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新时代高校党建背景下的雅室文化建设理论和实践研究

2020-09-12屈玉渊刘媛媛

西部学刊 2020年14期
关键词:高校党建立德树人

屈玉渊 刘媛媛

摘要:高校党建+雅室文化建设的出发点是立德树人,它是以发挥党员先锋模范作用的影响力和带动力为驱动,其落脚点是宿舍文化建设。通过创建党员示范岗进公寓试点,进一步夯实学生党建工作;落实落细“人和”“雅室”两个点,进一步培筑立德树人工作;学生会积极主动以主人翁的身份完成雅室文化建设,进一步提升服务保障水平;探究大学文化系统的内部结构要素,进一步强化学风建设工作。高校“党建+雅室文化”建设实践具体路径是:(一)成立组织机构,明确分工职责;(二)广泛吸引学生参与,强化宣传动员;(三)深挖文化精髓,反复思考论证;(四)开展评优考核,营造比学赶超氛围;(五)强化制度建设,建立长效机制。

关键词:高校党建;雅室文化;立德树人

中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:CN61-1487-(2020)14-0056-03

习近平总书记强调,加强党的政治建设,要紧扣民心这个最大的政治,把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点[1]。我国高校是党领导下的高校,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以加强党的政治建设为统领,坚持办学正确政治方向,着力培养爱党爱国爱社会主义、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才[2]。从这个视阈分析,党建工作在高校教学科研、人才培养、服务社会、文化传承以及国际交流等系列重点工作中扮演着保障和引领的重要作用,它为完成高校立德树人的职责和使命提供了重要支撑,更是高校坚持“党委领导下的校长负责制”这一中国特色社会主义办学方向的重要保证。因而,如何充分发挥党建工作政治功能,有效实现党建工作和高校其他工作的有效链接和互为促进,就成了高校党建工作的重要考量和必有之义。尤其对于高校落实立德树人这一重大使命而言,如何促进党建工作走深走实,走进学生学习和生活日常,使其通过常态化式潜移默化以及耳濡目染的方式自动上升为学生对于党建工作的思想认知和情感认知,进而有效促其实践养成,有着重要的现实意义。近年来,安康学院文学与传媒学院立足学生工作实际,摸索出一条“党建+雅室”文化育人的新路径,赢得该校师生广泛认可。所谓“党建+雅室”,其实是以党建工作为引领,以建设学生宿舍雅室文化为载体,以新生入学教育为契机,深入开展“挂门牌、亮身份”活动,进而实现学生在道德情操、文明素养、谈吐举止等方面更为有效的培育。“党建+雅室”这一党建引领下的文化育人模式,是传统学生党建方式和育人模式的促进和发展。在高校党建背景下,研究雅室文化建设的理论和实践,具有重要的意义。

一、高校“党建+雅室文化”建设意义探究

从理论方面探究,高校党建+雅室文化建设的出发点是立德树人,它是以发挥党员先锋模范作用的影响力和带动力为驱动,其落脚点是宿舍文化建设。我国传统文化“近朱者赤,近墨者黑”这一古训告诫今人环境文化育人的重要性。党建+雅室文化建设在党支部引领带动下,围绕宿舍文化建设,结合传统文化、革命文化、社会主义先进文化的精髓,充分发挥学生党员先锋模范带动作用,以点带面,以个体带动全体,充分发挥文化育人的感染力、影响力和约束力,从文化氛围角度导引学生日常行为的实践养成,以良好的宿舍文化推动学风建设,进而实现立德树人的根本使命。

(一)进一步夯实学生党建工作

从历史维度而言,中华优秀传统文化在我国治国理政、社会治理、经世济民等方面发挥着重要的作用,尤其在规范人民言行举止方面,更是发挥着巨大的隐形文化功能。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央高度注重挖掘梳理、继承创新中华优秀传统文化,并将其纳入党建工作范畴,这进一步为党建工作增加了活水源泉。作为培养社会主义事业继承者和接班人的高地,高校创新党建方式、充实党建内容,既是促进学生成长进步的必有之义,更是强化党建工作的重要途径。创新高校党建工作文化载体的出发点,旨在促成高校党员建立起精神共同体和文化共同体,进而达成人与人之间的统一与和谐,人与社会发展之间的统一和融合[3]。由此分析,“党建+雅室文化”建设正是高度契合这一主题,从党建文化角度促进大学生之间的和谐统一,进而促进其情智健康成长。特别是,通过创建党员示范岗进公寓试点工作,建好宿舍“小家”,搭建学校“大家”,实现宿舍文化育人功能。从学生党员角度分析,通过雅室文化搭建,实现“示范引领、实至名归”的引育效果,进一步强化了学生“四个自信”的理论认知和情感认同。

