陈作玫

摘要：语感好的人能在语文阅读中如鱼得水，学好语文，语感很重要。在语文阅读中语感并不是天生就有，与其他技能一样，是可以通过后期的培养和熏染长期反复的形成的。本文从多个方面下手，有计划地去培养学生的语感能力。

关键词：语文阅读;技能;语感能力

语文阅读过程中，阅读者需要从中去理解、学习、判断以及想象来欣赏全文，并经过仔细的揣摩去感悟文中意思。而语感，则是将这个过程浓缩、化繁为简的能力，让阅读者一眼望去就能迅速知其意，大大提高了学生的阅读水平。语感是语文水平的重要组成成分，培养好语感对于学生来说受益终身。所以，语文阅读教学中要注重语感的培养，它能够让学生在阅读上得到帮助，这是要通过长时间的经验积累，耐心地去熏陶、去开阔、去学习才能得到的能力。

1语感的重要性

语感的强弱可以反馈一个人的语文水平，语感强的人可以直接理解文章的内容，立马顿悟。语感能帮助学生迅速理解阅读文章，依靠本身对语言的敏锐和直觉判断不同环境下语言所表达的含义。一个语文素养高的人，语感能力一定比平常人好，而在初中语文阅读中，语感强的人更加占有优势。

2培训语感的重要方法策略

2.1  培养阅读习惯，积累知识经验

语感并不是天生就能有的能力，它可以通过后天的努力训练获得。通过阅读，教师让学生有计划的慢慢训练和学习，选择合适的阅读资料，然后用眼去看，用耳朵去听，用大脑去思考，对文字产生反射，通过积累的知识去联想，让阅读并成为习惯，每天总结学习，进而提升学生对语言文字的敏感程度和理解能力。好的阅读习惯并不是仅仅图囵吞枣就将文章看一遍就行的，而是有方法的。比如，课堂上赏析《背影》一文过程中，先给出时间让学生去阅读，自行感受文章的深刻情感，初步理解内容：第二步，将文章中难理解的段落语句标识出来，反复琢磨，进行分析，通过朗读，用耳去听其感情，代入其中;最后让学生摘抄积累，将作者的知识吸收消化成为自己的东西。

语感能力能通过语文阅读锻炼出来，但想要提升语感技能就必须积累生活知识经验。语言文字是从生活中提炼创造出来的，是人们用来表达生活感情的产物，只有知道了解这些东西，语感的培养才能带有生命力。厚积薄发之下，长期坚持，学生的语感能力就会越来越强。

2.2  提供良好的阅读环境，开展想象课堂

良好的阅读环境能帮助学生提高学习效率，充分的想象能调动学生的思考，引导学生积极主动参与讨论，在此环境下培养语感事半功倍。训练学生运用思维想象的能力，就像朱自清的《春》，当学生朗读课文时：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”犹身临其境，在朗读着的带领下，听着、看着，真的看见了，闻见了，触碰了。教师只能作为一名引导着去让学生主动思考，动用学生的眼、耳、口，去联想文字里蕴意。课堂上老师提出问题，在语文阅读中给学生留下思考的空间，指引思考的方向，调动学生讨论，师生一同一一解决问题难点。

2.3  课外擴展阅读内容

大量的阅读课外名著、散文，能帮助学生积累大量的经验和写作技巧，在初中语文课堂上，教师应有明确表示，课外阅量不得低于250万字，每天课外阅读时间最低半个小时，每天积累阅读经验，不断增加储备量，通过这种方式提高学生的语感能力。在经过教师的推荐和安排下，学生可以课下时间学习阅读一些优秀的名著或散文。也可以给学生们搭建一个阅读平台，用小组的形式下发任务，完成给与奖励表示鼓励。比如高尔基的《海燕》，“在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！”作者为什么要这样写呢？让学生课前预习作者创造的环境，朗读文章，体会文字中的澎湃感情。同时推荐学生课下寻找高尔基的其他创作，进行阅读启发。

2.4  学以致用，着重实践

语感是将阅读方法反复训练形成的，形成习惯用在实际现实生活中才能一直保持语感的敏锐。千里始于足下，厚积才能薄发，教师要给学生打下良好的阅读基础，让学生掌握阅读的技巧掌握更多阅读知识，明白其中规律，让学生把阅读当成一种习惯。但是阅读只能了解文中的技巧，想要完全吸收消化还需要进行多次的写作练习，所以，教师可以根据课文教学内容，进行扩展训练，恰当的安排写作，让学生输出梳理脑海中的写作技巧，把内心所思所感用语言表达出来。这能帮助学生迅速掌握语言的技巧和表达方式。

3结束语

总而言之，不管是通过任何方法去训练语感，只有学生坚持阅读学习，养成习惯，才能真正的不会让自己失去语言的敏锐，才能一如既往地保持语感的强度。语感在语文水平中占了很大一部分，语感强的人语文水平高，随着时代变化越来越快，教学手段层出不穷，语文教学也变得跟以前不一样了，培养学生的语感能力成了语文教学的重要部分。不要让学生把阅读当成一个任务，有一个好的阅读习惯，培养语感的强敏锐性，养成良好的语文素养，才能达到语文教学的最终目的，让学生在以后也能受益无穷。

参考文献

[1]程伟瑛.初中语文阅读教学语感能力培养初探[J].数学探案.2006（4）：77-78.

[2]户敏.阅读、语感培养之基 ——初中语文阅读教学中语感的培养[J].中学教学.2019（7）：55.