张智 石家庄学院

本文以石家庄学院学生为样本，从不同年级、专业、政治面貌等学生中随机抽查了1215 名同学参与了学生思想状况调研，其中大一新生占41.32%，毕业班学生占9.55%，其他年级学生占49.14%。问卷设计15 个问题，涉及思想政治觉悟、入党动机、师德师风建设、校园环境感知、就业影响因素、未来发展规划、获取网络信息方式以及心理压力来源等方面内容。

一、学生思想特点现状分析

从调查数据看，学生思想状况在各方面表现出了良好的态势，政治信仰较为坚定，对学校师资、环境等方面较为满意，对身边压力及未来发展的认识较为到位。

（一）政治立场坚定，思想积极向上

本次调查选取的学生中中共党员占3.54%，共青团员占91.93%，群众占4.53%。对于党和国家时事政治、方针政策的关注程度上，60.91%的学生比较关注，36.87%的学生关注度一般，仅有2.22%的学生不大关注。在入党动机上，追求理想信念和对党执政地位、执政理念有信心的占比达65.51%。这充分表现了我校学生政治立场坚定，有正确的入党动机，对于国家发展成就有着充分的肯定和信心。但是仍然有7.74%的学生入党动机是寻求政治荣誉感，9.22%的学生是为了谋求仕途发展，17.37%的学生入党动机是为了增强就业竞争力。

（二）认同师德师风，明确薄弱环节

参与调研的学生中有67.98%对学校教师师德师风总体印象好，28.4%的学生认为比较好，3.37%的学生对教师师德师风总体印象一般，0.25%的学生认为教师师德师风较弱。

（三）教师教学能力和业务水平认同度高

64.86%的学生认为学校教师教学能力和业务水平好，29.96%的学生认为比较好，仅有5.19%的学生认为一般或比较弱。

（四）认清学生培养方面的薄弱环节

学生对学校在学生培养方面存在的薄弱之处有清晰的认识，52.02%的学生希望能够提高国际视野水平，42.39%的学生希望提高实践能力，41.89%的学生希望提高创新、创业能力，38.02%的学生希望在学习、科研能力方面得到提高。这对提高学生培养质量，提高学校办学水平，创建一流应用型大学有至关重要的意义。

（五）关注校园环境，认可校园建设

在校园环境满意度测评中，43.6%的学生对学校校园满意程度为好，36.38%的学生认为比较好，17.7%的学生认为一般，2.3%认为比较弱。而在“对学校宣传橱窗、道旗、宣传栏的关注程度”这一问题上，43.46%的学生比较关注，53.83%偶尔关注，仅有2.72%的同学从不关注。加大学校环境建设力度，必能营造出学风优良、环境优美的校园氛围。

（六）理性对待就业，乐观面对未来

在日益严峻的就业形势面前，55.8%的学生对未来发展前景持比较乐观的态度，17.94%的学生非常乐观。对于影响就业的因素，大部分同学能够从专业、能力等硬性条件出发考虑。84.28%的学生认为影响大学生就业的重要因素是能力，54.24%的学生认为专业是影响就业的重要因素。“思想是行动的先导，认识是行动的动力”，明确职业发展需求，理性看待就业形势，是学生成长成才不可或缺的要素。

（七）多元获取信息，多样关注信息

从调研数据可以看出，微信、QQ、微博是学生获取信息的“三驾马车”，在获取网络信息中，时常浏览或使用最多的所占比例分别是87.74%、81.48%和61.89%。有3.62%的学生通过Twitter、YouTube、Facebook 等国外网络渠道获取信息。在网络上，学生更多关注的是社会热点问题，占77.04%的比例，学生对时政要闻、文体娱乐信息也有较高关注度，分别是53.33%和52.18%，相对而言，学生对经济财经和军事科技类关注度不高，仅仅有18.27%和18.19 的学生关注。

（八）合理看待压力，保持心理健康

在回答“大学期间最大的压力来自[ ]”这一问题时，80%的学生认为压力来自“就业和发展前景”，72.35%的学生选择“学习科研”，46.75%学生有经济压力，37.37%的学生有“人家关系”压力。说明大多数学生能够合理看待身边的压力，让自己保持心理健康，以充沛的精力投入到学习生活中。

二、学生思想状况存在的问题

基于调研数据可以看出，学生的思想动态从整体上显示出了积极健康的态势，但依旧存在不可忽视的问题。

（一）个别学生对时事政治关注度不够

参与调研的学生中有2.27%的学生不太关注国家的时事政治和方针政策，36.87%的学生一般关注。从数据来看，极少数学生对于时事政治和方针政策关注度不高，需加强对学生的教育引导，让学生的思想政治教育与时俱进，使学生了解社会、了解世界，在开拓眼界中增强热爱祖国的情感。

（二）部分学生对师德师风建设不满意

在“您对本校教师师德师风总体印象是[ ]”这一问题的调研中，学生的分布比例如图1：

图1

教师师德师风建设质量与学生全方位发展有着密不可分的关系，调研数据直观显示出我校的师德师风建设依然存在漏洞，急需关注并及时修补漏洞，从而带动学生健康发展。

（三）少数学生对教师教学技能不认可

所有参与调研的学生中，有64.86%的学生对教师教学能力和业务水平持“好”的印象，29.96%的学生有“比较好”的印象，4.94%认为一般，0.25%认为比较弱。尽管大多数学生对教师技能较为满意，但少数学生的不认可需引起重视，加强教师能力考察必须是永恒的话题。

