李杨

【摘 要】随着我国互联网技术的快速发展，互联网技术渗透于人们生活、学习、工作的各个方面。网络已成为在校大学生学习、娱乐、交往的一种重要途径，也是学校育人环境不可或缺的组成部分。大学生心智不够成熟，自我约束力不够强，在享受网络带来的诸多好处的同时，很容易受到网上各种信息的诱惑。为提高大学生的思想素质，必须对大学生进行思想政治教育，在新媒体形势下，应创新思想政治教育工作方式。本文主要就网络新媒体在大学生思想教育中发挥的作用进行研究，并提出强化新媒体作用的策略。

【关键词】网络新媒体   大学生   思想政治教育   作用

互联网技术对人们的工作、生活有着十分重要的影响。在大学生思想政治教育中，合理运用互联网技术能够开拓学生的视野。互联网具有更好的传播性，能够帮助学生进行有效的交流，帮助学生掌握更多知识。

如今互联网技术逐渐成熟，将互联网运用到学生教育中已不是新课题，但在教学过程中采用互联网技术存在一系列问题：互联网信息的高度自由不能保证网络言论的健康性，给学生带来了不好的影响。一些学生在查阅资料的过程中，接触到网络言论，但因分辨能力不足导致其容易受到不当言论的煽动和影响。因此，在对大学生开展思想政治教育过程中，必须正视新媒体带来的挑战，对互联网环境加以利用和引导，提高思政工作落实的有效性。

一、新媒体的特点

1.主体的个性化和隐匿性

在如今的网络环境中，人们都享有在网络上发布言论的权利，且可以匿名在网上进行搜索、交流、解读和分享，表达自己的观点，抒发内心的感受。在互联网中与他人进行交流，是内心情感的自然流露。

作为新媒体时代的参与者，每一个使用互联网技术的人都既是信息的生产者，又是信息的接收者，同时承担传播者的作用。互联网技术的应用，无疑加强了互联网用户的参与程度。新媒体呈现较强的交互性和多元性，信息主体有足够多的平台闡释自己的观点，满足自己的表达诉求。由于当下的网络环境具有个性化和隐匿化的特征，相关法律约束力不强，网络谣言、网络暴力层出不穷，互联网风气的不和谐成为亟须解决的问题。

2.内容的海量与共享

网络新媒体中存在大量信息，人们无法全盘接受。浏览的信息多，人的注意力就会急速降低。信息技术的发展导致互联网信息碎片化的加剧，人们注意力进一步分散。为追求流量变现，从互联网发展过程中取得更多利益，一些自媒体会选择更具刺激性的标题，刺激互联网受众的感官。运用这种方式，能够让平面信息变得更加立体，呈现出更多的共享性，新媒体技术能带给人更强烈更刺激的沉浸式阅读体验。

3.语境的虚拟性和泛娱乐性

网络新媒体呈现出语境虚拟性和泛娱乐性。现代信息环境中娱乐性不断增强，网络自媒体为吸引眼球会无限放大一件事情中的娱乐性，以换取点击量、点赞量，这对大学生树立正确思想观具有极大的危害，使大学生对信息的整合能力、洞察能力及判断能力都有所下降，极大地影响学生人格的塑造。大学生思想政治教育中，要培养学生的自我判断能力和自我反思能力。

二、网络新媒体在大学生思想政治教育中的应用探索

作为互联网架构中的节点，每一个参与者都在互联网中发挥重要作用。在思想政治教育的互联网技术应用过程中，要注重新媒体资源的开放性、虚拟性和平等性特征，构建信息更为广泛、交流更加顺畅的思想政治教育环境。

1.网络新媒体技术有助于培养大学生话语表达意识

在当今社会中，人们更加注重对个性的张扬，大学生在网络社会展现出十分强烈的主体意识，在网络上分享自己观点的同时，更渴望得到关注和认同，想要运用语言艺术来展现自己的人格魅力。因此，大学生在网络世界有更强的话语意识和表达的冲动。同时，由于网络环境具有舒适性，学生能够产生更好的学习动力。

2.利用网络新媒体的优势有助于构建大学生思政教育工作格局

第一，积极搭建网络课堂，提高思政教育对学生的吸引力。传统的思想政治教育过程中更注重对第一、第二课堂的建设，由于课堂氛围较为严肃，导致学生对思想政治教育不感兴趣。在互联网环境的影响下，思想政治教育工作也开始了对“第三课堂”的打造，充分利用微信、微博等平台，通过小说、微电影等形式对学生开展思想政治教育。

运用线上课堂的方式，能够帮助教师补充实体课堂教学内容的不足，加强教师和学生的互动，提高学生参与度。

第二，教学方式多样化，便于开展针对性教学。我国传统思想政治教育形式较为单一，运用网络新媒体技术对学生进行教学能够提高学生对思想政治教育内容的兴趣，可以运用卡通、漫画、短视频等多种教学方式，帮助学生理解教学内容，满足学生差异化需求，增强学生对教学内容的认同感。

第三，构建安全的网络学习环境。互联网技术发展至今，我国网络安全依旧存在一些不足，不能完全保障网络的安全性。如何趋利避害，为学生营造一个安全、洁净的网络环境，关系着学生的身心和学业发展。学校网络信息服务的有效管理和安全保护，直接关系到用户个人信息账号安全、网络空间内容安全、校园舆情引导等，甚至会影响到学生的价值观。

因此，在落实教学任务的过程中，需要不断提高学生的网络安全意识，让学生能够分辨网络不安全信息，在网络中学到更有用的知识，构建良好的学习氛围。学校应采取多种措施构建网络安全生态圈，努力建设与教育信息化发展相适应的网络与信息安全保障体系。

（作者单位：甘肃工业职业技术学院马克思主义学院）

【参考文献】

[1]吕翠丽.新媒体时代下大学生思想政治教育内容的创新策略研究[J].戏剧之家，2020（09）：175.

[2]胡敏.网络新媒体在大学生思想政治教育的发展新趋势[J].新经济，2020（Z1）：123-126.

[3]杨露，谢志芳.新媒体时代大学生思想政治教育的探索[J].戏剧之家，2020（07）：127-128.