贾杨

关键词：高等职业院校;社会服务;策略

基金项目：2020年山东省职工与职业教育重点课题“基于‘一体两翼模式的职业教育服务社会创新实践研究”（项目编号：2020-154），主持人：贾丽娟。

一、高等职业院校开展社会服务的必要性

开展社会服务是高职院校履行社会责任的重要体现。区域经济社会的发展很大程度上依靠劳动者素质和技能水平的提高，一方面，高职院校利用自身的资源优势为社会提供服务，在社会发展中的作用日趋加强;另一方面，区域社会的发展不断出现新问题，高职院校应该发挥自身的社会服务职能，充分利用自身的人才、科技等优势去解决这些问题。

开展社会服务是高职院校提升办学质量的内在需要。高等职业教育的“职业性”特征表明，它的发展定位是培养适应生产、建设、服务等一线工作的高素质应用型人才，其发展的价值也体现在能否为国家和地方经济提供技术支持和人力资源等方面。高等职业院校在发展中只有积极面向社会，才能将经济社会发展过程中的人才需求引入到教育教学一线，克服理论脱离实际的弊端，促进学校在教育结构、专业设置等方面的改革，提升学校的办学质量和特色，增强学校的办學活力。

二、高等职业院校开展社会服务中存在的问题

高等职业院校开展社会服务意识不强。伴随着我国由制造业大国向制造业强国的转变，高技术、技能型人才的需求日益显现出来，高等职业教育必须自觉承担起服务区域经济和社会发展的时代重任。当前，我国许多高等职业院校没有充分意识到积极参与社会服务对自身发展的重要性，在带动区域产业结构转型升级和促进新的经济增长点方面作用不大，科技成果转化率较低，不能够满足区域产业发展对人才的需求。

高等职业院校开展社会服务的内容较为单一。职业教育的社会服务功能主要包括直接社会服务和间接社会服务，就目前情况来看，职业教育服务社会的主要还是通过培养学生来参与社会服务，这属于间接性服务社会，而像技术服务、科技成果转化等直接服务社会的内容却较为缺乏，方式也较为单一，缺乏长远性和规划性，没有形成长期和系统的服务。

高等职业院校开展社会服务方式缺乏创新。近年来，我国高职院校的社会服务能力虽然有了一定的提升，但仍然存在着一些不足，一些高校在参与社会服务的方式上缺乏创新，使得企业、行业、社会对一些高等职业院校参与社会服务的认同度不高，一些高职院校在参与社会服务的过程中多从自身的角度去组织服务和培训，对社会和行业的需求关注度不够，无法真正满足社会和行业的用人需求。

三、高等职业院校提升社会服务能力策略研究

转变观念，增强高等职业院校社会服务意识。先进的教育理念是教学工作的先导，高职院校只有转变观念，科学定位办学方向，增强服务意识，才能更好的适应经济社会的发展。高等职业院校要想在区域经济和社会发展中实现办学实力和办学规模的提升，必须以积极开放的姿态参与到区域社会服务中来，最大限度的发挥它在人力资源培养、技术研发与转化、社会服务等方面的作用。

丰富高等职业院校社会服务内容。高职院校要根据自身的办学定位、资源优势、专业特色等，积极寻找与地方经济和社会发展的契合点，在服务内容上体现出自身的特色。除了基本的社会服务内容外，高职院校还可以与社会、企业建立合作平台，加强校企合作、产教融合，通过开展技术咨询与服务、员工培训、继续教育、国际交流等方式进行合作，释放人才、信息、技术等要素的活力，推动教育与产业的互动与融合。

创新高等职业院校社会服务形式。高等职业教育作为与经济社会联系最为紧密的教育类型，利用自身的资源优势为社会提供服务是高职院校的生命力所在。高等职业院校应该创新社会服务形式，提升自身的社会服务能力，实现经济社会发展和高职院校发展的有机结合。高职院校一方面可以通过学历教育为社会培养和输送合格的技能人才，另一方面，高校可以利用自身的学科和专业优势，通过职业技能培训，为区域经济发展培养紧缺性人才。高等职业学校应努力搭建平台，通过为企业提供产品研发、技术推广等，解决企业在生产过程中的问题，促进科技成果的转化，通过与企业的深度合作，进一步促进高职院校人才培养模式的变革，从而促进区域经济和社会的发展。

构建与区域经济和社会发展相适应的办学机制。要想提高高职院校的社会服务水平，必须要加强与区域经济社会发展的协调，建立与区域经济和社会发展相适应的办学机制。在专业设置上，高等职业院校要加强与区域经济社会发展相对接，根据区域产业结构的变化和方向及时调整产业结构，培养适应区域经济和社会发展的技术技能型人才。构建和完善高职院校提升社会服务能力的机制，一方面，各高职院校要加强政策和激励机制的制定，鼓励学校教师和团队积极投身到社会服务中去，在开展社会服务的过程中提升自己的专业水平和业务素质。另一方面，高职院校要建立相关的规章制度来规范社会服务中的行为和活动，通过制定切实可行的社会服务指导意见和管理办法，加强对高等职业院校社会服务效果的评价，提升高等职业院校开展社会服务的动力。

参考文献

[1] 叶澜.教师角色与教师发展新探[M]北京：教育科学出版社，2002.

[2] 王金刚.论影响我国高等职业教育社会服务功能发挥的原因及对策[J]高职教育，2014（02）.

[3] 孙云志，何玉宏.试论高职教育社会服务能力的培育[J]成人教育，2011（05）.