（四）学生培养薄弱环节众多

从图2 所反应的学生认为学校在学生培养方面存在的薄弱环节可以看出，我校在学生教育培养上存在不足，尤其是国际视野、创新创业能力、实践能力等方面。

图2

（五）学校环境建设满意度存在偏差

在“您对学校校园环境的满意程度是[ ]”和“您对学校宣传橱窗、道旗、宣传栏的关注程度是[ ]”两个问题的调研中，具体回答情况如图3 所示。调研数据表现出了在校园环境建设方面还存在不足，与学生的期待值还存在偏差。

图3

（六）面对多样化的压力

学生面临着学习科研、经济压力、人际关系、就业和发展前景、情感问题、家庭问题、自身适应、身体健康以及其他共计九个方面的压力，且各方面所占比例分别为

72.35%、46.75%、37.37%、80%、15.97%、6.67%、27%、12.51%、1.4%。可见，就业和发展前景、学习科研、经济压力表现比较突出。

（七）入党功利化思想依然存在

从图4 数据可以看出，在对待身边同学积极要求入党的主要动机上，谋求仕途发展、增强就业竞争力等功利化思想依然存在，需帮助学生端正入党动机为国家建设培养出合格的共产党员。

（八）微时代带来的影响

在“获取网络信息中，您时常浏览或使用最多的是[ ]”的调研中，微博、微信、QQ、政府学校等单位主页、国内综合性新闻网站等都是学生获取信息的渠道，说明伴随着手机等移动互联网终端的普及和功能的开发，各类微媒体如雨后春笋般出现，大学生作为迎接并参与微时代的前沿群体，受到微时代影响很大。在“您平常最为关注或参与最多的信息类别是[ ]”这一问题的调研中，全面显示出学生关注类型的多样化，时事政治、社会热点、教育文化、生活休闲、文体娱乐、军事科技等方面都受到学生关注，但网络的开放性在提供丰富资源、及时更新信息的同时，还会传播不良信息，导致大学生价值迷失，很多学生沉迷于社交网站上的文体娱乐信息，忽视了专业素质的提高。网络虚拟性影响了大学生的现实人际交往，导致在现实交往中缺乏对他人和自身的真诚度，进而影响自己与他人良好人际关系的建立与发展。例如部分学生追求所谓的思想意识自由化，而他们的言论内容和表达方式的监管约束，在微时代难度加大了。

（九）学习动力缺失

在影响学生就业最重要的因素方面，17.94%的学生持有“非常乐观”的态度，55.8%的学生持“比较乐观”态度，21.98%持“说不清楚”的态度，剩余4.28%的学生表示“不太乐观”。调研数据展现出部分学生学习目标不明确，缺乏学习动力和清晰的职业生涯规划，对就业、考研、接本等未来发展感到迷茫，缺乏对自我的正确认知和科学规划（见图5）。

图4

图5

三、加强大学生思想政治教育的思路和措施

大学生思想政治教育工作来自社会、家庭和学校三方面，学校教育具有系统性的特点，对学生“三观”形成影响深远。因此，学校应围绕立德树人根本任务，加强工作理念和工作方式创新，不断探索符合时代特征的思想政治教育工作路径。

（一）强化理想信念教育，提高大学生思想政治教育工作的科学化水平

我们要杜绝出现抛开内容建设而孤谈形式创新的思想政治教育“网红”模式。臆想仅仅依靠教学手段翻新而遮蔽目标导向的“网红思政风”必将昙花一现。一是要大力加强理想信念教育，引导学生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，树立中国特色社会主义共同理想；开展“我的中国梦”等主题教育，引导大学生以实际行动实现人生理想。二是践行社会主义核心价值观。将核心价值观贯穿于学校教育、管理、服务全过程。探索富有时代气息的新平台、新载体，依托微博、微信公众号等团属新媒体平台，易班大学生网络互动社区，开展社会主义核心价值观主题教育活动，培育、选树践行社会主义核心价值观的先进典型，培育一批“最美石院大学生”。三是积极弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。开展“礼敬中华优秀传统文化”“中华经典诵读”等活动，打造“博雅讲堂”“道德讲堂”“文化艺术大讲堂”“文化讲坛”等教育品牌。

（二）加强思想政治教育队伍建设，筑牢大学生思想政治教育工作组织保障

高校思想政治教育队伍素质决定了大学生接受谁的教育，更是培养教学目标根本性、政治性、思想性的组织保障。一是要加强思想政治教育者的理想信念教育，强化系统性的理论学习，使其具备自觉维护正确观点、正确思想的社会责任感。二是建立系统培训体系，要不断提升思想政治教育队伍的专业知识储备和信息化素质，以创新的方式将知识点传授给大学生，激发学生参与学生的积极性。三是优化思想政治教育队伍结构，一方面优化年龄结构，不断补充思想政治教育队伍的年轻血液；另一方面要优化专兼职结构，培养一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量努力形成育人合力。

（三）创新网络思想政治教育，增强大学生思想政治教育工作的时代感和吸引力

一是创新思想政治教育平台。加强微信、微博、微信公众号等新媒体建设，充分发挥网上党校、网上论坛以及团属新媒体功能，加大网络育人的影响力和覆盖面，形成新媒体育人强大合力。推进易班大学生网络互动社区建设。制定易班公共账号建设计划，开展丰富多彩的线上线下校园文化活动，加强开发基于易班平台的校园数字化应用，走进学生、服务学生，不断增强学生对易班的“粘度”，打造易班品牌项目建设。二是创新思想政治教育方法。思政工作者要通过编辑、美化、后期制作等方式，让传递的内容更符合大学生的特点，满足大学生“猎奇”心理和对接收信息“快餐化”的要求，努力做到内容简短而生动有趣，真正让思想政治教育内容引起大学生的共鸣，真正让思想政治教育工作特色鲜明、成效显著。