李春梅 王娟

摘 要：现阶段中学生诚信教育缺失现象严重，诚信是中华民族的立足之本，是中华民族的优良传统。随着社会经济的发展，国家的法治制度还不够完善，诚信意识度较低，社会诚信意识严重缺失，已经严重影响到了中学生的世界观，人生观，价值观，使得学生自身诚信意识降低。这严重影响到青少年心理健康。中学生是早上朝气蓬勃的太阳，祖国未来的建设者，掌握着祖国的未来。加强中学生诚信教育，培养学生诚信意识，提高中学生的思想道德素养，是全社会应该关心的问题。

关键词：中学生;诚信教育;诚信意识

在当前社会中学生诚信意识缺失严重，中学生诚信意识不断受到冲击，中学生的诚信品格日益缺乏。加強中学生诚信教育是眼下需要做的事情。诚信教育不仅是社会进步发现展的需要，也是中学生不断完善自我的需要，对于中学生的发展有着重要影响。

一、中学生诚信缺失的表现形式

中学生受社会，学校以及家庭不良行为的影响，诚信意识缺失严重，具体表现为：说谎话，假话来蒙骗家长和老师。有的学生以学校收取相应费用为借口，骗取财物，用于逃课上网，和朋友鬼混。没病装病向老师请假，有的甚至还谎称家里出事，欺骗老师，借此逃学去玩耍;上课不专心，不认真听讲，课后不能按时完成作业，抄袭同学的答案来应付老师。在考试时作弊，翻材料，照抄别人答案，采用种种手段应付考试;同学之间互相猜疑，彼此不能诚信相待，相互之间不信任，过于重视个人利益，不能彼此间相互帮助，共同进步等等，这些现象普遍存在于中学生日常习惯当中。[1]更让人担心的是，有些同学并没有认为这些事情有什么不妥，不以为耻，反以为荣。所以就需要人们中学生状况，寻找问题出现的原因，寻找适合学生心理，利于其进步发展的方法，在根本上加强中学生诚信教育。

二、中学生诚信日益缺失的原因

（一）社会主义市场经济的进步

社会主义市场经济的发展，给当前社会政治，生活，经济带来了影响，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。市场经济影响着社会道德，社会道德推动社会经济的进步，市场经济当中既有利于社会道德发展的因素，又有阻碍社会道德形成的因素。社会是一个复杂的团体，其中有各式各样的人和事情。在其中，有些人不按照职业道德标准，不仅销售假冒伪劣产品还要价特别高;政府机关部门人员对事故只是走个过场，给社会大众一个说法而已，伪造成绩;在火车，客车车站，稍有不注意就会被骗，落入设好的陷阱当中;一些网络市场中漫天的商品虚假广告，夸大产品的功能;还有电视，电影中的夸张情节，盗版音像和书籍等现象，都在无时无刻的影响着中学生的思想。

（二）教育结构以及选拔制度不完善

选拔制度的残酷性以及畸形的教育结构所导致的教育形式在当前大多数学校中延续。学校收此影响，将现实目标定为加强升学率，对学生教育重视程度减弱，导致教育目的严重迷失。在者，学校学生的管理不规范，德育工作的重视力度不够，教师缺乏职业道德意识，这一定程度上造成了学生抄袭，作弊现象的出现，使学生的诚信意识减弱。

（三）家庭教育不到位

中学生诚信的缺失，很大程度上受社会环境，学校教育工作的影响。社会环境污染严重，学校教育不到位都会潜移默化的影响到学生的诚信意识。但影响最为严重的就是家庭因素。家庭教育直接影响着学生的诚信[2]。家庭气氛是否和睦，父母是否言传身教。直接影响孩子的三观。例如，一个长年忙于工作的父亲，在孩子期末考试前，许诺孩子考得好成绩之后，就送给孩子一个心仪的礼物，但是当孩子取得优异成绩之后，父亲找借口没有兑现，这使得孩子感觉自己受到了欺骗，以后在孩子没有取得优异成绩时，会造假成绩单来蒙骗父亲。

三、提高中学生诚信教育的措施

（一）加强日常教学，提高学生诚信理念意识

实际上，当前社会大多数学校已经开启认识到中学生诚信缺失所导致的危害，也为此开展了诚信课堂教育等活动，利用教学的形式来加强学生的诚信教育，但所取得的效果并不明显，学生并没有认真听讲，反而将其当做休息时间。并且在实践教学当中，有许多科目中缺乏诚信教育的知识，除了思想品德科目中存在诚信教育的内容，其余学科也要在教学过程当中对诚信人生哲理进行渗透。例如在历史课本当中有许多故事，语文教材当中有许多文章都涉及了诚信。这就需要教师在教学过程当中利用知识向学生渗透诚信理念，让学生了解到诚信带来的好处，也能让学生认识到不诚信的表现形式。

（二）注重细节，加强诚信教育

就当前中学生诚信问题的缺失现状来看，学生缺乏诚信的主要原因就是教学方式的偏差，教育者过于重视重要科目的教学，忽略日常生活当中的细节教育。比方说，学生对家长撒谎而没有被家长揭穿，就会让学生产生依赖性【3】。学生抄袭一次作业而教师没有进行管理，会让学生认为知识也是可以偷窃的，认为偷窃能够解决一切问题。正是由于这些点点滴滴的小事，逐渐累积，最后导致学生诚信的缺失。细节决定事情的成功与否，这不仅是指在做事情上，也还是再说做人。对于学生来说，正是因为生活中的小细节影响着学生的灵魂，好的细节有利于素养的形成，能够收益一生。因此，在进行中学生诚信教育时，要注重日常细节的教育。发现学生存在不诚信得罪现象，一定要加强思想教育，建立诚信档案，以便对学生的日常行为进行评估。

结束语：诚信无小事，尤其是对于正在发展的中学生来说，关乎学生个人良好行为的养成，不能有一丝一毫的放松。

参考文献

[1]陈虹兴.以诚为本，以信为天———刍议中学生诚信教育[J].新课程学习：中：2014（12）

[2]李征宙，刘芝莲.中学生诚信教育的阻隔及消解[J].教育：教学科研（下旬）：2014（04）

[3]杨艳丽.新课程标准背景下如何加强青少年的诚信教育[J].读写算：教育导刊：2015（15）