李娜 黄莉

摘要：传承文化、塑造人格需要通过高质量的教育来实现，教师要充分发挥文化涵养师德师风功能，就要带头践行社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化。学校要通过举办各种形式的文体活动，在丰富校园文化生活的同时，有力的推动师德师风建设，让教师在活动中用自身言行感染学生。本文结合实践，阐述文体活动促进师德师风建设的途径。

关键词：师德师风;中职教师;文体活动

一、中职师德师风建设的现状调查与分析

（一）调查方式。以中等职业院校为调研范围，调研设计教师问卷与学生问卷各一份， 通过问卷星平台开展在线问卷调查，参与本次调研的人员共计649人（其中，教师279人，学生352人），有效问卷共计649个（其中，教师问卷279个，学生问卷352个）。

（二）教师问卷情况分析。通过回收教师有效问卷分析，86%的教师选择教师这一职业是为了忠于党和人民的教育事业、实现自己的人生价值，使学生成才和得到更多人的尊重，体现了大部分教师热爱教育事业及对教师职业的认同度与热爱程度。在提高师德师风措施建议方面，70%的教师认为在开展文体活动对师德建设有促进作用方面，93.94%的教师认为有作用，6.06%的教师认为没有作用。大多数教师希望学校发挥工会、团委、党支部作用以五四青年节、民族团结教育月、教师节、元旦、职教宣传周等节日和主题活动为契机，开展民族团结联欢会等文体活动。

二、开展文体活动的意义

俗语说：“独木不成林”、“一花独放不是春”。教师缺乏主动性、积极性和创造性，教学目的就不能很好实现。学校通过文体活动的开展，形成团结向上的文化氛围，能凝聚教职工对学校的责任感、自豪感，使教师乐教、善教，从而全面提高学校教育教学质量。

在日常工作与生活中，学校存在很多关系冲突，理解和尊重是每个人的需要，学校中人际关系融洽将有利于教师身心健康并以好的精神面貌积极投入到工作中去。有利于激发教职工产生奋发向上的集体意识，促使学校形成良好的师德师风，使教职工以积极向上的身心素质为学校建设添砖加瓦。

三、文体活动开展存在问题的原因分析

学校应重视文体活动，通过文体活动缓解教师心理压力，增强防病能力，不断提高学校凝聚力，从而提高教育教学水平。分析当前学校教职工文体活动存在的问题的原因如下：一是学校对文体活动重视度不够。二是教师教学压力大，统一组织文体活动难度大。三是教职工生活方式改变，文体社团管理不到位。四是文体活动专业性强，开展文体活动缺乏骨干力量。

四、文体活动创新师德师风建设的途径

通过创新开展文体活动，营造轻松的氛围把思想政治工作以寓教于乐的方式传输给教师，推动提升学校教师整体素质。

（一）以提升校园文化层次为抓手，推进良好师德师风养成

围绕职教内涵如“工匠精神”“技校精神”等精心规划校园文化环境，如伊犁技师培训学院以“天马精神”显形文化和隐形文化相辅相成。一是加强校园文化硬件设施建设。添置大量体育器材，完善的硬件设施。二是将校园建成流动的风景线。在校门口设“一训三风”、“校园全貌”醒目标志，让人一靠进校园即有浓郁的育人氛围。师生处处受到书香文化的感染和熏陶，学院办学精神和育人理念悄然浸润着校园内的每位师生心灵，师生精神风貌应然提升。

（二）以塑造“书香校园”为契机，让师德师风落地生根

将打造“书香校园”作为师德建设的切入点与突破口，在学校大兴学习之风，打造“四有”好老师队伍，让师德师风落地生根。一是开展读书品读活动，提高教师的人文素养。二是开展“世界读书日”活动。三是开展“争当读书先锋”活动。变“敬业、乐业”的空口说教为观摩示范课，学习内容的新鲜实用受到教师普遍欢迎。

（三）以打造学习型党组织为引擎，讲党性提升师德师风水平

充分发挥党组织思想政治工作的核心作用，将立德树人与师德师风建设贯穿于教育工作始终。一是打造学习型领导班子。以中心组理论学习作为平台，采取学院主要领导讲座、邀请专家辅导、研讨交流、学习汇报等方式深化学习效果。二是打造学习型党支部。将师德师风建设内容、职教政策等内容列入党员学习计划，开展好“三会一课”，深化党员学习效果。三是打造学习型党员。在教师党员中积极开展争当“党员示范岗”“师德标兵”活动，在全校范围内营造比学赶超的良好氛围。

（四）以开展文体活动为载体，强化师德师风教育

围绕教师喜爱、有益于身体健康的内容组织各种规模、各种类型学院教师乐于参与的文体活动。一是举办全民健身田径运动会。二是举办校园文化艺术节。丰富多彩的校园文化艺术节活动，为教师个性展示和提升学校师德建设奠定良好的基础。三是突出典型树德，开展优秀教师选树宣传活动。将为救工人而牺牲的努尔买买提烈士事迹编为民族团结情景剧，弘扬烈士精神，营造民族团结氛围，促使教师团结一致共建校园。建有国家级袁德生（机电技术）技能大师工作室（被人社部评为国家级技能大师工作室）、州级徐森林汽车新技术技能大师工作室、校级“伊犁英才”操林矫技能大师工作室，王伊康技能大师工作室，强化典型引路。四是精心组织文体活动。充分发挥趣味运动会比赛等文体活动，进一步增强教师凝聚力和集体荣誉感。组织参观伊犁规划馆、林则徐纪念馆、烈士陵园等地，深化爱国主义和社会主义教育。利用各类节日深入访惠聚工作队，组建教师志愿服务队，让教师在服务社会的实践中厚植教育情怀。开展心理咨询等活动，缓解教师心理压力及焦虑情绪。定期不定期地召开不同层次不同类型的座谈会，掌握教职工希望开展的喜闻乐见的活动，充分调动教师投身师德建设，教书育人的积极性。

师德师风教育是学校教育之本，关系到学校的整体风气，更会影响到学生的成长发展。實践证明，丰富多彩、寓教于乐的文体活动对师德师风建设起到直接有力的作用。中职学校应加大力气开展好各类文体活动，让文体活动在师德师风建设中发挥其应有的作用。

参考文献

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[2] 唐文峰  浅谈校园文体活动如何促进师德师风建设《图音体 教学经纬》2016（16）

[3] 吴 丽 丽 ， 冯振业  高校工会开展青年教师思想政治工作 的优势和 途径2014（4）

[4] 邓丽娜 新时期高校工会在教师师德师风管理中的作用探究2019（51）