吕慧

【摘要】在信息技术日新月异，各种各样的互联网平台层出不穷的当下，传统的“照本宣科”式的教学模式已无法满足社会群众和学生对探索知识的需求，是以将慕课资源与功能融入课堂教学已成为我国教育教学体系发展的必然趋势。基于此，本文将简要概述“慕课”的概念，并对慕课背景下中职英语教学的创新方式进行研究，仅与诸位共勉。

【关键词】慕课背景;中职英语教学;创新方式

在新课改深入发展的形势下，中职院校的学生学习需求也发生了显著的变化，传统的教学理念与模式只会抑制学生的自主能力和创新能力，使学生越来越排斥一切有关学习的活动，产生深度的“逆反”心理。而“慕课”的出现则很大程度的改善了这一教学矛盾，让学生成为课堂教学的主体，自由开放、多姿多彩的教学环境与教学模式极大地激发了学生对于英语学习的热情，增加了学生在课堂教学中的参与度，从而有效保证了中职英语教学的质量与效率。

一、“慕课”的概念界定

慕课（MOOC），一种基于互联网信息技术和教育结合下的产物，可支撑上千万人在线学习的大规模开放式在线教学课程。不同于传统的教学模式，慕课背景下的教学模式不受时间、地域和教学方式等条件的限制，学生可以根据自己的意愿来随意选取自己感兴趣的内容，并且能够按照自己的实际情况自主规划学习的时间和进度，具有高度的自由性。同时，“慕课”的网络教学模式，使其可以凭借网络技术汇聚齐海内外大量的精品学习资源，让学生可以免费或支付少量的费用就可以享受到一流的教学课堂，让学生的学习不再局限于“一方之地”，即使足不出户，也能获取国际性的学习体验[1]。

二、慕课背景下中职英语教学的创新方式

（一）构建有特色的英语教学体系

为顺应时代科技的进步与社会发展的需求，各级中职院校应加强对慕课资源在英语课堂教学中的应用，将慕课教学与英语教学大纲相结合，让英语教学不再局限于课本之中，而是能够通过更多的互联网平台丰富英语课堂教学的内容与教学形式，为学生创建新颖有趣的英语教学环境，优化学生的学习体验。例如：线上APP“英语流利说”、“百词斩”等，中职英语教师可以将其同步应用到课堂教学中，让学生在线学英语，当堂进行练习和检测，这样APP自带的实时评分系统也能够及时对学生的学习结果做出评判，极大地提高了英语教学的效率，也更好地帮助学生实现自我英语能力在听说读写四个部分的进一步完善与优化。此外，中职英语教师可以凭借慕课教学形式，将自身所拥有的英语知识与经验录制并上传到各个互联网平台上，让学生能够自由地展开学习活动，从自主学习中感悟学习英语的乐趣[2]。

（二）构建翻转式的课堂教学模式

“翻转式”课堂教学，旨在将主导课堂教学活动的权利转移到学生手中，并转换课内外学习的侧重点，改变传统模式下课堂教学、课后复习的学习模式，进而让学生养成当堂消化知识点，课后自主学习的好习惯。在中职英语教学中，英语教师可以通过慕课教学资源在课堂上对学生展开针对性的英语教学活动，加强对互联网多媒体设备的运用，结合实际生活中的情境创设多样化的教学情境，让学生以最直观、最直接的方式投入到英语课堂的学习当中。而英语教师则可以在推动“情景教学”活动顺利实施的同时，引导学生自主地对英语学习进行探究，以此帮助学生在有限的课堂内最大程度地掌握所学的英语知识，促进学生思维、表达、创新等能力的全面提升[3]。例如：在Unit6 Weather的教学中，英语教师可以从网上选取合适的“天气”相关的慕课教学材料，借用多媒体设备播放如天气预报之类的学习视频，引导学生对这一情景中的“天气符号”、“天气状态”的词汇进行自主探究，进而让学生达到自主思考和学习的目的。

（三）构建多元化的学习评定机制

传统的教学模式下对学生学习效果的判断，只纯粹的依靠教师的主观判断和考试成绩来评定，无可避免的会存在一定的偏差。為改善这一问题，中职院校就务必要重视构建多元化的学习评定机制。在中职英语教学中，教师要加强课堂教学活动的自由开放性，鼓励学生大胆积极地提出想法和意见。在兼顾考试成绩的同时，还应将学生在平时慕课教学中的学习表现、平时成绩等纳入对学生学习效果的评定当中，还可以在生生之间推行“双语互评”的方式，这样以全面、综合的评定方式发挥出其应有的效用和价值。

结束语：

综上所述，慕课背景下中职英语教学的创新改革势在必行，各级中职院校应积极响应国家新课改的号召，充分发挥慕课教学的优势作用，构建丰富多彩，充满乐趣的英语教学环境，让学习英语不再成为避之不及的所在。同时，尽可能地鼓励学生积极投身到慕课网络平台的学习之中，以便最大程度地提升自我综合英语能力的全面发展，为中职学生未来的英语就业提供强有力的保障。

【参考文献】

[1]梁珊.慕课背景下高职英语教学改革探究[J].智库时代，2019，182（14）：171-172.

[2]马希丽.浅析“互联网+”背景下的中职英语创新教学策略[J].中外企业家，2019，635（09）：174.

[3]邱实.慕课背景下的高职英语教学改革探索[J].才智，2019（12）：133.