主持人：马    波    青岛大学旅游与地理科学学院教授

“读万卷书，行万里路”，寥寥八字，蕴含生动哲理和磅礴气势，凝结千年士人求知问道的理想，寄托芸芸大众对美好人生的期盼。然而，如果检视中国教育史，我们不禁要感慨，如此精辟的八字箴言，国人其实长期只看重前一半。在传统社会，学校是稀罕物，教人八股文章，讲究青灯黄卷、寻章摘句、十年寒窗，甚至要头悬梁、锥刺股、凿壁借光。优胜者或可得行万里路，但那仅为进京赶考之路;失败者则要落个四体不勤、五谷不分、百无一用的名声，甚者沦为鲁迅笔下的孔乙己，在咸亨酒店里对着茴香豆念叨“多乎哉不多也”。进入现代社会，教育日渐大众化，但是独木桥横在千军万马之前，高考、中考甚至小考成为学校教育的指挥棒，孩子们大都“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，于是，高分低能论、读书无用论、精致的利己主义论接踵而至，对应试教育的批评一浪高过一浪。因为存在这样的历史背景，2016年教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，意在深化基础教育改革，促进教育回归人本，就显得极其珍贵，且具有了划时代的重要意义。

研学旅行，以及由此生发的研学旅游活动，类型多种多样，并不局限于学生群体，但学生研学无疑是最具代表性和深远意义的一种。自国家相关政策颁布以来，针对学生研学旅行的市场开发活动突飞猛进，且体现了旅游创新发展和文旅融合发展的时下理念。但是毋庸讳言，各地的实践也很快暴露出诸多偏差来，其中不乏损害研学旅行健康发展的重大问题。究其原因，根本在于理论认识十分匮乏，实践活动得不到科学指引。有鉴于此，我们组织了本期笔谈，邀请部分学者发表真知灼见（按收稿日期顺序排列），旨在开启研学旅游本土理论建设的初始格局。通常认为，2016年是中国的研学旅游元年，2018年是研学旅游的爆发年，实践方兴未艾，理論探索堪称筚路蓝缕，也就显得弥足珍贵。

在编辑本期笔谈之际，因疫情而推迟一月的年度高考开启。看完各地的作文考题，我坚信好的研学旅行一定有助于学生提高高考成绩。而此前不久，我所工作的城市青岛，出台中小学生研学旅行每年不少于2次的政策规定。这本是好事，但从网民留言中又可看出对研学旅行性价比的担忧。此种现象或许在国内普遍存在，正说明研学旅行亟待完善，研学旅游理论亟须发育，因而期待有更多的学者能够密切关注这个新的研究领域。