张菁

摘要：在小学语文教育教学过程中，语文具有非常重要的作用，也是小学学习过程中最基本的学科。随着新课程改革的逐渐深入和发展，对教师的要求也越来越高，这就要求小学语文教师在教育教学过程中要依据教学内容和学生的实际情况合理有效的融入传统文化，在语文课堂教学活动中渗透传统文化教育有利于提升学生学习的积极性和主动性，让学生更加积极主动地参与到学习中，感受到传统文化的魅力，加深对传统文化的理解。文章针对小学语文课堂中渗透传统文化教育进行阐述。

关键词：小学语文;课堂教学;传统文化

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0107-01

众所周知，语文学科在学生学习过程中具有非常重要的作用，也是学生必不可少的一门学科。语文教师在教育教学过程中渗透传统文化教育有利于提升学生自身的综合素养，树立正确的思想价值观念，加深学生对传统文化的认识，同时可以拓宽学生的知识视野，促进学生综合全面发展。所以，在小学语文课堂教学中渗透传统文化教育对学生今后的学习和发展具有非常重要的作用。

1.在小学语文课堂教学中渗透传统文化教育的重要性

在小学教育教学过程中，语文课程具有非常重要的作用，也是继承和发扬中华传统文化的重要途径，毫无疑问，在继承和发扬传统文化的道路上语文教师扮演着非常重要的角色。小学语文教师在课堂教学中合理有效的渗透传统文化教育有利于拓宽学生的知识视野，让学生更好地理解和掌握传统文化知识，使语文课堂更加具有去趣味性，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习中提升学生的参与热情，也有利于提升学生的综合素养。众所周知，语文是一门综合性非常强的学科，有利于提升学生的表达能力、语言能力等，我国传统文化源远流长，博大精深是几千年不断发展下来的，在语文课堂教学中渗透传统文化对培养学生的爱国主义精神具有非常重要的作用，引导学生树立正确的思想价值观念，为小学生今后的学习和发展创造条件。

2.在小学语文课堂教学中渗透传统文化教育的策略

2.1 不断创新教学观念，提升语文教师的教学能力。现阶段，在小学语文教育教学过程中，绝大多数语文教师还是采用传统的枯燥、单一的教学模式，教师讲授学生机械的学习或者是记录学习笔记，教师受应试教育影响，一部分教师把升学率、学生的成绩放在首要位置，忽视传统文化教育和学生综合发展。随着我国新课程改革的逐渐深入和发展，教师在教育教学过程中要依据学生的实际情况和教学内容不断创新教学观念，将传统文化合理有效的渗透到语文课堂教学中，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到语文学习中，在学习中更好地理解和掌握传统文化知识。同时，学校也要加强对教师的培训，帮助教师更加全面的认识传统文化，转变小学语文教师的教学观念，在课堂教学中依据学生的实际情况渗透传统文化，不断地提升教学质量和教学效率，进而提高教师的教学水平。

2.2 运用多种教学模式，重视传统文化教学。众所周知，小学课堂教学一般是40-45分钟，小学生生性活泼好动，喜欢玩耍，很难长时间集中注意力。随着新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学越来越重视，教师在语文课堂教学中要依据学生实际情况和教学内容运用多种教学模式，转移学生注意力，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习中，提升学生的参与热情，进而提升语文教学质量和教学效率。

例如，在学习《望洞庭》时，教师在教学过程中可以依据教学内容和学生实际情况合理有效的运用多媒体技术或者是微视频的形式，向学生播放有关洞庭湖的视频，吸引学生的注意力，教师在教学过程中也可以把古诗词中的文字制作成简单的图案或者是视频的形式展现给學生，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习中，更好地掌握古诗的含义，进而背诵古诗。运用多媒体技术进行传统文化教学，有利于提升学生的参与热情，加深学生对传统文化的认识，拓宽学生的知识视野，为小学生今后的学习和发展创造条件。

2.3 运用课外知识，进行传统文化教育。现阶段，随着新课程改革的不断发展，语文教师在教育教学过程中不要局限于课堂教学，要运用课外知识进行传统文化教育，难道学生更好的理解传统文化知识，加深对传统文化的认识。例如，教师在教学过程中可以让学生阅读有关的名人传记、古诗词、演讲、诗词比赛等，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生合理的运用课余时间去学习传统文化知识，感受传统文化的魅力，提升学生爱国主义情怀，进而提升学生综合文化素养。

3.结语

综上所述，在小学语文学习过程中渗透传统文化具有非常重要的作用，有利于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观念，提升小学生综合文化素养，让学生更好地理解传统文化知识，为小学生今后学习和发展奠定基础，促进学生综合全面发展。

参考文献：

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