能以及方法和过程、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使学生在获得知识和技能的过程中形成正确是思想价值观。

2.高中物理新课程理念与教学策略

2.1 转变教师的教学观念，以学生为主体开展教学。想要落实高中物理新课程教学理念，并且取得高效的教学效果，首先就需要教师改变传统的教学观念，在教学过程中以学生为主体，使学生成为一个积极的探究者。而教师的作用是要创设一种学生能够开展自主探究学习的情境，而不是单纯地进行知识的传授。例如在开展人教版高中物理《自由落体运动》这一课程教学时，在教学过程中首先就需要教师改变自己传统的教学观念，以学生为主体开展教学，比如可以给予同学更多的时间让同学们进行自主思考，或者是开展小组合作探究学习的方式开展教学，让同学们以小组的形式开展探究学习，这样更能发挥学生的主体性，使学生们能够按照自己的兴趣特点开展学习，从而提高学习效率。

2.2 深入挖掘新课程标准教材，让学生有更多的学习空间。新课程理念下的高中物理提倡把教学内容向课外延伸，从常用的实验器材延伸到现代化的教学手段，从学校教育延伸到社会、家庭教育，为教学的开展提供了更多的探究机会，同时也有助于学生形成探究意识。在某些知识点上从知识的强调转向落实处理的教学上。例如人教版高中物理中的《平抛运动》这一课程，传统的教学方法比较注重通过实验得出运动的规律，也就是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，重在规律本身的理解和运用。然而新课程理念教材从红蜡块运动讲起，介绍普遍性的由分运动，然后再以“飞机起飞”为立体分析如何由和运动分析分运动，再把这个道理运用到平抛物体的运动，最后拓展到斜抛运动。显然，新课程教材是借助平拋运动应用运动合成与分解的方法，由此得到了平抛的运动规律。这就要求高中物理教师在日常备课的过程中深入挖掘教材中可研究的素材，在教学过程中不拘泥于已有的知识，可以将教材中提供的可探究的知识点设计成探究性的问题开展教学，从而使探究贯穿在物理教学中的各个环节当中。比如新课的引入，重点难点知识的突破以及复习，预习等等教学活动，既可以加强学生对物理地感兴认知，还可以培养学生对物理、科学的严谨态度和实事求是的精神，提高了学生分析问题以及解决问题的能力。

结束语

总而言之，新课程教育改革的深入为高中物理教学带来了新的教学理念，并且也为教育教学带来了新的挑战。这就需要高中物理教师在教学中改变传统的教学观念，深入了解新课程理念的概念，并且在教学过程中以学生为主体，通过教学方法的创新和教学理念的更新来落实高中物理新课程理念教学，从而促进高中学生物理水平的提升。

参考文献：

[1] 安顺生.浅谈新课程理念下高中化学有效教学策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2016.

[2] 王妮.浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略[J].考试周刊，2019.

[3] 张会春.浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略[J].中学生导报（教学研究），2014.