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高职高专中药专业传统文化教育现状探析

2020-09-12高山魏国栋

中文信息 2020年8期
关键词:传统文化措施

高山 魏国栋

摘 要:中国优秀传统文化是祖国医药学发展的重要推动力。现阶段,高职高专院校中药专业的传统文化教育在学校、教师、学生等层面存在不同程度的问题。为此,需通过提升传统文化教育地位、突出中医药特色校园文化、加强实践应用、丰富学习模式等措施,加强传统文化教育,培育中药传承人。

关键词:传统文化 中药专业 措施 中药资源普查

中图分类号:G  文献标识码:A    文章编号:1003-9082(2020)08-0-01

中医药学是建立在中国传统文化基础上的具有鲜明特色的医学理论体系。中药,作为祖国传统医药学瑰宝的重要组成部分,也孕育和发展于祖国丰沃的传统文化土壤之中。中国传统文化曾经在中药从业人员的学习和工作过程中占据了重要的地位,成为祖国医药学发展的重要推动力。近年来,我们却注意到一个令人担忧的现象,那就是不少中药专业学生没有认识到传统文化对提升自身素质的极其重要的作用,对祖国传统文化缺乏认同感甚至产生怀疑。我校连续多年组织中药专业学生参与第四次全国中药资源普查,在对3个年级75名参与学生持续进行的调研和总结分析后,我们深刻认识到:在现今形势下,要发展、振兴中医药事业,就必须突出深植于中国传统文化的中医药文化;重视学生专业素质教育,更要注重传统文化教育。

一、高职高专中药专业学生传统文化教育的现状

根据目前中药专业教育现状,结合笔者对参与第四次全国中药资源普查学生的跟踪调研,总结高职高专中药专业传统文化教育的现状如下:

1.传统文化教育缺失,文学素养普遍偏低

文献调查显示,现代中药专业的学生教育,更多注重于专业课程及外语,只开设少量传统文化课程,有些院校甚至不开设。如此一来,多数学生对中国传统文化的认知截止于高中阶段,基础薄弱,人文素养偏低,更遑应用于实际工作和生活之中。

2.学生文化背景差异明显,传统文化认知程度有待提高

中医药院校的学生,中学阶段多学习物理、化学等理科课程,缺少文史知识的学习,尤其对传统文化了解不足,难以从全学科方面融会贯通。对于中国传统文化的积累,多靠兴趣和自我学习。最终造成学生的文化背景差异,这一点在全国范围招生的院校和少数民族学生较多的院校尤为明显。

虽然近年来汉服等传统文化元素渐渐开始在年轻人中流行,但是,多項针对在校大学生的调查显示,在当前西方文化为主流的时代背景下,学生对于中国传统文化并未表现出明显的偏好。学生对传统文化的认知程度和认同感,仍然有待于提高。

3.师生应用传统文化知识的能力欠缺

数据调查显示,中医药院校大学生对传统文化知识的掌握程度并不理想。在和参与第四次中药资源普查的中药专业学生的接触中,我们发现,学生也并不会主动去应用传统文化知识。我们曾问及学生,汉字是中华文化的重要组成部分,承载了丰富的历史文化信息,能否从汉字上解释几个中药名称呢,或者背几句中药名诗句?学生回答不知。

不仅是学生,教师在进行授课时,也很少将传统文化融入教学之中,尤其不重视经典原著的精讲精读,使学生对中医药缺乏深刻理解,领悟和接受知识的能力大大降低。另一方面,有志于中医药的精英人才匮乏,也使得教学质量难以有效提升。

二、加强中药专业学生传统文化教育的措施

1.提升传统文化教育地位

新形势下,传统文化教育对提高学生综合素质的重要作用日益凸显。中医药院校应意识到,要发展、振兴中医药事业,就必须突出深植于中国传统文化的中医药文化,注重传统文化教育。相关院校应在各年级开设相应的中国传统文化课程,提高课时比例,使传统文化教育贯穿整个教育阶段。同时,可以开设第二课堂、文化经典选修课等,满足学生的需求。内容方面,应该涵盖中国语言文学、中国传统哲学等;教材选用方面,应选用适应学生文化背景差异、深入浅出的教材,或者自编适应中药专业学生的校本教材。

2.突出深植于中国传统文化的中医药校园文化

文化传承是高校四大任务之一。加强中华优秀传统文化教育,营造深植于中国传统文化的中医药校园文化,才能引导学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀,弘扬先进的时代文化和主流的价值观念。在教室等公共场所布置中药经典箴言如“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢省物力”、中药名人典故等文化作品。组织丰富多彩的校园文化活动,发动学生讲读经典,宣传中药名家的仁心仁术,提升中药专业学生对继承中国优秀传统文化的使命感和责任感。

3.加强传统文化在教学实践中的应用

教学是师生相互交流的过程,加强传统文化的渗透,对提升学生综合素质有着潜移默化的作用。授课时,如能引入中医药典籍,结合中药趣闻、典故、诗歌等,既活跃了课堂气氛,增加趣味性,学生强化了记忆,又能从专业角度感受中国传统文化魅力,提升了人文修养,一举多得。这就要求,教师还须具备深厚的中国传统文化素养。

4.丰富学生学习模式,搭建实践平台

在信息化大背景下,教学和学习模式有了很大的改变。要引导学生利用丰富的网络信息资源汲取中医药文化知识,如资源共享课、网络公开课、网上图书馆等,不断完善中药专业学生学习传统文化的模式和方法。同时,还要搭建校内外实践平台。在校内,开展中药文化知识竞赛、中药传统技能大赛,建立中药文化协会等。在校外,组织学生进行中医药科普社会实践、中药传统知识调查等实践活动,促使学生学习、应用传统文化知识。

结语

习近平总书记曾说“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。”中药作为中国古代科学瑰宝的一部分,与中国传统文化有着难以分割的千丝万缕的联系。在学生综合素质尤其是人文素养渐受重视的形势下,师生都应深刻认识到传统文化教育的重要性,重视传统文化的学习和应用,做祖国优秀传统文化的传承者和发扬者。

参考文献

[1]戴晓娥.少数民族地区医学院校中医药文化传承情况调查与思考——以右江民族医学院为例[J].广西教育,2016,12:64-67.

[2]王雷,王安然,许超等.中医药类大学生传统文化素养及认同现状调查研究[J].亚太传统医药,2016,12(23):2-4

[3]曲美艳,王亭.中医药高等院校传统文化教育的现状及对策[J].甘肃中医,2009,22(10):58-60.

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