杨佩

摘 要：若是创业者的创新创业思维比较出色，在创业的过程中便能够更好地捕捉商机，排除其中存在的问题，合理地利用资源、利用团队来更好地进行事业的开拓。学校在进行学生干部培养管理的时候，若是能够将创新创业思维运用进去，不但能够切实提高其创业意识，拓宽就业的途径，还能培养学生干部更好地进行自我管理，在提高其能力的同时，增强其综合素质。

关键词：学生干部;创新创业思维;培养;管理

中图分类号：G645        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）21-0177-02

随着互联网的发展，新媒体的运用愈加广泛，社会经济文化也有了飞速的发展。受到多元文化的影响，我国高校在进行学生管理的时候也面临着诸多的挑战。学生干部是大学生开展自我管理、自我教育、自我服务的主体，学生干部的工作是思想政治教育工作、辅导员工作的延伸，是对大学生进行组织的终端，是校园文化创造的主要力量。因此，学生干部应具备更好的综合素质，他们的培养应该成为高校思想政治工作者必须思考的课题。

一、传统学生干部培养存在的主要问题

学生干部在高校中是教师的帮手，是学生活动的组织者，想要学生干部更好地为学生服务，发挥其服务作用，便必须认识到当前学生干部存在的问题。当前学生干部存在的问题比较多，比如综合素质、思维能力、写作能力、抗压能力等都比较差，主要体现在以下几个方面。

1.对比普通高校，高职院校学生干部综合素质起点低。综合素质起点低，使学生干部很难处理好学习和相关工作开展之间的关系[1]。有些高职学校的生源素质本身比较低，很多学生干部工作的过程中过度重视实践，忽视了理论知识的学习和运用，很难处理好工作和学习之间的关系，这也导致有些学生干部本身的专业成绩比较差，平时重视工作能力的提高，而对于专业知识的学习不够。甚至有些学生干部认为做学生干部和学习本身便是对立的，很难做到学习和工作两把抓。

2.学生干部创新思维能力有待提高。学生干部在开展相关工作的时候，不具备创新思维能力和自我管理能力，工作效果也很难提高。学生干部工作的能效会直接影响学校各项工作的开展落实，若是学生干部开展工作的时候照本宣科，主动性和创新性较差，没有很好地结合学生的需求，运用科学的工作方法和方式，没有主动地进行经验的总结，那么学生的各项工作是无法落到实处并有所成效的。

3.学生干部的协作性较差，不具备契约精神和服务意识。很多学生担任学生干部的目的是在给同学服务的同时，锻炼自我，切实提高自身的能力。但是由于受到自身条件的影响，很多学生干部的人际沟通能力有待提高，為同学服务和为学校服务的意识薄弱，经常会利用自己学生干部的身份来掩饰自己违反纪律的行为，自私自利，契约精神和奉献精神都比较欠缺。这种情况下，学生干部不但能力很难提高，还会养成错误的观念，给其将来的发展造成不利的影响。

4.学生干部独立性较差，抗压能力比较弱。高职学生面临的压力比较大，比如就业压力、竞争压力、环境适应压力和人际交往上的压力，很容易遇到挫折，若是没有很好地处理这些挫折，学生很容易出现心理健康上面的压力[2]。现在很多学生都是独生子女，其社会经验和独立生活的经验比较少，加之平时对于网络过度依赖，这也导致学生干部的人际交往能力较差，在工作的时候，很难独立地做好相关的工作。若是遇到挫折或者问题很容易产生畏惧心理，甚至出现人际交流上的障碍，出现比较严重的心理问题。

5.学校对学生活动管理不够规范，学生干部的积极性受挫。很多社团、协会、工作室都是学生自发组织的，活动开展只需要向学校申请，学生自己组织便可以，即便是配备了指导教师，指导教师的能力和专业性也没有保证。并且，学校也没有建立相关的考核制度，这也导致指导教师的综合素质和能力很难提高，学生干部也很难在活动过程中提高自身的能力和综合素质。

二、学生干部培养融入创新创业思维的必要性

1.创新创业思维。创新创业思维是一种思想能力，若是一个人具有创新创业思维，那么在遇到问题的时候，他就会不断地进行自我调整，从而找到解决问题的方法。创新创业精神集中体现在创业者的创业行为和创业动机上，其能动性和选择性比较强，其包含了独立思维、创造性思维以及灵活多变分析问题的能力。

2.把创新创业思维融入到学生干部培养中的必要性。随着社会经济的发展，学生毕业后的就业压力不断地增加，大学生创新创业能够给社会发展提供助力，能够帮助国家缓解就业压力，创造更多的财富，提高人民生活的质量。在经济发展过程中，大学生创业是非常重要的组成部分，所以，我们必须重视大学生创新创业思维的培养[3]。在高职院校中，学生干部也是社会重要的后备力量，对其进行创新创业思维培养，不但能够帮助学生干部更好地进行就业途径的拓展，还能够切实提高学生的自我管理能力，提高其发现问题和解决问题的能力，为其综合素质的提高奠定良好的基础。比如学生干部进行第二课堂活动组织的时候，可以通过创业思维模式来进行相关的问题思考，通过独立思考来找到符合学生实际需要的模式，创造性地开展相关的工作，在工作的过程中不断地进行自我调整，找到合适的机会，克服存在的问题，在做好工作的同时精益求精。因此，在进行创新创业教育的时候，必须重视学生创业思维的养成，只有这样高职学生干部的综合素质才可能得到真正的提高。

