王燕萍

摘 要学前教育的好坏对幼儿未来发展有着直接或者间接的作用，所以在新时代的背景下，对幼儿学前教育越来越重视，教师对幼儿学前教育也应该有新的思考，以往教学主要是教会学生理论知识为主，没有培养幼儿自主发现问题，主动学习的能力，导致幼儿得不到更全面的发展。本文主要对新时代背景下幼儿学前教育的现状和教育重点进行探讨。

关键词学前教育;幼儿;新时代;探讨

中图分类号：G619，G616                                            文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2020）25-0048-01

幼儿的学习基础、认知能力、辨别是非能力都是在学前教育阶段形成的，因此，学前教育对幼儿有着深远的影响。只有正确认识到现学前教育所存在的问题，才能进一步提升幼儿学前教育的质量，开发幼儿的智力，帮助幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，提高幼儿的学习基础，从而促使幼儿更加健康地全面发展。

一、新时代下幼儿學前教育所存在的问题

（一）师资力量匮乏

现有很多学前教育学校的幼儿教师专业知识不足，教学经验不够丰富，在教授幼儿知识时受传统教学观念的影响，只采用单一的讲授性教学模式，一味地将知识灌输给幼儿，没有根据幼儿的认知水平和接受知识的能力进行合理的教学安排。同时还有些幼儿教师不重视自身对多媒体技术的运用能力，在实际教学过程中多媒体教室等设备毫无用处，基本上成了摆设，导致幼儿所处环境学习氛围不够浓厚，幼儿对知识学习不感兴趣，甚至厌烦来到学校，使得教学效果差。

（二）家长不重视幼儿学前教育

虽然有越来越多的家长和教师重视幼儿的学前教育，但是不可避免的还是有部分家长没有重视幼儿学前教育，没有正确认识幼儿学前教育给幼儿带来的影响，简单地以为学前教育就是让学生在学校玩或者认为学前教育就是提前学习小学知识的教育，所以选择在家自行进行教育或者直接跳过学前教育阶段，到年龄了直接读小学就可以了，导致幼儿的各方面能力和素质得不到培养，没有达到素质教育的要求。

二、新时代下幼儿学前教育重点

（一）教师自我提升

幼儿教师作为一名培养人和塑造人的工程师，要秉着为人师表要担负起教师的责任，因此，不断地学习提升自身的综合能力，才能给幼儿带来更好的教育。第一，教师平时应该多参加幼儿园开展的一系列培训，在培训时，教师要改变自己的传统教学观念，除了幼儿园开展的培训之外，还应该多参加社会举办的幼儿教师相关的交流会，只有通过与他们的沟通交流和实际案例分享，才能从中汲取到有用的教学方法，从而不断更新教学思想。第二，教师要重视对多媒体运用技能的短板，进行多媒体相关知识的补给，争取能够让自己的教学课件在多媒体上使用的同时，还能通过视觉等感官上的效果给幼儿带来不一样的学习体验，达到提升幼儿学习兴趣的效果。第三，教师在教学过程中要重视环境对幼儿的影响，对此进行认真思考与研究，为提供给幼儿良好的学习环境而努力。第四，要以新时代下对幼儿学前教育的要求作为教学目标，注重幼儿素质教育，培养幼儿学习能力和良好学习习惯，帮助幼儿能够健康成长和全面发展，从而提高教学效率和质量。

（二）建立与家长的有效沟通，改变家长的错误观念

教师可以利用周末休息时间进行家访，或者定期组织家长会，寻求学校帮助开展亲子活动等方式，以此来创造与家长沟通的机会，进而家长进行有效沟通，在沟通的过程中，要让其知晓幼儿学前教育对幼儿的重要性，使其正确认识到幼儿学前教育，明确幼儿学前教育的目标，并不是让幼儿在学校玩耍或者是让幼儿提前学习小学阶段的知识，而是通过幼儿学习的启蒙阶段，帮助幼儿形成良好的行为习惯和对事物的准确认知，有效地开发幼儿的智力和潜力，让幼儿能够在轻松愉悦的环境中，进行自主学习、自主交流、发挥想象力和创造力，从而提高幼儿的综合能力，幼儿学前教育能够为幼儿今后发展打下夯实基础，所以不容忽视。例如在母亲节开展亲子游戏《袋鼠妈妈》，让孩子像袋鼠一样依偎在母亲的怀里，母亲通过双脚向前跳，谁最先到达终点为才算赢，这样不仅能够使得有些母亲因工作繁忙，无法长时间陪伴孩子创造了空间和时间，还能通过游戏让孩子感受母亲的辛苦，从而学会体谅母亲和感恩母亲。在活动的过程中家长也能够深刻体会到幼儿教育的重要意义，使得家长在今后的相关活动中更加积极参与，让幼儿教学活动能力顺利进行。

（三）培养幼儿全面发展

第一，锻炼幼儿的独立性，从幼儿进入幼儿园的第一天起，就要告诉幼儿要学会成长，离开父母身边更应该懂得保护自己、照顾自己，学会独立、自尊和自强，在幼儿学校生活中，教师不能样样都帮幼儿完成，应该让他独立自主地完成，如，叠被子、穿衣服。第二，懂得控制情绪，帮助幼儿形成良好的品质，就算在喜欢别人的东西也不能在别人未同意的情况下拿取，当别的小伙伴没有的东西，我有时要学会分享，做一个懂得分享和诚实的人，这样才能在今后生活中受到他人喜爱和尊重。第三，多与自然接触，让幼儿多与大自然接触，使其感受大自然的美好，从而懂得保护大自然，热爱生活。

参考文献：

[1]高剑闽.浅谈幼儿学前教育策略[J].中国校外教育，2016（S2）.

[2]陈橙.基于新时期背景下的幼儿学前教育策略[J].读书文摘，2018（8）.