王月冰

第一次发现孩子作业的润滑剂功能，是几年前了。那时儿子小洋才上小学一年级，但给他辅导作业已常让我疲惫不堪，他爸属于摆设型，从小在强势的母爱环境里长大，自然认为辅导作业是妈媽的独家义务。

那个周末我临时加班，儿子的手工作业迟迟没进展，班主任老师在家长群郑重提醒：这是学校组织的手工比赛，请家长们重视！我从小动手能力就差，加上那几天跟老公闹矛盾，更没心情想什么手工。儿子急得哭起来，我愤愤地也当一次甩手掌柜，洗了个澡就睡了，心想实在不行明早随意做个什么交差算了，迷迷糊糊中好像听到父子俩在策划什么。

第二天一大早，儿子兴奋地给我看他的手工作业：好大一只生日蛋糕，儿子按一下按钮，再往两边一掰，竟还是可以拖动的储物车，是拆了我们家那两辆废弃破儿童车做的，表面喷上泡沫胶形成厚厚的奶油层，上面画水果、巧克力粉等，既是一只诱人的巨型蛋糕，又是一个小推车，我目瞪口呆！儿子指着爸爸，自豪地说：“爸爸和我一起做的！”平日里的油腻男竟这么有创意，我崇拜和惊喜的眼神怎么也藏不住，多久没这么看老公了呀！

这个手工作品拿了一等奖，夫妻俩在朋友圈嘚瑟了好一波，我当然是在制造套路，把油腻男套到孩子写作业的桌边来，一来给自己分担重任，二来我发现这是增进夫妻感情的好渠道。从此，只要遇到难一点的题目，我就会喊孩子爸：“你快来看看，这个问题我不会。”这时的问题当然不能太难，因为得稳住他的虚荣心，再加上一番赞美，他开始自告奋勇辅导作业。

在这个过程中，我发现老公的逻辑思维很强，后来在生活和工作中有类似问题，我会提醒他：“你辅导作业时逻辑思维特强，工作中怎么不用起来呢？”他开心地发现还真是。还有，我辅导作业时容易生气，但他情绪稳，真是令我佩服，他说他发现每当我脾气越大，孩子越笨，这么一想就稳住了，“你又向我展示了一个优点，魅力分又加了呀。”他傻笑，孩子也笑。

随着孩子逐渐长大，我们一起面对的难题越来越多，于是根据自己的长处分工合作，比如他数学和英语口语好，我的语文好，依次对应辅导。有时遇上很难的问题，全家人一起想，解答出来后家中像是过节一般喜庆。为了完成一道作文题，我们会一起出去踏青、旅游，尝试给彼此写信;为了查清楚一个文言词语，我们会一起查阅相关文言资料，发现很多有意思的内容;为了练英语口语和听力，我们互相纠正、相互学习……仿佛又回到青春年少，仿佛成为同窗，这种感觉特别美妙。

慢慢地，我也尝试让公公婆婆发挥他们的优势和孩子一起做作业，比如作文中的美食描写婆婆可以帮忙、数学里面的轴对称公公很熟悉。能帮助孙子解决作业问题，老人非常开心，发挥各自优势，皆大欢喜。

后来，我还学会借助孩子作业增加亲戚、朋友、同事之间的感情。我有个客户的孩子奥数特别厉害，已经参加过亚洲区比赛且成绩很好，我偶尔会找合适机会向他请教奥数问题，交流增多，工作也顺畅很多。我弟妹曾跟我闹过点不愉快，我向她请教孩子作业中的利率问题，因为她在银行工作，发现她其实很细心体贴，她也发现我其实并无恶意，我们冰释前嫌，现在她还经常帮我辅导孩子数学作业。

是的，作业不止是麻烦，它还有诸多神奇的功能。它能让很多人展示自己的闪光点，也能令大部分人与你感同身受而产生共鸣，巧妙而恰当地用各种方式“一起做作业”，你会发现这个“老大难”问题原来是很好的幸福生活润滑剂。