(二)进一步培筑立德树人工作

习近平总书记指出,要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观,提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,培养能够担当民族复兴大任的时代新人[4]。很显然,高校立德树人承载着培养能够担当民族复兴大任这一重大时代重任。进一步推动“立德树人”落实落细,落到高校学生工作日常,“党建+雅室文化”建设作为落实细化党建工作的重要载体,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,围绕立德树人根本使命,从大处着眼,从小处入手,着力盘活党建资源,充分激活学生参与党建工作的内生动力,进一步推进舍风、班风、学风建设。安康学院文学与传媒学院“党建+雅室文化”建设主要分为“人和”与“雅室”两部分,从辩证法角度来分析,“人和”和“室雅”密不可分,二者互为补充,“人和”是雅室的基础,“雅室”则为“人和”的升级,二者共同促进校园文化发展构建,共同推动落实学校立德树人工作,共同导引学生赓续传统美德、践行社会主义核心价值观,实现学生友爱,守望相助,严于律己,进而促进学生集体生活的和谐与美好,推动学生人生观、世界观、价值观的培育完善,真正培养出堪当民族复兴大任的时代新人。

(三)进一步提升服务保障水平

面对信息多元化、社会结构多样化、利益诉求复杂化等社会形态的深度变化,高校不断深化“以师生为中心”的发展理念,通过强化学生主人翁地位的发展实际既是人才培养工作角色的轉换,更是提升服务师生水平的实际需要。通过“党建+雅室文化”建设工作的落实,进一步调动学生参与构建的主动性和积极性。具体而言,党支部强化任务纵深发展,学生负责具体执行落实,从前期规划到后期执行,从文化挖掘到具体操作,学生会积极主动以主人翁的身份完成雅室文化建设,其角色也由被动执行转变为主动完成,这在无形中提升了学校服务保障水平。宿舍是学生四年生活的最小单元,育人功能显而易见;良好的学习氛围、和谐的人际关系、整洁的宿舍卫生、舒适的生活环境是学校提升服务水平的显性目标,而比学赶超、身心健康、学业优异、成长成才、报国为民是隐形目标。通过党员示范点带面的雅室文化建设,学生学习生活情况、宿舍设施及安全问题,内务整理不规范、行李箱摆放不整齐、学生饮用水、用电问题等一系列公寓管理的显性问题高效有序化解;此外,通过雅室文化搭建,倒逼学校宿舍管理和服务水平的提升,着力解决学生诉求,促进主体能动性的发挥,实现学生德智体美劳等方面的全面发展。

(四)进一步强化学风建设工作

“党建+雅室文化”建设具有党建工作纵深发展的深刻内涵,更是思政教育的重要途径。“党建+雅室文化”建设注重从文化传统、理念塑造、实践养成等方面导引学生立足宿舍文化构建、强化党员示范带动、注重环境育人,从而实现学生文化氛围的培育和形成。其实,由于大学的本质是一种文化存在,大学文化是大学的“灵魂”和“基因”,这就需要探究大学文化系统的内部结构要素[5]。从这一方面分析,“党建+雅室文化”建设紧扣大学文化的“灵魂”和“基因”,紧紧回归“人”本观念,通过增强党、团组织的凝聚力和战斗力,营造良好的学生公寓文化氛围,把立德树人工作更进一步融入实践平台,从而从思想认知、自我规范、理念导引处,推动学校学风的形成和完善。安康学院文学与传媒学院引入“勤学、善思、躬行”的学风建设思想,以做“情怀高远、言行文明”的大学生为主线,党建文化搭台,学生自觉“唱戏”,从而锤炼学生创新思维和动手能力,更加培养了学生雅趣的审美意识和审美能力,实现学生自我管理、自我教育、自我监督、自我服务能力的提升和集体荣誉感的强化。

