杜成意

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-31-183

新课改的新时代，大家开始注重起对学生的素质教育，学生不能只是会读书，德行品行也应该重视起来。因此德行教育理念应该要贯穿每个思政教师进行教学中。初中政治教材中涵盖了非常多的德育内容，这对于学生在综合素质方面的全面发展极其重要。但是，有些初中政治老师再进行课堂教学时，观念还是很陈旧，在进行德育教育的时候也不灵活，这不利于德育教育工作的顺利展开。所以，教师必须从传统教学观念中跳脱出来，结合学生的实际情况和教学内容，把立德树人的理念在课堂上展示出来。所以，本文展开思政课教师专业发展视角下的德性教育与研究。

一、思政课教师专业发展视角下的德性教育意义

在现代的教学中，学生的素质教育、德育教育是不容忽视的，首先，对于学生全面健康的发展有着非常重要的意义。多年以来，国内的教育都是推崇分数教育，应试教育为重，忽略了学生三观的建设，心理和思想道德方面的培养。导致很多未成年人走向犯罪，层出不穷的新闻报道未成年人犯罪并且手段极其残忍，刑事犯罪表现出犯罪低龄化现象。在德育教育功能方面，学校才是主要的教育主体。在思想政治课上，教师可发挥出其德育功能，帮助学生树立正确的三观，并且辅之法治教育、政治教育，从而培养出道德素质高尚、心理健康的综合性人才。因此，初中思想政治教育的德育功能，对保障学生的健康成长具有重要作用。

另外，初中阶段对下一阶段的高中学习起着承上启下的作用，是个非常重要的阶段，如果这个阶段的思想德育缺失，没有形成正确的三观，树立正确的人生方向，没有一个好的心理状态，对于后续的整个学习阶段都会非常影响，甚至是一生都会受到影响，

二、德性教育存在的问题

尽管很多学校和教师已经开始重视对学生德育的素质教育，但是依旧还是存在着一些问题。首先，学生、学生家长和部分老师对思想政治不重视，还是用老观念老思想老看待思政课程中对德育的学习，他们认为这些课程不用特别去重视，只需要可以应付考试即可，因此在现实中非常不配合，也不理解为什么学校会开设这些课程。其次，有些初中政治的教师的思想还停留在从前，就是学知识点，死板的按照教学大纲的内容进行枯燥的教学，想着只要完成书本上的知识点即可，然而这样得到的教学效果却是相反的，学生建立不起正确的三观，不能引导学生树立人生正确方向，反而会让学生逐渐对思政课程失去兴趣，那么教学效果肯定是不尽人意的。德育教育也并未得到实行，并且思政课教师专业发展也会受阻。另外，有些老师为了紧跟新教改的步伐，迫切的去寻找新的方法想将德行教育在课程中体现，过于着急尝试各种新教学方式，却不能将教学重点抓住，教学过程中越来越偏离教学大纲，这显然也示不行的。最后就是涉及到学校层面，有些学校对思想政治课程非常不重视，他们觉得思想政治不是一门主要课程，而且也不需要那么多课时，学生死记硬背可以应付考试即可，完全没有意识到素质教育的重要性。因此在安排课程时也很是不合理，这就必然导致学生德育方面的学习机会少之又少，学生的整体素质没有得到提升，老师的教学能力也不能发挥得好。

三、对德育教育中存在问题的解决策略

（一）重视德育教育，推动学生全面发展，提高课堂教学效率

新课改明确提出了教师在进行政治知识教学的时候，应该适当渗透德育内容，此来推动学生全面发展。所以，要想真正达到这一目标，实现立德树人理念的充分渗透，教师在进行课堂知识教学的时候，应该对教材进行全面深入的挖掘，解

读教材里面存在的精神理念，综合考虑学生的现实生活创新课堂教学内容，以此来推动理论与实践的充分融合，规范他们的道德行为，提高课堂教学效率。学校也应该合理的安排课时，多给思政教师和时间去践行德行教育。

（二）营造轻松的上课环境，培养学生的健康心理

德育教育工作的展开更好的为学生健康的心理奠定良好的基础之路。在初中政治

教学上，教师应教书育人，培养学生的健康心理素质，要引导学生具备独立思考和独立解决现实问题的能力。教师要提高自我的专业知识水平和丰富的教学经验把正确的思想传给学生。教师应该先营造良好的轻松的课堂氛围，让学生在学习的过程中不要紧张压抑自己的情绪。学生在学习初中政治知识时会遇到心理上的不解和生活的问题，这时就需要教师进行有效地讲解政治知识和与学生之间进行思想上的沟通。可以用多媒体教学来教导学生政治课程的含义和理念的改变的意义。例如播放视频，运用图片让学生切身感受德育教育的真实性。激发学生学习德育教育方面的兴趣。让学生在思想上得到全面发展。比如在学习政治的某个章节上提到了人与人之间要讲诚信的课题，这个人在讲诚信的同时人格魅力就产生了巨大的影响力。得知人与人之间诚信就是他的一面镜子，让学生时刻关注自我的身心健康之路。教师要给予学生足够的尊重，学生也就会十分尊重教师。如果一个人不讲诚信，让对方失去对他的信任，就会造成他的人格缺失。所以说不正确的思想带来的危害十分严重。

（三）让学生参与到实践中，从参与实践过程中践行德育

在进行初中政治教学的时候，引导学生参与社会实践可以有效完成对他们价值观与世界观的培养，彻底打破传统教学观念对政治教学的束缚。因此，教师在进行课堂知识教学的时候，应该充分认识到社会实践的重要作用，在完成知识教学以后，给学生提供更多的实践锻炼机会，通过这种方式不仅能够有效完成立德树人理念渗透，加深他们对相关知识的理解与认识，还可以增强他们的使命感和责任感，提高他们的思想觉悟，帮助他们养成健全的品格以及优秀的思想道德素养。例如，在进行《积极奉献社会》这节内容教学的时候，教师就可以带领学生到地铁站公交车站等地方去做志愿者，做一些有关社會实践的学习，以此来提高他们的责任感，推动他们养成奉献社会的良好习惯，为他们的日后成长发展以及我国和谐社会的发展建设提供更有力的支持和保障。

结束语

总之，新课改实行以后，初中政治教学形势也随之发生了比较大的变化， 怎样完成立德树人思想的合理渗透已经成为教师在教学过程中需要解决的关键问题。教师应时刻注意自身言行，为学生树立良好的榜样。在课堂之外，加强对学生生活的关注，及时帮助学生解决实际问题，爱护学生，尊重学生的不同差异和个性，帮助学生健康成长。此外，为了实际践行课本知识，让知识丰 富起来，可以组织学生开展实践活动。在实践活动中，深化认知。真正地把德育教育落到实处，知行合一。

作者单位：湖北省巴东县教师发展中心