童莉

摘要：随着当前教育事业的发展和新课改的更新，传统的教学观念和教育模式已经被时代淘汰了，努力提高学生综合水平、培养学生学科的核心素养成了现代教育的教学重点。在小学英语的课堂教学中，明确以促进学生全面发展的目标，积极加强学生的英语核心素养，努力为学生营造轻松的学习氛围，鼓励学生发挥自主学习的积极性，学会自己解决学习中的难点，从而实现小学英语高效课堂的构建。

关键词：核心素养;小学英语;高效课堂

中图分类号：G623.31     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0129-01

英语作为时代发展重要的交流语言，在小学课程中至关重要，培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识是小学生英语的主要核心素养。因此教师在构建小学英语的高效课堂中，除了要培养小学生英语的语言能力，还需要观察学生在学习英语时的表现力，关注学生的情感价值等等。在教学中提升课堂的趣味化，培养学生的学习兴趣满足学生的求知欲，同时让小学英语的课堂生活化，锻炼小学生的英语实践能力和语言表达，从而构建小学英语高效课堂，提升小学生英语的整体水平。

1.培养小学生的英语核心素养的意义

在小学生英语的课堂中，重点引导学生培养核心素养有利于教师在不断更新教学模式和完善课堂教学方式中提高教学质量，从而实现小学生英语水平的进步;让小学生在英语课堂中提升自身的综合素养，能够自主的解决问题提高自主学习能力;实现以学生为主体，鼓励学生在课堂中的积极性和参与感，使学生在英语课堂中感受到学习的乐趣，激发学习兴趣提高语言能力和创新能力;进一步帮助学生树立正确的学习观，引导学生实现全面发展，加强小学生英语文化素养的养成。

2.构建小学英语高效课堂的具体策略

2.1 加強小学生英语综合实力。单调、枯燥的教学模式对小学生来说是没有任何吸引力的，而学生对教师严厉死板的压迫式教学产生远离感。而小学生英语综合实力主要是指小学生的学习兴趣、求知欲、集中能力、思维能力等，在小学英语课堂中可以主要培养以上方面，在教学结合教材创新教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲;在课堂上利用新鲜的教学模式吸引学生的注意力，注重培养学生的集中能力，形成一个良好的学习习惯;让学生形成主动学习的态度实现自主学习;在小学英语课堂中创设问题，激发学生的求知欲，使学生集中注意力紧紧跟着教师的思维走，主要的思考问题回答问题进行互动，实现高效课堂的构建。

例如：在学习《Family life》一课时，教师可以在课堂中播放一段有关家庭生活的英语视频，增加课堂的多元化，吸引学生的注意力，使学生积极参与到课堂中去，然后教师可以布置问题和任务，比如“能用What are you doing？询问对方在干什么，并能用现在进行时描述自己或者别人正在做做什么”，“能正确的认知 warth hour，turnoff，do ones homework，watch TV，tell a story，before等词组并能灵活运用”，让学生在问题中提出质疑并进行讨论，让学生在好奇心和求知欲活跃的状态下，刺激学习欲望。在这个教学过程中，不仅有效培养了学生的自主学习能力和思维能力，还激发了学生的学习兴趣，增加了学生在英语课堂上的参与感，促进了小学英语高效课堂的构建。

2.2 加强小学生英语文化素养。英语核心素养的实践意义主要是让学生学习和使用英语这门语言，而英语的文化素养是指让学生在学习英语知识和语言能力的同时，能够了解这个国家的民族文化，体会到不同国家的文化知识，在让学生形成强烈的国际化意识的基础下，努力指导学生树立正确学习英语的价值观：让学生真正把英语当成一种文化和语言，并不是为了学习成绩而死记硬背。

例如：在学习《my birthday》中，教师可以向学生讲解外国小朋友在生日当天的习惯，然后了解他们国家的文化，在他们的生活中借鉴一些有意义的事情来丰富我们的生活。在了解了这些文化的基础上，可以有效加强小学生对英语的认识。

2.3 锻炼小学生英语语言能力。教师在教学可以合理制定一些教学方法，利用小组合作的方法培养学生的英语语言能力，让学生的课堂中扎实基础知识，体验到学习英语的乐趣，进而激发学习兴趣提高英语的综合实力。教师在结合学生个体的情况的前提下，布置学习任务并进行分组，让组内成员进行对课本进行分析和探究并且通过讨论得出结论，在学生交流的过程提高学生的英语语言能力和团队合作能力，保证学习质量。

例如：在学习《Going to school》时，教师根据教材内容制定任务，“让学生通过think and write，用生活化的场景提供句型的写作练习”，“通过draw and say，把自己上学路线展示出来”，组内每个成员通过探讨完成任务，在这个交流学习和展示成果的过程中，不仅活跃了课堂气氛，还使每个学生个体都参与到课堂中，提高学生的参与感和学习兴趣，在欢快的过程中学习知识，实现小学英语高效课堂的构建。

3.总结

在核心素养的背景下构建小学英语高效课堂，可以从加强小学生英语综合实力、英语文化素养和锻炼小学生英语语言能力等角度出发，培养小学生英语综合水平，实现小学英语高效课堂的构建。

参考文献：

[1] 黄春兰.核心素养理念下的小学英语高效课堂的构建策略[J].新课程（上），2019（01）.

[2] 王秋玉.核心素养下的小学英语教学实践——以闽教版四年级下册Unit 6 Weather Part B为例[J]. 新教师，2019（11）.

[3] 李桂.如何构建小学英语高效课堂——关于英语教学的几点思考[J].科学咨询（教育科研），2018（07）.