二、高校“党建+雅室文化”建设实践路径

从实践角度分析,打好“党建+雅室文化”建设的组合拳,需明确实践意义,充分考虑学生实际,细化工作内容,以评优促发展,构建长效保障机制,多渠道盘活党建资源和优质传统文化,使其自动上升为大学生活的思想认同和实践养成。

(一)成立组织机构,明确分工职责

近年来,在我国高校治理体系和治理能力现代化程度的持续推进和纵深发展,强化依法治校、依规决策背景下的制度建设将成为高校实现内涵式发展的新常态,更是提升学生党建、思政教育、三全育人、学风建设等工作效能和长效机制的重要保障和必要途径。“党建+雅室文化”建设亦是如此,无论是从组织覆盖面涉及各部门来研究,抑或是宣传动员涉及人员来分析,成立“党建+雅室文化”建设组织机构,明确活动意义和目标,实现立德树人、学风构建、以文育人等隐形目标的前置条件。安康学院文学与传媒学院在构建“党建+雅室文化”中,一是充分结合老师和学生干部工作属性,反复酝酿,严谨求证,成立了支部书记、院长为组长的创建活动领导小组,以辅导员为组长的星级文明宿舍活动开展及评议小组,以学生会干部为组长的宿舍建设管理小组等三个工作小组,并通过民主推荐、学生投票等方式选拔出宿舍长。二是明晰分工职责。明确宿舍长在组织带动发挥学生积极性、主动性、创造性方面的职责和重要性;强调团总支书记、学生党支部书记要以活动建设为载体,充分激发学生党员、入党积极分子和优秀学生干部的模范带头作用,确保“第二课堂”在雅室文化建设中发挥更大的能效;明确学工办主任要以强化制度建设为保障,在实践和理论方面不断完善工作方案;明确学生辅导员在充分保障高效落实的同时,坚持以学生为本理念,充分导引学生充分发挥想象力和创造力。

(二)广泛吸引学生参与,强化宣传动员

因我国持续强化教育转型发展、提升层次等进程的推进,坚持“以学生为中心”的发展思路自然就成为高校办学的重要考量和决策支撑。上世纪60年代西方人本主义思潮的掀起,美国教育心理学家布鲁纳提出“以学生为中心”的主张,并把教师的角色描绘成“一个方便学习的人”。由此得出,无论是从教育学角度还是心理学角度分析,“以学生为中心”的发展理念是调动学生智力潜能、灵感创意、自我认知、学习效能的思想导引和理论支撑。必须深刻认识到,以学生为中心是真正对人的生命的尊重,是为每名学生提供适合的、高质量的教育,促进学生主动学习、释放潜能、全面发展[6]。“党建+雅室文化”建设真正在这样教育背景下所开展的一项学生实践活动,创建领导小组成员要身前士卒、垂先示范,从传统式“教”的方式转为“导”的手段,采用启发式、互动式、导引式、合作式、探究式的方式,激发并调动全体学生将自身置于传统文化、党建文化、革命文化、社会主义先进文化视域中,互为探究,深化“党建+雅室文化”建设的思想认同和理念认知,从而为凝聚起学生党建、实践育人、文化育人、学风建设等工作的强大动能。

(三)深挖文化精髓,反复思考论证

文化是一个民族重要的精神符号。中华优秀传统文化经代代中国人民在实践中凝练而成,广博而精深,不断推动着中国历史的进程、革命的进程、文明的进程。做好“党建+雅室文化”建设工作,就是要坚持辩证思维,正确把握和阐释好中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等三者共同组成的中国特色社会主义文化。文化育人要充分考虑到青年主体与传统文化的关系,传统文化是构筑中国特色社会主义文化的材料而不是范式,传统文化不能成为青年人的枷锁[7]。从这个角度分析,一是要求高校在开展“党建+雅室文化”构建过程

中,在充分发挥文化学者转“教”为“导”角色前提下,

深入拓宽学生文化视野,引导学生在充分挖掘特色社会主义文化层次的基础上,着力浸入文化纵深领域,感知党建文化背景下的社会主义文化的博大精深。二是坚持以分宿舍、分专业、分年级等多层次的文化讨论、思想碰撞、观点分享等头脑风暴式的座谈和交流会,进而强化先进文化的过程育人功能。安康学院文学与传媒学院师生从传统文化视域中归纳雅致韵味的名字作为“雅室”门牌,“清心阁”“子衿阁”“梵音阁”“文君榭”“藏淑阁”等等别致典雅的宿舍文化,有效促进学生价值观念、行为准则、群体意识和公共行为的养成和践行。三是深入落实党员示范岗进公寓的试点工作,党建+好党支部,党建+好班级,党建+好团支部,党建+好宿舍,党建+好学风等党建新模式,让学生党员在宿舍文化育人实践中发挥更大的典型示范作用,激发更多考试学霸宿舍、考研学霸宿舍、典型事迹人物的涌现。

