赖堂苗

摘要：每一位教师都应该思考顺利帮助小班幼儿克服入园焦虑的基本方法。只有教师顺利帮助小班幼儿克服入园焦虑，教师才能够顺利引领幼儿投入到后续的教育活动当中，保证幼儿教育顺利开展。在入园焦虑的克服过程中，教师可以通过多样化的手段强化幼儿的活动参与，保证幼儿顺利从家庭与幼儿园当中寻求平衡，更好的投入到幼儿园这种集体生活当中。

关键词：幼儿园;小班幼儿;入园焦虑

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-50-158

对于很多小班刚刚进入幼儿园的幼儿来说，刚刚进入一个陌生的环境，周围全是不认识的人，很多幼儿会产生入园焦虑其实这是十分正常的。而教师则需要借助丰富的教育方法顺利帮助小班幼儿克服自己存在的入园焦虑，减少幼儿在幼儿园生活当中产生的不安全感，促使幼儿更高效的投入到丰富有趣的教育活动当中。因为只有这样，教师才能够顺利引领小班幼儿实现进步和成长，促使幼儿在形式多样的教育活动当中锻炼个人能力。教师可以通过亲子班的实施起到一个过渡的作用，要求家长和幼兒一起面对入园焦虑;教师可以通过家长的力量，使得家长参与教育，凭借正确引导帮助幼儿克服入园焦虑;教师还可以通过耐心关爱使得幼儿感受到幼儿园当中的温暖，与教师建立友好的师幼关系，更好的投入到教育活动当中。

一、亲子班过渡

为了减少小班幼儿的入园焦虑，教师可以开办亲子班活动，要求家长与幼儿共同参与教育活动，借此强化幼儿的班级参与积极性，更高效的减少入园焦虑。亲子班是一种结合家长的参与强化教育效果的重要教育手段，对于刚刚进入幼儿园的幼儿而言十分重要，也是能够有效缓解幼儿活动参与不安感的教育措施。

例如，幼儿教师可以通过亲子班的开设邀请各位家长和幼儿共同体验幼儿园生活，借助家长为幼儿吃上一剂定心丸，促使幼儿在家长的陪伴下了解即将开展的幼儿园生活究竟是怎样的。当幼儿与家长一起进入班级之后，教师就请大家进行自我介绍，通过这种形式让彼此进行熟悉。然后，教师引领幼儿和家长共同参与趣味小游戏，通过这种活动使得家长和幼儿放松紧绷的神经。后续，教师又邀请家长和幼儿共同完成了绘画活动和户外活动，有效凭借趣味化、丰富化的教育活动为家长和幼儿呈现出幼儿园一日生活中的主要组成部分。通过亲子班的有效组织和实施，教师发现这些参与亲子班的幼儿能够更好地适应幼儿园生活，且能够在家长的陪伴和引导下减少入园焦虑、以放松的心态参与各项有趣的教育活动。

二、家长日常引导

教师需要与家长达成教育协作方案，要求家长在家庭当中凭借日常的教育话术，对幼儿进行积极引导。这些话术，需要对幼儿形成一个积极的印象，使幼儿感受到幼儿园生活的快乐，积极回忆幼儿园当中有趣的事情。只有家长参与积极引导才能够使幼儿更好的，减少入园焦虑，更高效的投入到幼儿园的各项活动当中。

例如，教师要求家长在家庭中给予幼儿积极性的教育引导，凭借这种日常性的引导为幼儿营造出良好的幼儿园参与氛围。当幼儿从幼儿园回家之后，家长切忌询问“今天老师说你了吗？”“今天你哭了吗？”“今天有人打你吗？”等这种具有负面情绪引导效果的话语进行教育询问，而是需要以正向、积极地日常引导话术进行询问。家长可以询问“今天认识了哪些新朋友？”“今天做了什么好玩的游戏吗？”“今天有哪些有趣的事情可以分享吗？”等积极问题，帮助幼儿回顾一天当中发生的开心的事情，促使幼儿在轻松、愉悦的范围中感受幼儿园生活。家长是幼儿的第一任老师，也是帮助幼儿减轻入园焦虑的重要帮助者。经过家长的日常正向引导，幼儿能够感受到幼儿园生活的快乐，有效减轻入园焦虑。

三、教师耐心关爱

教师的耐心关爱是帮助幼儿克服入园焦虑的重要保障。小班幼儿在刚刚进入幼儿园的时候难免会遇到各种各样的问题和困难，此时幼儿十分容易畏难情绪，而加重入园焦虑。因此教师需要及时对幼儿的状态进行关注，通过耐心的关爱，帮助幼儿解决问题，只有这样才能够有效减少幼儿的入园焦虑，使得教师与幼儿之间营造出良好的互动氛围。

例如，教师需要针对小班幼儿进行耐心的引导和日常的关爱，保证幼儿与教师之间建立起和谐的互动关系。当班级中有小班幼儿因为想念家人而哭泣的时候，教师及时将这位幼儿从集体当中叫出来，询问清楚缘由后教师表示在幼儿园当中自己就是大家的家长，询问幼儿是否可以给教师一个温暖的拥抱？幼儿有些不好意思，又觉得有些惊喜，于是给了教师一个温暖的大大拥抱。经过教师的关爱和安抚，幼儿的情绪顺利平稳下来，且表示愿意与其他幼儿共同参与有趣的活动，愿意跟随教师在幼儿园中一起做游戏。教师的耐心引导和关爱就是帮助幼儿克服入园焦虑最好的方法，也是教师提升教育活动实施效率的重要保障。因此，教师需要在教育实施中耐心引领幼儿成长，为幼儿营造出良好的成长氛围。

幼儿教师为了帮助小班幼儿顺利克服入园焦虑，需要通过以下手段进行教育培养。教师可以通过亲子班的安排，家长的日常引导和教师日常的耐心关爱为幼儿营造出良好的成长环境，保证每一位幼儿都在形式多样的教育活动体验中感受到教师的关怀，感受到幼儿园生活的快乐，更高效的投入到日常的教育活动当中。只有教师耐心引导，家长认真帮助，才能够顺利帮助小班幼儿克服入园焦虑，更好的对幼儿园活动建立参与积极性，投入到后续的教育实践当中。入园焦虑的逐步减轻能够为幼儿打开新世界的大门，使幼儿更认真的观察幼儿园生活的趣味性，感受到幼儿园生活的快乐。最终，幼儿将在教师和家长的共同帮助下切实减少入园焦虑，成长为快乐积极的小班儿童。

参考文献

[1]刘颖丽.幼儿园新生入园的常见问题及应对策略探析[J].家长，2019（36）.

[2]卢慧琴.浅谈如何指导家长消除小班幼儿入园焦虑[J].情感读本，2019（36）.