郭杰

摘 要：本文针对大数据综合转换时代对大型数据库技术的新要求，探讨了基于技术的关系型数据库与非实际关系型数据库相结合的系统理论与应用技术的教学改革研究，总结了新要求涉及的与技术实施相关的知识点，全面构建课程知识树，研究训练系统中数据库的原理和应用，提高学生的灵活性和应用能力。

关键词：大数据 数据库课程 教学改革

中图分类号：G250.74  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）08-00-01

随着物联网系统、云计算方法和大数据时代的发展，各行各业的数据增长迅速，数据已经成为一种新的资源，数据态势呈现出多元化、多维度和量化的特点。数据库系统技术的发展。《SQL数据库技术应用》是现阶段大多数高校和专业开设的公共基础课，它具有独特而强大的综合性、适用性和实用性。本课程是计算机网络技术、信息内容工程建设、各类电子信息、自动化技术等专业方向的公共课程;它是一个与机械运输、创建生态旅游、电子商务、公司财务管理模式等多相关的专业集合课程。基础教学的具体目标和学生对技术能力的要求总是大相径庭，但也有相似之处。在当前大数据时代，如何适应不同专业、不同应用方向的多样化需求，培养新时期大数据库的技术人才，已成为数据库课程教学改革方案的核心任务。

一、数据库教学改革研究的意义

1.新时代的需求

在大数据时代下，最终数据的主要来源是管理记录和被动采集。随着物联网服务核心技术的不断发展，各种设备自动、智能地采集最终数据。为了适应大数据时代的新需求，数据也从基础文本增加了图像、音频等非关系型数据内容，其技术也得到快速发展。如何将SQL和NoSQL技术与实践结合起来，培养新时期相关数据库技术的管理人才，是研究数据库学习课程综合改革的关键。

2.专业差异的需求

数据库课程教学涉及诸多相關专业内容，均有不同的培养方案，而在此基础上的数据库技术具有专业差异性。与计算机相关的专业人员和团队，包括数据库中数据的核心技术，都需要较高的系统功能来学习。其他与日常管理和专业相关的信息，在实际关系数据库的数据中使用，需要熟悉关系数据库中的专业技术，开发一种相对简单的信息软件系统管理方法。就生态旅游相关专业来说，只需要掌握数据库系统的技术知识，不涉及研发技术。如上所示，不同专业对数据库技术内容的需求差异较大。如何设置不同专业对不同技术需求的目标，以及如何满足不同数据库中数据核心技术的要求，是我们当前课程内容需要研究和面对的问题。

3.学生能力差异的需求

学生能力差异根据其对专业课程的兴趣度、积极性等息息相关，需要理论与实践相结合的。在理论学习中，常使用多媒体来分析和讲解相关知识教学，实践教学则以机房上机实操为主。在理论教学过程中，学生表现出不同程度的注意力分散、不集中的现象，经常在课堂上窃窃私语、摆弄手机、乱涂乱画等，给教师的督导工作造成困难。在实验教学过程中，需要学生根据理论课程的知识点进行实践。教师往往会考虑到大多数学生的学习能力，对验证实验所涉及的问题和练习较适中，由此表现出：综合能力强的学生可以很快完成验证实验的过程，而技术能力差的学生甚至需要在课后花更多的时间完成任务。面对这种学生能力差异大的需求特点，我们应研究个性化教学，拉近差异的距离，这是所有教学课程的共同问题。

二、改革研究的实施方法

1.科学合理定制教学内容

将课程分成关系数据库和非关系数据库两个部分。在关系数据库系统中，分为原理和综合编程。原则遵循传统的多媒体专业教学，将实际关系型数据库的大部分专业术语、关系操作、概念模型、实例和独特设计理论纳入其中，并以新的实践方式进行评价。基本命令主要对相关数据库关键对象的灵活操作、表对象的比较与操作和表中的添加、修改、删除、网络查询等发出命令。数据库技术是数据库系统课程学习的重要核心知识，是学生掌握和应用数据库技术的关键。综合编程部分包括TSQL、调用函数，内部存储的时间过程，触发器、游标等高级编程。数据库技术的全面应用是培训学生解决更复杂的数据库问题，基本命令和信息的综合编程主要以线上形式进行练习和评估，以便学生有效掌握数据库教学的SQL命令和SQL编程的知识要点。非关系数据库的内容分为：非关系数据库系统的基本原理、实际操作和综合编程，学习编程的基本原理和整体内部存储结构及设计。在基本原理学习是以Hbase为例，用于学习描述非关系数据库的基本操作。如添加、修改、删除、查询等。综合编程部分中主要是学习非关系数据库标准调用方法的过程，以实现学生的实践应用能力。

2.理论教学线上评估

根据《SQL数据库技术应用》中的理论教学目录，让学生进一步了解关系型数据库和非关系型数据库的相关概念，掌握两者的基本操作、基于ER图和科学范式理论的内容、解决方案，了解关系型数据库和非关系型数据库的存储结构中表现的差异，熟悉其设计的基本理论与总体思路，并通过多种形式进行线上评估。

3.综合实习

综合实习是检验研究成果的最佳途径，系统地培养学生将数据库教学的理论与技术实现相结合，将关系数据库的需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、具体实施、测试维护和非关系数据库的语言调用、MapReduce、Hive的重要内容进行综合实习，并将其技术应用于实践。

结语

综上所述，基于《SQL数据库技术应用》的课程教学。总结了当今时代对数据库新要求下的教学研究，提出了相关数据库课程的内容实践知识树案例。数据库教学的理论和应用技术，使学生可以利用其专业和综合能力来实现在线练习和综合实习进行实践应用，满足小数据时代对数据库中细分行业的实际需求，在很大程度上提高了学生学习的灵活性，促进数据库教学改革的研究。

参考文献

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