董金亚

摘要：教师在开展小学语文课堂教学的过程中要充分了解学生的实际情况，并运用多样化的教学方式树立起学生学习的自信心，促使学生在语文学习中积极探讨与交流，从而形成良好的学习氛围。培养学生的自信心有助于锻炼学生其他的能力，从而拓展学生思路促使学生健康快乐成长。

关键词：小学语文;自信心;培养

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0056-01

在开展小学语文教学活动中科学合理的运用教学方式培养学生自信心，激发学生学习的浓厚兴趣，活跃课堂教学氛围。自信是走向成功的必然条件，更是成功的发动机，除此之外，自信还有助于使学生形成强烈的进取心，而小学语文这门课程具有育人的重要作用，通过语文课堂教学活动为学生树立起学习的自信心，将阻力转化为动力最终走向成功，本文从以下几点探讨了小学语文教学中培养学生自信心的教学策略，旨在为广大小学语文从教者提供参考建议。

1.引导学生，正视自我

在开展小学语文教学活动中总会有一些学生不论教师的问题简单还是困难都不会举手回答，这个时候教师往往会认为这些学生不爱动脑筋，甚至会觉得自己的教案设计不理想，问题不够巧妙，对自己的教学能力产生怀疑。其实不然，这些学生反而很聪明并且也开动了脑筋，甚至还想出了正确的答案，只不过对自己缺乏自信。对于这一现象就需要我们教师帮助他们克服自卑心理，树立起我也行的自信心，让他们觉得课堂是自由平等的，其他人可以做到，而我同样也能够做到，即使回答错了也没关系。久而久之他们就会举起自己的小手积极回答教师的问题。比如，在教学《丑小鸭》这篇文章的过程中，就是对学生自卑这个问题最好的切入点，在这节课中我特意找了一名学习成绩较差的学生让他来讲一讲学完这篇课文之后的感想。当犹豫了很久才慢慢的回答到其实文中的丑小鸭并不丑，它本来就是一只白天鹅。随后我紧接着问他如果你可以对丑小鸭说一句话那你最想说什么呢？他回答我想对它说我也想变成白天鹅。当他回答完这个问题之后班里非常安静，因为我知道由于他学习成绩不好，很多学生都在私下嘲笑他是一个笨蛋，当听到他的回答之后我看到了他对以后美好生活的向往与憧憬。这个时候我带头为他重新树立起自信鼓起了掌。

2.情景教学，锤炼自信

在开展小学语文教学活动中采用科学合理的情景教学模式能够有助于学生锻炼自信心，将学生课堂所学内容与所掌握的知识与经验有机结合到一起，从而丰富课堂教学内容构建相关情景激发学生课堂学习兴趣。自信心是长期自我意识发展的结果，它与自我认识以及自我评价具有密切的联系。在运用情景教学模式的时候可以使学生身临其境的感受学习的快乐从而强化自身学习的自信心。在这样的教学氛围中可以激发学生情感，促使学生积极主动参与进课堂学习之中，并根据自身已有生活经验调动自我学习欲望，同时还能够使学生的语言表达能力得到一定程度的锻炼，进而进一步熏陶学生的情感价值观。比如，在教学《春天来了》这篇课文的时候，教师完全可以利用情景教学方式将春天的美丽景色呈现到學生面前，利用生机勃勃的春天画面调动学生学习的自信心和浓厚的兴趣，让学生在这样的氛围下感受春天的气息，让他们在美丽的春天中寻找春天的变化，感受春天的受，去看一看小草以及发芽的小树等变化，通过这样的方式不但可以提升学生的观察能力，同时还能够提升学生的朗读能力以及表达能力，从而强化学生的自信心。

3.丰富教学，展现魅力

语文这门课程是与我们实际生活息息相关的，其中内容涵盖了从人文到生活常识，从点滴小事到爱国精神，内容非常丰富，不但具有非常高的生活情趣，同时还能够陶冶学生的审美感官。所以，教师在开展小学语文教学活动的过程中可以根据课程安排丰富课堂教学内容，充分体现学生的特长与性格，将学生的个人魅力充分展现出来，以此强化学生的自信心。另外教师还要在教学活动中引导学生发现自身长处，并对其他学生的优点去认可和赞美，通过取长补短不断完善自身，使自己成长进步。比如，在开展小学语文教学活动的时候，完全可以根据小学时期学生活泼好动的特点以及爱模仿和爱表演的特长，在实际教学中穿插一些小游戏或者小故事以及歌曲等，为学生提供更多发挥自己的空间，促使学生积极主动参与进其中，创造表演，通过这样的方式不但可以调动学生学习的兴趣，同时还能够培养学生的自信心。此外，教师也可以利用信息技术下的多媒体教学工具丰富课堂教学内容，多媒体教学工具不但可以为学生带来直观切实的感受，同时还可以生动形象的塑造教材内容，调动学生学习的欲望，丰富课堂教学内涵，从而使学生感受语文课堂的魅力，以此培养学生的自信心。

结束语

总之，自信心是学生走向成功的重要精神支柱，要让每个学生都能够抬头走路，培养学生的自信心激发学生学习的浓厚兴趣是有效学习的前提。随着时代的进步教学观念的转变以及教学方式的多样化，培养学生的自信心与学习兴趣的手段也会更加丰富，这就需要我们教师积极探索更多新颖的教学模式，努力提升课堂教学质量，促进学生的全面健康发展。

参考文献：

[1] 仲海燕.谈小学语文“自信课堂”教学模式的构建[J].甘肃教育，2016（8）：23.

[2] 陈六丰.小学语文教学中如何树立孩子的自信心[J].新教育时代，2016（42）：45.