张志强

摘要：在学生升入高中之后，时间无疑来说是非常宝贵的，因为学生在经过三年的学习之后，即将面临人生的一项重大性考试，也就是高考。高考对于每一个学生的意义来说都是重要非凡，那么教师应该采取怎样的战略来帮助学生。顺利的度过高考。很重要的一点就是培养学生的自觉意识。什么叫做自觉意识，就是学生可以自发的进行学习。

关键词：高中班主任;自觉意识;学习意识;个体意识;心理健康

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-

升入高中的学生。他们本身就拥有一个自觉学习的意识。但是并不是所有高中学生都能拥有一个自觉学习的意识。部分的高中学生依旧没有这种意识。在这些没有自觉学习意识的学生中，教师就应该发挥自己应该发挥的作用，去培养学生的自觉学习的意识。

一、让学生拥有学习的意识

那么学生为什么没有学习的意识，就是教师需要考虑的了。教师需要及时的反思自己在教授课程中所运用的教学方法，教学理念，是否和学生符合。如果和学生不符合的话，那么教师就要及时的调整自己的教学方法和教学理念，因为学生是多变的，但是教育教学方法是固定的。教师只有灵活的变化自己的教学方法才能找到最适合自己所教授学生的教学方法。

例如，因为每个学生都因为自己之前所处的教育环境，以及之前的教师的教学方法都不一样，导致他们对于自己即将接受自己即将拥有的教学方法，都拥有着不同的接受程度，所以教师在这种情况下，应该及时的调整自己的教学方法来配合学生。同时教师在教育教学的过程中，也应该发现到底是学生没有认真听课，还是自己在教学方式上面出现了问题，如果是学生方面出现了问题，那么教师要及时的进行纠正。教师应该及时的探索到底学生到底在哪一方面出现了问题，导致学生不愿意在课上认真听讲。

二、发掘学生的个体意识

每一个学生都是一个独立的个体，但是有很多的学生哪怕是升入了高中，还没有意识到这个特点，作为教师要发掘学生作为个体的意识，挖掘学生的独立意识，让学生能够清晰的认识到自己是一个独立的个体，当然个体与个体之间避免不了出現矛盾，当学生与学生之间在互相交流或者互相探讨中发生了碰撞和摩擦，作为教师要及时的调解学生之间的矛盾，学生之间的矛盾是不可避免的，但教师的处理方式是很重要的，教师在看待学生之间发生矛盾的情况下要，及时的处理学生之间所出现的矛盾。

例如，学生在升入高中之后，经过三年的学习就要升入大学了，所以学生之间的个体意识是非常重要的，作为教师要强化学生身上特有的这种独立的意识，让学生能够独立进行学习，学生培养自觉意识，也是学生开展自主学习的第一步。所以培养学生独立的独立意识对于学生个人来说也是非常重要的，如果学生本身没有形成这种独立意识的话，那么他们是很难开展自主学习的。教师作为学生学习道路上的引导者和支持者那么在意识到学生尚且没有培养出自主自觉意识之前，一定要积极主主动的帮助学生培养出学生的独立意识。高中班主任可以在教育教学中发挥班干部的作用在整个高中班级树立榜样作用，彻底发挥榜样的作用，同时高中班主任可以在班级内部积极的表扬班级内部的榜样，让学生们能够向榜样学习。高中班主任在班级内部树立榜样，对于高中学生来说，其实也是非常重要的，这能够让高中的学生拥有一个学习的对象，拥有一个模仿的对象，能够积极的向榜样进行靠拢，同时在学生之间能够培养相互竞争的意识，这样有利于整个班级的教学任务发出现一个质的提升。

三、关注学生的心理健康

教育教学是需要学生和教师两种角色，互相发挥作用才可以完成的，如果只有学生发挥自己的作用，教师不发挥作用，那么教育教学是无法完成的，相反只有教师发挥作用，学生不发挥作用，那么整个教育教学也是无法完成的。教育教学需要两种角色互相配合才可以完成。同时教师在教育教学的过程中，应该自觉的表扬积极主动的学生，这样可以带动学生进行深入学习，培养学生之间的竞争意识，可以更好的提升整个班级的教学质量。

例如，高中阶段的学生，他们的心理健康是非常值得关注的，教师作为学生学习道路上的引导者，一定要及时的观察学生的心理健康问题。在上面有提到过教育教学，需要教师和学生两种角色共同发挥作用，才可以完成教育教学，那么也就是说，这样在教育教学的过程中，教师需要积极回答学生的问题，观察学生的反应，如果发现学生有没有听懂的情况，要及时的为学生解答，同时学生在课堂之上要积极主动的配合教师来完成教育教学。教师在整个教育教学的过程中要表扬积极主动的学生，因为学生虽然已经升入高中了，但是内心是渴望与教师进行互动的，所以教师要积极主动的和学生互动，从与学生互动中了解学生到底有没有掌握知识或者学生掌握知识的程度，进而及时的为学生讲解，没有掌握到的地方，学生也可以在与教师的互动中判断教师对于知识的讲解情况，引导教师将上课的时候没有讲解清楚的进行二次讲解。

总而言之，高中班主任想要在高中班级内部培养一个学生的自觉意识，其实是非常困难的，是一个很艰难的任务，但是只要高中班主任可以在培养的过程中不畏艰难积极的选择适合学生的教学方式，那么在整个班级内部培养出学生的自觉意识，可以引导学生走向自主学习的道路，还是很有希望的，学生作为一个独立的个体，在高中阶段应该被发掘出自己的独立的意识对于整个班级来说，是具有极大地推动作用的。

参考文献

[1]孙艳宁. 浅谈高中班级管理研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（一）[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：2.

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