李岸

摘 要：一部人类发展史，在某种意义上说就是一部职业教育发展史。同样，职业教育与区域经济发展关系密切，职业教育为区域经济社会发展提供了人才保障、智力支持和文化助力，而区域经济的产业结构、发展状况等又决定了职业教育的人才培养目标、人才培养方式、职业教育层次。

关键词：区域经济社会;职业教育;相互联系

中图分类号：G746        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）21-0034-02

悠久的人类社会发展史，其实就是同样悠长的人类职业教育史。几十万年以来，人类历经了不同的社会形态，经济社会的发展也由低到高不断前行，这其中职业教育始终相随相伴、相互促进、相辅相成。人类为了繁衍生存，就必须获得求生的本领，即谋生的手段。怎么获得，其实也经历了一个不断演进的过程。起初是手口相授、直接的经验传递，也就是非自觉的初始的职业教育。这种非自觉的职业教育与当时经济社会的发展水平，即原始的狩猎社会经济状态及传统的农业和手工业经济社会相匹配;经济社会发展从工业时代到现代，客观现实促使自觉的职业教育发展了起来。就大的时代发展脉络来看，职业教育随着经济社会的发展而产生并发展。就一定范围内的区域经济社会而言，情况也是如此。在一个特定的区域内，特殊的自然资源禀赋、独特的人文传统和产业经济发展要求等等，对当地的职业教育发展也必定提出独特的要求。也就是说，区域经济社会发展影响或决定当地的职业教育。同样，一定区域内的教育发展水平也对这个区域内的经济社会发展起到相应的作用。大庆市经济社会的发展与大庆职业学院的关系，就是一个很好的例证。

一、区域经济社会发展有赖于职业教育为其提供高质量的人才保障

大庆地区经济社会的发展，如果追溯到原初，可以说是几乎处于尚未开发的原始状态。大庆地区清初为蒙旗杜尔伯特的游猎地，设有一些定居村落。1947年人民民主政权在萨尔图一带建立了几个牧场，建国后的1955年合并为红色草原牧场。1955年，松辽石油勘探局开始在安达县大同一带进行石油资源钻探。1959年9月25日，新中国建国10周年前不久，在东北松辽盆地陆相沉积中找到了工业性油流。1959年9月26日，在大同北面高台子附近的“松基三井”喷出了工业油流，遂以“大庆”命名油田。因此，大庆这一区域经济社会的发展，可以说始于1959年大规模的石油会战。为服务于油田开发和区域经济社会发展，早在1953年建校的大庆石油学校，也随之搬迁到了大庆地区，除了开设原有的会计和统计等专业之外，随着油田生产的实际需求又陆续开设了钻井、采油等专业，为油田培养生产急需的管理人才和技术人员。随着大庆地区经济社会发展规模的逐步扩大，地方和企业各类人才需求也不断增加。为增强服务区域经济社会发展的能力，又由大庆石油学校抽调部分教师和管理人员于1981年组建了大庆技工学校，为油田培养了大批急需的技术工人。1985年大庆职工大学由石油学校分离出去，单独建校，它为提高大庆市和大庆油田职工的学历层次和文化素养提供了必要的支撑。2001年经黑龙江省人民政府批准，大庆石油学校、大庆职工大学和大庆石油技校（现大庆技师学院）整合为大庆职业学院。大庆职业学院是国家示范性高等職业院校、中国石油大庆培训中心和黑龙江省唯一以石油石化类专业为特色的高等职业院校，也是大庆市唯一一所综合性职业院校。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，“把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。”办学60多年来，大庆职业学院紧跟区域经济社会发展趋势，贴近产业建设专业，紧密结合区域主导产业和接续性新兴产业，满足区域产业和产业结构转型升级的需要。大庆地区的主导产业专业就是石油开采、石油炼制和承担着石油机械制造现实重任及未来产业转型升级重任的机电工程专业。学校建设了独具地域特色的国家级重点示范专业石油工程专业，省级重点示范专业机电工程专业和化学工程专业。独具特色的专业建设，为培养出高素质技能型实用性人才提供了质量保证。

