王冬生

摘要：随着课改的不断深入，当前教育改革为小学语文作文教学提出了全新的要求。作文是语文教学环节最重要的内容之一，有效提升学生的写作能力能够培养学生语文素养的不断提升。然而当前的作文教学中，受传统教学的影响，作文教学质量无法得到有效的保障。因此本文通过分析当前语文作文教学方面存在的问题，进一步就如何提升作文教学的高效开展提出一些教学策略，为不断促进学生全面综合发展奠定基础。

关键词：小学语文;作文教学;创新

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0086-01

语文写作为学生提供了丰富的想象空间，通过写作中能够让学生感受语文的魅力的同时不断丰富学生的精神世界，有效促进学生语文素养的快速发展。然而在实际的教学中，由于收传统教学模式，以及其他各方面的因素的影响，学生在作文写作上提升的较为缓慢，甚至是停滞不前。因此作为一名语文教师，应该强化对学生作文写作方面教学，通过创新教学形式，不断提升学生习作的兴趣。因此本文通过分析当前语文作文教学方面存在的问题，进一步就如何提升作文教学的高效开展提出一些教学策略，为不断促进学生全面综合发展，提升教学效率奠定基础。

1.当前语文作文教学中存在的问题

1.1 忽视情感兴趣的培养，过度注重写作技巧。一篇好的文章需要投入丰富的情感，注重培养学生写作的兴趣能够有效激发学生的写作潜能。然而在实际的教学中部分教师仍然沿袭传统的教学形式，即过度注重写作技巧的训练，导致学生在情感体验上的培养缺失。学生的重点学习内容更多地在句子结构、素材搜集上。忽视了自身真情实感的抒发，长久以往，学生就会丧失写作的兴趣。

1.2 学生主体地位的缺失。教师作为课堂的引导者，教师的教学形式影响着学生思考的方向。然而部分教师在课堂上一味地满堂灌的教学形式完全忽视了学生的主体地位。注重教学评价、忽视学生的主观情感和主体地位。随着时间的推移，学生的思路完全被束缚，更甚者会只会跟随着教师的评价标准而进行写作。

2.小学语文作文教学方法的创新策略

2.1 阅读为依托，强化训练，提升写作能力。在实际的教学中，教师应该有目的地根据学生的实际情况整合阅读教学与写作教学的结合，进而不断培养学生的习作能力。通过阅读，学生能够获取一些优秀的语句和写作表现手法，例如对优美语句的誊写可以作为以后写作的素材;对文中写作手法的学习，可以丰富文章表现形式。因此教师应该在平时教学注重以阅读为依托，强化学生的写作能力。

例如在阅读教學中教师引导学生做好知识的积累，在教学中注重对文中一些表达手法的作用进行介绍，为以后的写作打下基础。平时要强化训练意识，例如针对某一处特别精彩的段落，教师可以让学生进行仿写，进行片段化的练习。对于一些具有开放式结局的文章内容，鼓励学生进行续写，让学生通过丰富的想象，为教材补写结尾。对于一些介人物传记式的文章，在课上让学生用简短的几句话写一段颁奖词或者人物总结。对于介绍名胜古迹的文章，可以让学生扮演导游的角色，写一段导游词。在平时阅读教学中，教师可以充分挖掘文章内容，为学生提供多样化的训练形式，有意识地强化学生的训练。通过多种情景的写作锻炼，能够有效培养学生的写作意识，进一步帮助学生提升写作能力。另外丰富大量的阅读能有效丰富学生的精神世界，在平时课余时间，指导学生大量阅读一些优秀的课外书籍。让学生在阅读充分吸收科学知识，在知识的海洋里遨游。

2.2 培养学生观察的习惯，引导学生走入生活。写作的动机来源于生活，只有亲身投入到生活中，学会观察生活才能够更好地将情感融入到写作中。因此教师在平时教学中，有意识引导学生投入到生活中，强化学生对生活周围人或事物的观察能力，激发学生的写作热情。

例如，在教学《腊八粥》写作中，写作的主要目标是学生通过观察生活中的腊八粥，通过对八儿等不及要吃腊八粥的场景，让学生体会到一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通家庭的热爱和对亲情的眷恋。在此需要学生抓住生活中具体的人物，通过对其进行描写，所体会到的感受表达出来。任何主题写作都能够在生活中找到相应的素材，这就需要学生具有一双善于观察的眼睛。通过指导学生在日常生活中去收集素材，有助于学生实现写作方面的创新。

2.3 信息化与教学结合，丰富教学手段。直观的呈现对学生的情感冲击最强烈，随着信息化技术的不断发展，教师要学会善于运用多媒体进行教学，不断拓展学生的文学视野。让学生在一个活跃的氛围中进行有效的思考。

在教学中运用多媒体播放一些有趣的视频和图片，能够不断丰富学生的感官，让学生的思维保持在活跃的状态。在“小小‘动物园”的习作中，教师可以通过多媒体视频演示的形式为学生呈现各种动物的形象和特征，在强化学生对动物特征描述能力培养的过程中，教师可以引导学生对家庭成员的特征进行思考。进而引导学生从外貌、语言和动作等方面对人物进行描写。通过信息化与多媒体技术的有效结合，可以有效激发学生的学习兴趣。

语文写作能力的而培养是一项长久，且需要付出努力的工作。教师在教学中应通过创新教学手段，以学生为中心，通过强化训练，不断促进学生写作能力的有效提升。

参考文献：

[1] 张锐.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].祖国，2018，0（6）：202-202.