豆辉生

摘要;随着素质教育的全面推进，作为基础教育的小学教育在学生的未来发展中发挥着重要作用。学校应加快课堂教学改革的步伐，响应素质教育的教学理念。这里有一些关于在小学数学教学中实施素质教育的建议。

关键词;情感;观念;因材施教;思维

素质教育是根据社会发展的需要谋求学生身心发展的教育。在学校教育中，课堂教学是充分培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地。只有抓好课堂教学，才能实现素质教育的理念。

一、改变学生素质观念

所谓的素质教育是指在提高受教育者各个方面的素质为目标的教育模式。它重视人们的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 小学是义务教育实施的第一阶段，是促进人心理整体发展的奠基工程。素质教育自然是以育人为本，它的本质特征是针对所有学生，它重视树立人民的政治思想、发展独立个性、培养心理素质和待人接物各个方面，使学生养成良好的学习习惯，以完成计算过程、独立完成数学作业、做题后检查答案、敢于向老师提问并在上课前自觉地进行预习、课中主动参与、课后及时复习的良好学习习惯从而促进所有学生的全面发展。

学习数学的目的非常强，它不像语文一样有广泛的阅读，也没有像英语一样的词根的前后缀，我们小学数学的每节课都有非常明确的学习目标。在每节课之前，任堂老师使用多媒体在PPT中标注课程的学习目标，安排最合适的学习方案，结合课堂教学，教师应有目的、有意识地给学习树立良好的学习氛围，培养认真的学习态度。课堂的时候尤其珍贵，老师需要教给同学课本的知识以及生活中的启示，使他们成为自尊、自重、自主和自律的学生。

二、增强教书育人的意识

教育就是教书育人，百年大计，这是每一个国家领导人都高度重视的部分，在许多国家，他们在教育上的投资很高，中国在教育上的投入也在不断增加，这表明发展素质教育来教人的重要性。现代教育不再是过去的刻板教育，我们有许多发展的可能性，也有了很多支撑教育发展基础建设。如果要在学科教学中发展素质教育，就必须弄清教书育人的目的，知道作为老师应该做事情。因此，要明确我们在课堂教学中对人的教书育人意识和对学生整体发展的比较有利。例如，中国领土宽广，东西距约5，000公里，南北距离约为5500公里，领土面积约为960万平方公里。中国的长江是世界第三大河流，全长6300公里。当我们谈论“百分数的认识”时，我们可以引用一些数据：“中国人以世界7%的耕地来养活世界约21%的人口。”简单的两个百分数，自然地进行了国情教育、人口教育。您还可以通过介绍祖冲之在1500年前计算出圆周率π在3.1415926和3.1415927之间。这种理论比欧洲早了1，000年，这增加了民族自豪感和学生的自信心，并进行了爱国主义教育。这样，我们不仅达到了教学目的，而且正确开展了以人为本的教学。 学生将获得更多的理论知识，并在学习中学习更多的教育思想，从而促进了素质教育的良好发展。

三、课堂当中运用多媒体

随着社会的不断发展，中国的科学技术日渐发达。教师还可以在课堂上使用一些创新的教学方法来进行教学，例如，教师可以在课堂上使用多媒体。首先，在教室中使用多媒体不仅可以吸引学生的注意力，激发学生在数学教室中的积极性和主动性，还可以让学生全身投入课堂，并可以提高他们的学习效率，这种教学方式最基本的保证了学生们的成绩提高。其次，这种教学方法可以使课堂更加具有条理性，教师将课堂当中一些重点或者难点展现到多媒体当中，这可以使课堂显得更加有序，这也将帮助学生提高学习效率，使他们在短期的学习中进步更快，并在课堂上教给学生一些学习方法，进而提高课堂的教学质量;最后但更加重要的是，在课堂中使用多媒体可以提高学生的创新意识，这种运用多媒体的课堂能够让学生在出校的课堂学习当中拓展思维，培养逻辑思维能力和培养学生的创新精神，从而能够使学生们在数学的学习过程当中得到更多的收获。

四、在数学课堂教学中充分发挥学生的主体作用，打造翻转课堂

教师的责任是教给学生什么和如何学习，而不是简单地重复已有知识。传统的教学方法是以教师为中心，而学生只是灌输知识的对象，因此，要改变以教师为中心的教学方法，就必须以学生为中心，注重教学教法的改革。课堂教学采取启发式、互动式，随时提问，学生主动回答，并进行短时间的课堂讨论。教师应善于抓住学生的积极因素，充分发挥学生在教学活动中的主要作用，应引导和调动学生的主观能动性，鼓励他们参与教学活动。提出大胆的疑问，大胆的探索，大胆的问题并发表不同的见解。“提出问题比解决问题更重要”，我们尽量给学生提供想、说、练的机会，为学生参与教学过程创造条件，为激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，收到良好的效果。总之，通过在课堂中进行教学，可以鼓励学生形成学习思想，这对成为高素质人才必不可少的，并且对提高学生的整体素质起着重要作用。

结束语;在小学教育中实施素质教育要求我们有强烈的意识形态来明确自己的地位，要成为一名真正的教育者，我们必须具有完整的教书育人意识，在发展教育的同时能够正确对待我们的学生并进行素质教育。帮助学生提高学习能力，促进整体素养的发展。

参考文献：

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[2]闰宝军.浅析小学教育的重要性[J].中国科教创新导刊，2012（15）.

[3]任月忠.扎实起步、全面推进我省素质教育工作——山西省在基础教育阶段推进素质教育工作綜述.