周蕾 石厚莉

摘 要：创新创业教育是深化高校教育教学改革，提高大学生人才培养质量和就业能力的重要途径，有利于唤醒大学生的创新创业意识，培育创新精神，提升创业能力，使其掌握创业活动的内在规律及所涉及的关键环节，从而理性地规划自身的职业发展方向。本文基于艺术设计类大学生教育的实际情况出发，探析工作室模式应用的价值，以期能够不断增强大学生的创新创业能力。

关键词：创新创业能力;工作室模式;艺术设计

一、大学生的创新创业能力理论意义

李克强总理在2014年9月夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创业万众创新”的号召。习近平总书记在2018年博鳌论坛的讲话上指出“变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力”。近年来，我国高校也纷纷推进创新创业人才的培育，取得了部分成效，缓解了部分大学生的就业压力，在一定程度上促进了经济的发展。揭示了创造力相关理论对大学生创新创业人才培育的重要促进作用。从理论层面为高校创新创业人才的培育和发展提供了有效支撑，深化了大学生对创造及创新理论的认知。充实了大学生创新创业人才培育理论的完善和发展。本文以如何加强对大学生创新创业人才的培育为研究基础，以工作室模式培育概念的基础上，对创新创业人才培育的理论和实践进行深入分析。

二、大学生的创新创业能力现实意义

当前，在创新创业人才的培育过程中，高校往往只注重培育学生的创业技能和创新成果的实现，对于学生的创新思想及创新意识方向的把握还不够充分。以至于创新创业人才的培育在很多时候培育结果并不乐观，甚至偏离了社会发展需要的方向。创新创业人才的培育是新时代对社会人才的急切需求，也是提升大学生个人素质和个性品质形成的重要环节。

（一）有助于推进创新型国家的建设工作，完成到2020年我国进入创新型国家的发展目标

大学生作为建设创新型国家发展的主力军，要肩负起重任，同时，我国面临的国际环境及背景己经成为我国要加强科技创新和人才发展的必然趋势和迫切需要。因此，本文的研究有助于推進我国战略实施，对建设创新型国家有着积极作用。

（二）有助于提升大学生创新创业的能力

创新创业能力从本质上来讲就是一种掌握运用知识，并在此基础上能够进行创新实践的能力。这一系列活动一定是要在观察和思考后进行的，是认识能力和实践能力以及创造力和创造品格的融合，进而形成的创新创业能力。创新创业人才的培育能够提高大学生群体构建、运用知识和应用创新思维去发现问题、探索问题和解决问题的能力。从而实现发现新规律，创造新事物，开发新产品和技术。

（三）有助于解决落实大学生毕业就业的问题

高校大学毕业生是社会人力资源供给的最大群体，也是最具潜力的创业群体。目前，高校每年的毕业生人数与招聘人数均呈过饱和状态。在如此严峻的就业形势下，加强对大学生创新创业人才的培育，己经上升为高校缓解学生就业压力的重要思路。

三、艺术设计工作室模式对提升学生创新创业能力的意义

在专业培养目标的前提下，以设计项目为主体，把学习场地打造成与工作场景接近符合的教学环境，把学习内容当成不同的实际工作项目，通过不断地学习来提高实际操作技能。但艺术类工作室本身培养的效果也会略有差异，这一点主要是由于各地区环境的差别和不同专业的差异造成的，由一般的工作室模式逐渐需要进行转变，成为创新创业型的工作室模式，这样一来，便能够帮助相关人员更好地适应当前国家的新环境。

（一）一般艺术设计工作室模式

通常是以具备相关专业并具有一定经验的指导教师作为整体主导，而此专业想要学习的学生则是作为整个工作室的主体。这个一般的工作室模式都是接受来自学校内部、企业内部以及社会上的相关项目，然后交付给相关专业的指导教师，指导教师再对学生进行一定的培训，以这些项目作为主要工作任务，通过真正意义上的实践来帮助学生学会各项技能以能够更好地适应社会需求，这样长此以往，学生毕业之后就可以完好的胜任自己所要进行的工作，才能够为自己的公司甚至是国家贡献出自己的力量。对于大多数的一般工作室来说，往往处于学生数量较少且综合素质较高的良好局面，学生的心思都比较少且学习的目标都比较明确，教师的教学方法也是灵活多变的，所以一直到现在，传统的一般的工作室模式都是一种比较受欢迎的教育形式。

（二）创新创业艺术设计工作室模式

与传统的工作室模式有着很大的不同，其中最主要的一点就是，创新创业艺术设计工作室的工作主要是以艺术专业的学生为主导，但是众多参与的学生都不仅仅是只局限于相同一个专业的相关学生，并且参与同一个项目的人数也不会有过多的限制，这种创新创业型工作模式能更好地激励更多的学生参与进来。另外，所接受的实践项目也不同于传统的一般艺术设计工作室模式，它所涉及的专业方面不再只仅仅局限于一种，并且项目的内容也不是由工作室自己选择，它往往会根据学生的兴趣来进行安排，在此项目的完成期间，相关辅导教师的指导则处于辅助的地位。在此之前，工作室只是简单地帮助学生提供相应的设备以及教师的指导方式，而现在，工作室逐渐向学生提供专业的创新创业平台和环境氛围，并且为整个工作室带来了一定的制度保障，在很大程度上能够激发专业学生的学习激情和工作热情。

（三）艺术设计工作室模式创新

艺术设计工作室模式需要进行一定的创新改变，特别是在相关的制度上以及人员运作上，工作室也应当在对学生的管理、相关学校项目的选择中做好准备工作，在教室能力建设和相关政策考核中也要做好相关工作，在对自身进行创新改变的过程中帮助学生提升专业能力、创新能力、学习能力以及相关职业综合素养。与此同时，工作室也应该帮助连接高校、政府以及企业，在三者之间形成相互连接的交流平台，积极帮助培养相关专业人才，为国家发展作贡献。

四、艺术设计类工作室模式对提升学生创新创业能力的实施策略