李桂松

【摘要】体育课作为素质教育发展下的一门重要学科，拥有的功能不仅仅是锻炼身体，还有着许多德育功能等待着老师去挖掘。例如，环保主义、思想品德教育以及爱国主义等。其中爱国主义尤为重要，特别是在小学阶段，教给学生理性的爱国思想是老师的重要任务之一，如何在小学阶段将基础课堂教育中融入爱国主义教育就成为广大教育工作者的研究重点。在此背景下，本文就如何通过体育课堂对学生进行爱国主义教育这一课题展开研究，培养学生的爱国主义意识。

【关键词】爱国主义教育;小学体育课堂;素质教育

一、爱国主义教育对小学生的重要性

爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种深厚情感。中国人民不惧强敌，勇于担当的精神一直在发光发热，帝国主义列强人侵时中国人民依然保持爱国主义的初心，自强不息。在日本帝国主义发动的侵华战争时，又有着无数的爱国学生加人到抗日战争中，同仇敌汽击退敌人，最终取得抗日战争的胜利。往后，共产党领导的新中国从站起来到富起来，最终强起来，在世界舞台上有了足够的政治地位，这些都离不开爱国学生对祖国的贡献。新中国成立初期，我国并没有杀手铜武器，许多小学生响应国家号召，投人到原子弹的学习研究中来。这种现象在今天也很常见，如今我国芯片技术受制于人的时候，又有着成千上万的学子投人到集成电路专业的学习与研究中，国家的繁荣富强离不开这些满腔热血的爱国学生。而这种爱国主义不是与生俱来的，而是通过教育培养而来的，特别是在小学这个重要的阶段。爱国主义从来都是思想政治教育的重要内容，加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，是极具深远历史意义的。江泽民同志在报告中提出：“高举爱国主义旗帜，以史育人，弘扬中华民族精神，振兴祖国。”习近平总书记也强调，伟大的事业需要伟大的精神，实现中华民族伟大复兴的中国梦是当代爱国主义的鲜明主题，让爱国主义精神在广大学生心中牢牢扎根，让广大学生培养爱国之情，实践报国之行，让爱国主义精神代代相传，发扬光大。

二、如何在小学体育课堂中融入爱国主义教育

如今科技发达，可以将体育课与多媒体结合教学。例如，在下雨天，學生无法进行室外运动，此时老师可以组织学生进行室内教学。可以为学生们播放一些体育名人的纪录片，例如，中国女排，让学生感受女排精神的魅力。在十三届全国人民代表大会第三次会议中，中国女排国家队队长朱婷就说过：“女排精神不是在胜利的时候才有的，有时候明知道得不到冠军，也会竭尽全力勇于拼搏，奋斗到最后一刻。”在最最开始的时候，国家经济薄弱，所以在体育运动投人的资金很少，女排队员们的训练基地也非常简陋，都是用竹子搭起来的，四面漏风，球网也只是用竹竿代替，连创可贴都是稀少物品。但是女排队员们并没有后退，在这艰苦的环境下训练，在赛场上更是勇于拼搏，在她们的内心，满怀着刊祖国的热爱。在2019年的运动会上，女排处于裁判不公正判罚和比分落后的下风，但是她们并没有放弃，一起努力最终取得了胜利。中国女排的坎坷成长之路也是新中国的坎坷发展之路，爱国情感让一代又一代入顽强拼搏，敢于奋斗。让学生观看这些视频可以有效地激起学生的爱国之心，从而促进爱国主义的教育。

通过加强小学生的集体意识，从而提高爱国主义情感。在体育课堂中，可以让学生进行篮球或者足球比赛，学生能够在这些体育活动中进行交流合作，充分参与到集体活动中，这样学生心中都有着一个集体，为了集体做出贡献。在盔球比赛中，例如，球场下的替补队员会为队友加油助威，为队友准备好饮用水，当中场休息时，为队友放松肌肉，互相鼓励。在比分落后时，通过同学之间的互相鼓励继续拼搏，即使还有一线机会，也不要放弃。通过这些体育运动，学生不仅加强了体育锻炼，还极大培养了学生的集体意识，集体意识的培养为爱国主义教育打下了坚实的基础，学生在这些活动中形成的集体观念以后也能应用于社会，更能升华到国家的层面上。

在体育课堂中加入有趣的小游戏，让学生在快乐学生的氛围中学习爱国主义。小学时期的学生对于游戏是非常感兴趣的，可以极大提高学生们的学习兴趣。首先可以给学生设定游戏背景，例如，抗日战争时期，然后学生扮演一个送情报的士兵。接着布置好场地，例如，先在地上画一组1.3米宽的平行线，这就是一条小河，学生必须在不足采线的前提斤跳过小河，如果没跳过则任务失败，需要同学来营救，接着设置一个跳箱来充当小山丘，然后穿过铁丝网，铁丝网用课桌代替。设置好场地后就让学生分组开始，决出最快的那一组，毕竟在当时这些情报十分重要，关系着成千上万老百姓的性命，如果尽快送达，老百姓就有更多的时间转移，从而避免被日军抓住。虽然是游戏，但是学生们知道自己肩负重大任务，也会更加认真对待。在游戏进行时，学生们都热情高涨，有的学生在途中不小心摔倒了，但是马上爬起来继续任务;有的则互相帮扶，为了将情报准时送达，学生们都拿出自己最好的态度。通过这些游戏，学生的学习热情被点燃了，也让学生铭记历史，让学生知道在当时那些革命先辈们为祖国做的贡献。学生也能学习这其中为民服务，牺牲个人利益为大家的优良品质，最终达到“锻体育人”的目的。

在课堂即将结束时，让学生集合，站好列队。队列队形的训练，让学生动作统一，步伐规范。军人的队列队形和干练的动作是学生们崇拜的偶像。此时正好利用学生崇拜的心理对学生进行训练，学生的效率也会非常高。在进行队列队形训练时，可以讲述一些解放军战士保家卫国的故事给学生听，并灌输爱国主义的行为和思想。让他们在以后的生活中能够像解放军战士一样，用自己的力量保家卫国。这种方法让学生养成了良好的行为习惯，还让学生遵守规则听老师的话，最重要的是学生受到了良好的教育，为学生的身心健康发展起到了促进作用。

三、总结

总而言之，不管是在以前的传统教育还是如今的素质教育，爱国主义的教育永远都是教育中不可或缺的。在体育课堂中加入爱国主义教育不是一节课或者几堂课就结束的，需要的是长期的坚持，不断创新，为学生提供更多更好的教学课堂。老师也需要根据学生的特点来设计教学计划，因材施教才能使课堂教学效率最大化。从实际出发，让学生在体育锻炼中感受爱国主义。小学是学生发展的至关重要环节，这些教育直接关乎祖国未来的命运。因此，对于小学素质教育，不能掉以轻心，遇到困难不要撤退，勇于拼搏，顽强奋斗，为祖国的教育事业贡献一份力。

参考文献：

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[3]刘崇作.体育课如何渗透爱国主义教育[J].课程教育研究，2013（15）：232-233.