三、创新创业视角下学生干部培养和管理的策略

创新创业思维对于学生和学生干部的培养非常重要，学校和教师必须认识到创新创业思维的重要性，在教学和相关工作开展的时候，将创新创业教育落在学生干部培养的实处，切实提高学生干部的综合素养，帮助学生更好地成长。

1.进行学生干部培养制度的完善。创新创业视角下想要做好学生干部的培养和管理，进行制度的完善是非常重要的，高效、科学的制度对于学生干部创新创业思维的养成非常重要。在制度制定时，可以从选拔机制、管理机制、培养机制、监督机制、评估机制以及激励机制几个方面出发。通过制度的引导，鼓励学生干部能在自我服务的过程中，更好地锻炼自己，切实提高自己的能力，为将来更好地工作就业奠定良好的基础。

2.认识到创新创业思维对于学生干部能力提高的重要性。创新创业思维的基础是创新，只有具备了创新能力，一个人和一个国家才能够更好地发展。开展高等教育的目的是为了给社会培养出更多的高素质人才，只有人才具备了创新能力，才能够不断地完善自我，在实现自我价值的同时，更好地为社会服务[4]。让学生干部真正地认识到创新思维的重要性，主动提高自身的创业意识，才能养成独立思考的好习惯，并且提高思维的灵活性。让学生干部提高自身独立思考的能力，从而发现解决问题的不同方法。在这个过程中，学生的创业思维和创新素质也能够得到较好的培养。学生创业精神的培养能够帮助学生坚定其信念，让其学会坚持和实干，认识到坚持的重要性。学生干部创业能力的提高，不但能够帮助学生将来更好地创业，还能够切实提高其职业能力和将来的求职能力，使其无论是进行创业、求职还是职场发展都会比较容易获得成功。

3.通过课余创业活动来提高学生干部的能力。学校应该认识到实践的重要性，合理地通过各种途径对学生的创新创业思维能力进行锻炼，切实提高学生干部本身的综合能力[5]。学校应该考虑到学生的成长规律以及学校的教育规律，建立长效干部培训机制，通过多种活动为学生建设实践基地，帮助学生更好地了解社会就业岗位，并提高自身的社会服务能力。学校可以对大学生进行引导，让其走出学校，进行社会调查和专业实践，给学生更多参与到公益活动、志愿服务以及勤工助学中去的机会，让学生干部更好地接触社会。只有这样，学生干部才能够将学习到的理论知识和社会实践更好地结合在一起，在实践的过程中对于自己和社会也会有一个更加全面的了解，学生的实践能力和综合素质也会有极大的提高。

4.做好思想教育工作提高学生干部的思想素质。学生干部在活动开展和教学中的作用都非常重要，为了更好地组织相关的活动，必须提高学生干部的思想政治觉悟，确保学生干部的思想品质比较出色[6]。高校应该做好宣传工作，组织学生干部学习党的方针和政策，贯彻党的教育思想。只有学生干部的思想政治觉悟较高，其在将来的就业和创业中才能够更加坚定和踏实，不做违法乱纪的事情，这对于学生干部的自身发展非常重要。

高职院校提高学生干部的综合素养和能力，对于学生的成长非常重要。在学生干部培养中需要将创新创业思维运用进去，帮助学生坚定信念，树立远大理想，完善学生的人格，切实提高学生的自主学习能力和创新意识，不断地完善自己。随着社会经济的发展，对于人才的要求也在不断地提高，教师应从社会发展的需要出发，抓住当前的机遇，培养出更多的高素质人才，为学校发展和社会经济发展做出自己的贡献。

参考文献：

[1]  卓艳.以创业团队理念提升高校学生干部创新创业能力研究——以贵州商学院为例[J].福建茶叶，2019，（11）：241-242.

[2]  沈玲.浅析创新创业视角下的学生干部管理工作[J].产业创新研究，2019，（6）：99-100.

[3]  徐曉娟.地方师范本科院校大学生创业心理素质实证研究[J].科技创业月刊，2019，（3）：65-69.

[4]  全雄伟，林玉蓉，刘志海.基于SEM的高职学生创新创业能力结构及影响因素研究[J].高教学刊，2019，（2）：31-34.

[5]  潘舒婷，姚素月，潘修娴.高职学生创业存在的问题与对策——基于对高职创业学生的访谈研究[J].铜陵职业技术学院学报，2018，（3）：71-73.

[6]  陈雪莹.将创业思维融入高职学生干部能力培养的思考[J].产业与科技论坛，2016，（14）：249-250.