崔馨怡

王某，我的前桌，一个出了名的调皮捣蛋鬼。此人脑瓜灵活，能说会道，打嘴仗那可是一等一的高手。

那天，第一节课上课前，他斜眼瞅着我笔袋里的小镜子，说道：“借我用一下你的镜子呗，我照照。”“想得美！天天得罪我，还想借我的镜子，那怎么可能呢？”我一边说话一边赶紧把镜子藏到书包里。

第二节课下课后，我的镜子竟然不见了！见他不在，我快速翻了他的书包、抽屉，没找到。难道是我疑心太重，误会他了？

“干吗呢？干吗呢？翻我东西经过我同意了吗？信不信我告诉老师！”他双手叉腰，瞪着我。“得得得，快把镜子还给我，再说你用我东西经过我同意了吗？”我摊开一只手示意他拿出来。“谁拿你东西了？你哪只眼睛看到了？你有证据吗？我把口袋翻过来给你看，是不是啥都没有？”他眯着眼坏笑道，“那咱来说说你未经允许翻他人东西的事吧，这是侵犯他人隐私的违法行为。没告诉老师，那是我宽容大度……”“停，我认栽，讲不过您！”天，怎么摊上这事！想要对付这个烦人精，得好好谋划。

上完体育课回到教室，镜子竟然神奇地出现在我的抽屉里，想定他的“罪”就更难了。但是我怎么可能就这么放弃，于是拿走他的修正带，到外面玩去了。回到教室，他果然在翻我的东西，我模仿他之前趾高气昂的样子指责道：“哟哟哟，翻我东西经过我同意了吗？是谁说未经允许翻他人东西是违法的？”“快把东西还给我！”“除非你向我道歉！说不定我一高兴，会帮你找找。”“行，你等着！”

他说完就坐下来开始写东西。我凑过去一看，这家伙居然在给校长写信。我以为他是写着玩的，没想到他写完拿着信走到校长信箱前，我赶紧跟上。

“看着，我投信喽！”他把信封的半边塞入信箱，“瞧，我要是手一滑，塞進去了怎么办？……哎呀，不好，掉进去了！”我紧张得捏了把汗，还嘴硬地说：“那你快跟老师说啊。”“那你向我道歉，我一会儿跟老师说，我不小心拿错了信，误投进了校长信箱。”他朝我做了个鬼脸。“对……对不起……”我不情愿地挤出这几个字。随后他从兜里摸出一张折叠纸，“当！当！当！当！刚才投的是空白纸！你还真信啊！”他捧腹大笑，扬长而去。

碰到这样铁齿铜牙的主儿，我真是无语！江湖大神，咱甘拜下风！惹不起总躲得起吧！

（指导老师 王俊杰）

简 评

“打嘴仗”这种校园逗趣事件在孩子们中可谓司空见惯，馨怡同学的高明在于敏锐捕捉到其中的“笑点”，并运用流畅生动的语言呈现出来，让读者不觉莞尔之余又对写人叙事的技法若有所得。首先，抓住特点写人物。文中对王同学的立体化描绘，始终聚焦于他能言善辩、鬼灵精怪的总特点，从而使笔下的人物个性鲜明、形象突出。其次，综合运用多种手法写人。文中动作、神态、语言、心理等描写形象而生动，对话描写堪称一绝。在你来我往的“唇枪舌剑”中，跌宕有趣的故事情节巧妙推进，“铁齿铜牙”的人物形象愈发鲜明。最后，文风幽默洗练。校园趣闻，人所共见；写出其趣，唯有高手。高就高在有一股幽默的文艺腔调——文风洗练不拖沓，节奏紧凑有张力，喜剧之眼观人情，妙趣横生成佳篇。

（王俊杰老师）