多年来，大庆职业学院为大庆油田培养出以“大庆新铁人”李新民为代表的一大批高素质的技术技能型人才和操作型人才。根据相关数据统计，早些年大庆油田的技术员约有29%，管理人员约有20%，操作员工约有40%多，都是职业学院培养出来的。学院充分利用企业办学的优势，在国家加快发展现代职业教育的进程中，大力实施“职前职后一体化”教学改革，使职前学历教育与职后在职培训实现了资源共享，取得国家应急救援培训演练基地、国家高技能培训示范基地、中石油大庆培训中心、国家开放大学学习成果（石油和化工）认证中心大庆认证基地等培训资质18个，还建有实训基地142个，“产学研训”一体化实训基地与企业深度融合，技术水平国内领先。石油化工、石油工程实训基地被评为国家级示范实训基地。比利时生产的SWE培训系统、美国的罗克韦尔自动化设备、德国的ABB机器人等一批世界一流的实训设备的引入，使学院具备了引领区域经济社会发展和产业结构升级的条件。自2012年以来，职业学院为油田员工文化素质和技术技能的提升举办了多期不同类型的培训班，每年平均培训达到5万人次。同时，还为油田员工参加中石油和国家举办的各种技术技能比赛，提供培训服务，参赛选手都取得了非常优异的成绩。作为国家示范性高等职业院校，一直以来，大庆职业学院解决了大庆市诸多大企业的人才培养瓶颈问题，为政府重大项目建设解决了后顾之忧。大庆沃尔沃汽车制造有限公司落户大庆后，大庆职业学院为沃尔沃定向培养汽车专业人才。几年来，学校已为沃尔沃培训复转军人500余人，中高职学生被沃尔沃招聘近800人，SWE培训基地接待培训沃尔沃员工近2 000人。学院充分发挥办学优势，精准对接油田所需，切实体现服务价值，深入推进职前职后一体化，汇聚培训服务油田的合力，使培训服务持续提档升级。在国家高技能人才培训示范基地、中国石油大庆培训中心等18个培训资质的基础上，通过学分银行、校校合作、校企合作、市校合作等多领域、多层次合作创新开拓，使学院在培训领域又迈上了一个新的台阶。仅2018年一年期间，就举办各类培训班660期，培训油田员工55 169人次，创收9 376万元，再创历史新高。承办了集团公司两级技能专家综合能力提升培训班、集团公司直属党委党支部书记培训班、集团公司安全处级干部培训班、销售企业“百优名师”油库业务骨干培训师培训班等集团公司重点培训项目。值得一提的是，学院还承担了宁夏石化、长庆油田、华东化工销售、哈尔滨石化公司、华北油田、吉林油田等外围油田企业培训班，做到了石油上中下游业务和四支队伍全覆盖，培训服务得到了主办单位的高度认可和广泛好评，体现了学院作为中国石油大庆培训中心完成重点培训业务和服务百年油田的能力，唱响了大庆油田的培训品牌。

职业学院为大庆区域经济社会发展所提供的人才支撑，是有目共睹、人所共知的事实。很难想象，如果没有这些人才支撑，大庆区域经济社会发展如何达到现在这种层次和水平。

二、区域经济社会发展有赖于职业教育为其提供强有力的智力支持

职业教育对区域经济社会发展的作用不仅体现在能提供高素质的技术技能型人才保障，还因为具有一批优秀的教师人才资源，在技术研发和思想文化两个方面提供智力支持，而这样的智力支持是区域经济社会发展不可或缺的。大庆职业学院以吕桂友博士为代表的科研团队，先后完成了三个油公司重大专项课题研究，其中《敖南地区扶余油层沉积微相研究》项目获得石油公司技术进步二等奖。该项目成果为初期日产78方、落实控制储量2 136万吨的英平1井提供了优质的地质资料。该井的成功钻探，成为2013年大庆东北探区石油勘探进展成果之一，有力地促进了薄差层提产增效、加快了储量升级动用技术发展。大庆油田重点科研课题《松辽盆地北部龙虎泡地区扶余油层沉积微相研究》，荣获大庆油田公司技术进步三等奖。吕博士2016—2018年间主持“三肇及周边地区精细构造及井位目标优选”项目攻关，完成了公司重大科研课题三肇地区184口探井和407口开发井葡萄花油层3分和扶余油层12分精细研究工作，为深化地质认识、储量升级和井位部署提供重要技术支撑。目前，吕博士正在与大庆油田研究院合作承担大庆油田重点研究项目《榆东—太平川地区油气成藏条件研究及有利目标优选》课题研究。“十二五”以来，全院教师取得省部级教科研成果奖618项，获油田公司技术创新奖17项，技术革新奖17项，已授权专利21项。这些研究成果为推动大庆区域经济社会发展提供了强有力的支撑。

在大庆区域思想文化建设方面，大庆职业学院也做出了突出的贡献，体现了责任担当。学院具有多位学识底蕴深厚的教师，他们撰写并出版了《学会真思维》《责任心·真功夫·好习惯》等著作，为青年教育和思想进步提供了好的学习材料。《大庆人文价值观研究》《铁人精神的当下解读》等研究课题，获得大庆市社会科学奖。学院充分发挥资源优势，通过文化挖掘研究、文化咨询服务、文化传播交流等方式，提升了大庆的文化品位，成为大庆城市文化建设的先锋队、生力军，为实现大庆城市文化软实力提升注入“源頭活水”。

总而言之，区域经济社会的发展离不开职业教育;当然职业教育能够获得更好的发展也离不开所在区域企业和政府的支持。两者的关系，正如一首古代的爱情诗歌所言：“你侬我侬，忒煞情多。情多处，热如火。把一块泥，捻一个你，塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。与你生同一个衾，死同一个椁。”区域经济社会发展与职业教育相互依存、共同发展。