(四)开展评优考核,营造比学赶超氛圍

开展评优考核目的在于有效促进良性文化续存、劣性文化完善甚至淘汰的发展机制。“党建+雅室文化”建设亦是如此,通过评优考核的机制,实现多渠道、多层次、多角度文化创建的检验和论证,巩固提升雅室文化创建的成效,营造培筑比学赶超的良好氛围。一是围绕日常,紧盯细节。把宿舍显性文化诸如衣物整洁度、宿舍卫生清洁度、室内清新度、整体美观度、隐患存在度等标准,纳入考核内容,真正导引学生显现文明宿舍的创建。二是专题开展“党建+雅室文化”作品考核。将作品创意思维、动手能力、作品层次、文化内涵作为考核重点,激发学生做“情怀高远,言行文明”的社会主义接班人和继承者。三是开展“寻找最美笔记”“班级工作手册评选”“院级文明班级(五四红旗团支部)考核答辩工作”等系列强化“党建+雅室文化”构建活动,进一步推动雅室文化培根铸魂。四是反馈评比结果。紧扣评比结果,开展主题交流会,既是对活动成效的巩固,又是对创建不足的完善。

(五)强化制度建设,建立长效机制

“党建+雅室文化”建设不是一时的文化活动,要想最大化发挥文化的独特育人功能,就要从制度化的角度入手,采用建章立制的方式,构建起“党建+雅室文化”建设的长效机制。一是制定《关于开展“党建+雅室文化”创建活动实施方案》《优秀课堂笔记评选活动工作方案》《党建+雅室文化宿舍评比细则》,方案要细化到人,职责到岗,涵盖全体,囊括全程;同时,党支部建立完善“四项制度”,即:集中学习制度、班子成员分工协作制度、党员联系宿舍制度,党小组进公寓制度。二是落实落细学生宿舍内務细则,坚持从显性文化和隐形文化两个维度,全面增强学生宿舍雅室文化元素和内务整体效果。三是完善奖惩制度,细化星级文明宿舍、文明班级奖励标准,有效折合标准分值,实行学分奖励制度,落实常态化通报制度。四是围绕立德树人使命,建立将“党建

+雅室文化”工作纳入学生党建工作、思想政治教育与学风建设中的长效机制,形成党建在身边、党建在学生言行中。

三、结论

“党建+雅室文化”建设在新时代高校党建背景下不仅是学生党建工作的创新和发展,更促进学校服务保障水平,助力学风建设,推动立德树人工作使命的走深走实。通过成立组织机构、吸纳学生参与、深挖文化传统、开展评优考核、建章立制等一系列工作方式,实现“党建

+雅室文化”建设的常态化、制度化发展,为全面培养学生高尚道德情操、积极向上生活态度、文明高雅的生活习性的提升奠定基础,进而为党和国家培养出坚定“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的时代新人,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦抒就青春精彩华章。

参考文献:

[1]张荣臣.党的政治建设是党的根本性建设[J].先锋,2018(7).[2]黄泰岩.以加强党的政治建设为统领加强改进高校党建和

思想政治工作[N].人民日报,2019-11-18.

[3]谷利民,曾长秋.高校党建工作创新的文化路径[N].光明日报,2019-04-19.

[4]董俊山.培养担当民族复兴大任的时代新人[N].学习时报,2018-08-24.

[5]武超群.构建高校大文化[N].光明日报,2018-09-11.

[6]刘永林.以学生为中心应成教师内在自觉[N].中国教育报,2018-08-15.

[7]周云磊.实现有时代感的文化育人[N].光明日报,2017-12-22.

作者简介:屈玉渊(1989—),男,陕西靖边人,单位为安康学院,研究方向为思想政治教育。

刘媛媛(1994—),女,陕西靖边人,单位为陕西工商职业学院。

(责任编辑:御夫)

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