杨爱文

摘要：在当今的教学发展中，对于学科的教学是非常重视的，尤其对于高中生来说，他们面临着高考的升学压力，不仅仅是要学习知识，同时要面对着很多人的竞争，所以各个学科的学习都必须学到很好的程度，对于高中生来说，其中最难的科目之一就是物理，物理对于学生的要求很高，不仅要求学生有深刻的理论知识基础，同时要求学生有很好的逻辑思维和抽象能力，而且对于实验发展能力也是非常重视的，所以学生的学习兴趣和学习热情对于物理学习是非常重要的。

关键词：高中物理;教学;学习兴趣

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-31-023

引言

在传统的教学课堂中，对于高中物理的教学着重于书本知识和卷子知识的讲解，因为老师认为这就是应试教育所应该做的，但是在当今素质教育发展潮流越发火热和全面培养素质型人才的趋势背景之下，这种传统教学方式是存在着欠缺的，对于学生的发展并不能达到很好的效果，所以本文将着重针对这一方面来提出一些建议和措施。

一、讲解进度要符合学生学习进度，难易搭配要得当

首先因为在高中物理课堂上学生的学习兴趣和学习热情并不是很高，对于一些具有对物理非常感兴趣的同学来说，他们学习起来就会十分得容易，这并不是说他们的天赋非常好，而是因为他们心中有兴趣，他们就愿意去学习，所以说兴趣是非常重要的，但是高中物理课堂的难度也是非常大的，因为高中物理涉及到很多生活中和理论知识的相结合，也有一些抽象性的知识，需要学生用抽象的思维去理解具体的东西，但是这对于学生来说就会很难，所以他们的学习兴趣容易被磨灭，那么最重要的就是讲解进度要符合学生的学习进度，这是教师要做到的第一点，那如果讲解进度过于快，对于学生来说，他们会学习起来较困难，那么学习兴趣自然就会被磨灭，如果讲解进度比较慢，然后难度也不适合学生的学习程度，这样学生就会觉得知识过于简单，他们在课堂上的注意力就不会集中，这两者对于学生的学习和发展都是不利的，所以最重要的是讲解进度一定要符合学生的学习进度，这就需要老师在课下的时候积极地与学生进行交流，对于学生对知识的掌握程度要进行了解，然后同时对一些在课堂上的教案设计一定要难易搭配得当，要照顾到每个学生，就应该让每个学生的学习兴趣和学习热情都被激发出来，所以难易搭配得当是对于学生学习兴趣激发的好办法之一。

二、利用好多媒体教学和实验教学法

在当今教育发展潮流日趋火热的趋势之下，技术发展潮流也是非常热烈的，对于学校的教学来说，多媒体教学已经逐渐走入了课堂，基本上每个教室都会为老师配备多媒体技术设备去辅助老师的教学，对于高中物理课堂上来说，教学方式的新颖度和创新性对学生学习兴趣和学习热情的激发也有着很重要的作用，因为大部分学生都适应了传统的板书和课本讲解为主，他们会对这种方式产生一种无感和无聊的感觉，所以说多媒体技术的运用可以有效地激发学生的学习兴趣和学习热情，将教案知识点设计成ppt的形式，采用動画效果设计在讲台上为同学们直观地呈现出来，一方面有利于学生做笔记，让学生对知识点能够有清楚的了解，另一方面也有利于学生对这种新颖的方式感到很生动，很有趣，他们能够比传统的方式更加调动学生的胃口和学习兴趣，另一方面可以采用实验教学法，因为高中物理不同于其他学科的学习，高中物理中有很多的实验课程，在传统的课堂上，可能对实验课程就是进行口头的描述和书本上的流程讲解，并不会让学生到实验室进行体验，那么老师应该在现有的设备条件下让学生到实验室去进行实验性的操作，让学生亲自动手去做实验，这样对他们实验实践能力和实验中所凸显出来的物理知识点能够有更加深入的了解，同时他们在之后做题的时候也能够更加得心应手，所以说多媒体和实验教学法都能够在一定程度上激发学生的学习热情，让学生对物理更加感兴趣。

三、发挥好学生在高中物理课堂上的主体作用

为了激发高中物理课堂上学生的学习兴趣和学习热情，就应该充分认识到学生才是课堂上的主体，老师在课堂上起的只是引导者和贯穿者的作用，而对于一个课堂来说，学生才是最主体作用的发挥，物理课堂上应该发挥好学生的主体作用，具体来说，可以采用合作学习的方式，将全班同学分为几个小组，每个小组由六个成员组成，选出小组长带着大家去进行学习，对于课堂上一些任务的分配和讲解，小组成员之间开展讨论，讨论的过程中组员们积极的发表自己的意见，对于不会的知识组员之间相互帮助，相互讲解，这样能够让每个同学都能够学习到知识，学会知识，同时在这个过程中也是一种团结合作和平等的身份及思维，能够让学生对于物理的兴趣逐渐被激发出来，改变他们对物理传统的看法，让他们在以后的物理课堂上也能够更加积极地投入进去，配合老师的教学，这样在这个过程中学生对于物理的兴趣和热情自然会被得到有效地激发。

总而言之，兴趣是最好的老师，所以说在之后的教学过程中，老师一定要改变自己教学思维和教学观念，采用更加新颖的教学方式去进行教学，让每一个学生对于物理的学习兴趣和学习热情都能有所提高。

参考文献

[1]赵天阳.物理教学中培养学生的学习兴趣[J].中学生数理化：教与学，2018（11）.

[2]顾丽华.如何在物理教学中提高学生的学习兴趣[J].学生之友，2019（11）.

作者单位：河南省驻马店市上蔡县职业中等专业学校